沈婷婷

(上海大學(xué)圖書館 上海 200444)

0 引 言

隨著各學(xué)科相互滲透、交叉，科學(xué)數(shù)據(jù)共享日益顯示出其必要性和重要性。2018年，國務(wù)院辦公廳發(fā)布了《科學(xué)數(shù)據(jù)管理辦法》，促進(jìn)科學(xué)數(shù)據(jù)共享已成為政府政策的重要導(dǎo)向。但即使在這樣的環(huán)境下，研究者對科學(xué)數(shù)據(jù)共享仍然存在擔(dān)憂和疑慮，顯現(xiàn)“叫好不叫座”的現(xiàn)象。這使得學(xué)界開始考慮這種現(xiàn)象背后的原因。

在實(shí)際上，研究者并非不愿意與其他人共享數(shù)據(jù)，而是傾向于在項(xiàng)目組、同事或者同學(xué)等熟人之間進(jìn)行共享，他們只是不愿意將數(shù)據(jù)上傳到公共數(shù)據(jù)倉儲平臺[1]。那么，為什么研究者只是愿意在熟人之間共享數(shù)據(jù)而不愿意在公共平臺上共享？在面對不同的數(shù)據(jù)共享對象時，研究者是如何評估數(shù)據(jù)共享這件事的呢？他們權(quán)衡利弊的依據(jù)又是什么？為了回答這些問題，心理賬戶理論可能提供了新的理論視角。心理賬戶理論認(rèn)為，人們總以不同的態(tài)度對待他人，形成各自的心理賬戶，而每個賬戶都是獨(dú)立的，并且有自己獨(dú)特的運(yùn)算規(guī)則，這必定會影響人們的得失感知，進(jìn)而影響最終的決策和行為。當(dāng)研究者在共享數(shù)據(jù)前，他們必然要對這件事進(jìn)行評估，在權(quán)衡利弊后作出最終決策。在面對不同的共享對象時，研究者對共享收益和共享風(fēng)險(xiǎn)都有不同的感知，從而使得研究者對共享科學(xué)數(shù)據(jù)產(chǎn)生不同的利弊權(quán)衡方式，進(jìn)而影響科學(xué)數(shù)據(jù)共享意愿，最終影響數(shù)據(jù)共享的實(shí)施。

心理賬戶的提出，將科學(xué)數(shù)據(jù)共享過程中被人忽視的心理認(rèn)知因素?cái)[在了聚光燈下。心理賬戶是主觀存在的，與研究者內(nèi)心感知緊密相關(guān)，對研究者心理賬戶的研究可以避免研究者由于對科學(xué)數(shù)據(jù)主觀感知差異而引發(fā)的心理抵觸。因此，基于心理賬戶理論的研究者科學(xué)數(shù)據(jù)共享實(shí)證分析就顯得尤為重要。本文從心理賬戶的角度入手，分析研究者對在熟人之間與陌生人之間共享科學(xué)數(shù)據(jù)時共享收益(學(xué)術(shù)收益和情感收益)、共享風(fēng)險(xiǎn)以及控制感的主觀感知差異是如何影響研究者的數(shù)據(jù)共享意愿，以解釋研究者在科學(xué)數(shù)據(jù)共享時的主觀阻力，從而為數(shù)據(jù)共享實(shí)踐提供建議。

1 相關(guān)研究

1.1數(shù)據(jù)共享的主觀感知在現(xiàn)有研究中，已有很多學(xué)者指出研究者的主觀感知(如收益感、風(fēng)險(xiǎn)感和控制感)會對科學(xué)數(shù)據(jù)共享產(chǎn)生影響。如Enke等指出，53%的研究者擔(dān)心在數(shù)據(jù)共享中會失去對數(shù)據(jù)的控制權(quán)，31%的研究者擔(dān)心自己的數(shù)據(jù)被錯誤使用和解讀[2]。Kim等發(fā)現(xiàn)感知利益和風(fēng)險(xiǎn)、主觀規(guī)范等因素影響研究者數(shù)據(jù)共享意愿[3]。國內(nèi)的學(xué)者也得到相似的結(jié)論，如張晉朝認(rèn)為主觀規(guī)范是數(shù)據(jù)共享意愿的直接影響因素，信念是數(shù)據(jù)共享意愿的間接影響因素[4]。最近的研究更直接指出，數(shù)據(jù)貢獻(xiàn)者利益難以保護(hù)導(dǎo)致數(shù)據(jù)共享難度較大[5]。

1.2心理賬戶理論心理賬戶的概念是諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者Richard H. Thaler在1980年首次提出的，是行為決策學(xué)中的一個研究分支。1981年，Tversky和Kahneman對心理賬戶作出定義，即心理賬戶是指人們在心理上對結(jié)果的分類記賬、編碼、估價(jià)和預(yù)算等過程[6]。其本質(zhì)就是在人們決策的時候，對收益和損失進(jìn)行評估和衡量的過程。

心理賬戶理論自提出后廣泛應(yīng)用于行為經(jīng)濟(jì)學(xué)、消費(fèi)行為學(xué)和行為決策學(xué)等多個領(lǐng)域，并取得眾多成果，涉及心理賬戶的概念、特征和運(yùn)算規(guī)則等[7]。除了在經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、市場營銷學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用外[8-9]，心理賬戶理論在人力資源管理[10]、政策研究[11]等領(lǐng)域上也有相關(guān)研究。

心理賬戶的特征之一是其獨(dú)特的運(yùn)算規(guī)則。為了研究心理賬戶的運(yùn)算規(guī)則，Thaler運(yùn)用了前景理論中的“值函數(shù)”的概念，并總結(jié)出四條編碼規(guī)則：分離收益；整合損失；整合大收益和小損失；將小收益從大損失中分離出來。Thaler指出，個體的心理賬戶估價(jià)過程就是對收益和損失的評價(jià)過程，也就是“得與失的構(gòu)架”，心理賬戶的估價(jià)目的是獲得心理感受上的最大滿足感，而不是努力求得經(jīng)濟(jì)學(xué)原理中的效益最大化[12]。因而，得失是相對的，而非絕對的。而情感在其中起到至關(guān)重要的作用，在不同的賬戶中，人們對收益和損失的敏感度也是不同的。

1.3科學(xué)數(shù)據(jù)共享中的心理賬戶有學(xué)者指出，人們的心理賬戶并不是一成不變的[13]。在實(shí)際情況中，人們面對不同的情景會表現(xiàn)出心理賬戶不同的運(yùn)算規(guī)則。

對于某些研究者來說，科學(xué)數(shù)據(jù)是進(jìn)行科學(xué)研究的重要資源載體，是科學(xué)研究的必需品，科學(xué)數(shù)據(jù)的重要程度是其他研究資料無法替代的。因此，當(dāng)研究者在被要求共享數(shù)據(jù)之前，他們會對所要共享數(shù)據(jù)的對象進(jìn)行評估，然后決定是否把數(shù)據(jù)共享出去。而研究者對不同的數(shù)據(jù)共享對象會形成不同的心理賬戶，其運(yùn)算規(guī)則也自然會有差異。在這種情況下，運(yùn)算規(guī)則更多地取決于與數(shù)據(jù)共享對象的關(guān)系強(qiáng)度，從而研究者會區(qū)別對待“圈內(nèi)人”和“圈外人”，直接影響其數(shù)據(jù)共享意愿。因此，本文提出以下假設(shè)：

假設(shè)1：研究者在熟人之間共享數(shù)據(jù)和在陌生人之間共享數(shù)據(jù)的意愿是有差異的，他們更愿意在熟人之間共享數(shù)據(jù)。

研究者在共享科學(xué)數(shù)據(jù)時總會面臨風(fēng)險(xiǎn)與收益之間的矛盾[14]，不同的心理賬戶則會對研究者共享數(shù)據(jù)的共享收益和共享風(fēng)險(xiǎn)感知產(chǎn)生影響。當(dāng)與熟悉的人之間共享數(shù)據(jù)時，研究者可能是礙于面子而做出的選擇，主要看重的是情感收益，而學(xué)術(shù)收益則是其次，加之研究者較易掌控?cái)?shù)據(jù)以及共享風(fēng)險(xiǎn)的感知也較小，因此他們愿意拿出自己的科學(xué)數(shù)據(jù)與他人共享。而與自己關(guān)系遠(yuǎn)的甚至沒有關(guān)系的陌生人之間共享數(shù)據(jù)時，研究者可能只能獲得學(xué)術(shù)收益，而沒有情感收益，在這種情況下，研究者會將數(shù)據(jù)共享的機(jī)會成本和損失厭惡感等都算入共享回報(bào)中，因而要求得到更高的學(xué)術(shù)收益。在陌生人之間共享數(shù)據(jù)，研究者會有更強(qiáng)烈的共享風(fēng)險(xiǎn)感知，加之對數(shù)據(jù)的控制較弱，因此他們不愿意與他人共享自己的科學(xué)數(shù)據(jù)。因此，本文提出以下假設(shè)：

假設(shè)2：在熟人之間共享科學(xué)數(shù)據(jù)時，研究者對數(shù)據(jù)的情感收益和控制感會對共享意愿影響較高，學(xué)術(shù)收益和共享風(fēng)險(xiǎn)會對共享意愿影響較低；在陌生人之間共享科學(xué)數(shù)據(jù)時，研究者對數(shù)據(jù)的學(xué)術(shù)收益和共享風(fēng)險(xiǎn)會對共享意愿影響較高，情感收益和控制感會對共享意愿影響較低。

因此，當(dāng)研究者在共享科學(xué)數(shù)據(jù)時，他們會根據(jù)不同的共享對象形成不同的心理賬戶。結(jié)合心理賬戶理論的運(yùn)算規(guī)則來解釋，在熟人之間共享數(shù)據(jù)時，研究者形成了以情感為導(dǎo)向的心理賬戶，他們在獲得學(xué)術(shù)收益的同時也獲得了情感收益，以及較低的共享風(fēng)險(xiǎn)感知，所以即使他們降低了學(xué)術(shù)收益的期望，也會感到“得大于失”，加之控制感的影響，從而促進(jìn)了數(shù)據(jù)共享意愿；在陌生人之間共享數(shù)據(jù)時，研究者形成了以利益為導(dǎo)向的心理賬戶，在失去情感收益和控制感的影響后，研究者會追求更高的學(xué)術(shù)收益，加之較高的共享風(fēng)險(xiǎn)感知，所以當(dāng)學(xué)術(shù)收益無法滿足預(yù)期時，便產(chǎn)生“失大于得”的感覺，從而降低了數(shù)據(jù)共享意愿(見圖1)。

圖1 科學(xué)數(shù)據(jù)共享的心理賬戶模型

2 研究設(shè)計(jì)

2.1樣本和數(shù)據(jù)本文的目的是調(diào)查研究者在共享收益(學(xué)術(shù)收益和情感收益)、共享風(fēng)險(xiǎn)和控制感的主觀感知下面對熟人(項(xiàng)目組成員)和陌生人(開放數(shù)據(jù)平臺上的研究者)共享科學(xué)數(shù)據(jù)的不同意愿。因此，本文在對被調(diào)查者的選擇上做了一定限制，要求被調(diào)查者的科研工作必須是與科學(xué)數(shù)據(jù)密切相關(guān)的。為此，作者通過文獻(xiàn)調(diào)研的方法，選擇近一年里已發(fā)表的論文中涉及數(shù)據(jù)的研究者作為調(diào)查對象，收集他們電子郵箱的信息，最終共收集1026位研究者的相關(guān)信息。作者通過電子郵件方式陸續(xù)向這些研究者發(fā)送了調(diào)查邀請，調(diào)查數(shù)據(jù)在問卷星上進(jìn)行收集。

整個調(diào)查從2021年4月7日開始，至2021年4月25日結(jié)束。經(jīng)過整理，最終獲得有效問卷146份。其中，被調(diào)查者的職稱分布為正高職稱占25.3%，副高職稱占34.9%，中級及以下職稱占39.8%；年齡分布為30歲以下占10.3%，30～39歲占51.3%，40～49歲占28.8%，50歲以上占6.8%；學(xué)科分布為理科占41.8%，工科占27.4%，經(jīng)管社科占30.8%。

2.2變量測量本文的待測量變量指標(biāo)包括研究者對科學(xué)數(shù)據(jù)共享的共享收益、共享風(fēng)險(xiǎn)、控制感和共享意愿。量表都采用5級李克特量表打分，1表示非常不同意，5表示非常同意。因變量以“是否愿意共享數(shù)據(jù)”作為研究者對數(shù)據(jù)共享意愿的題項(xiàng)。自變量中以“獲得更多的學(xué)術(shù)成果”“對數(shù)據(jù)的貢獻(xiàn)能得到體現(xiàn)”和“加快研究進(jìn)程”作為學(xué)術(shù)收益的題項(xiàng)，該量表的Cronbach'sα系數(shù)為0.851；以“維持相互關(guān)系”“得到相互關(guān)照”和“期待未來獲得回饋”作為情感收益的題項(xiàng)，該量表的Cronbach'sα系數(shù)為0.861；以“害怕有無法控制的事發(fā)生”“擔(dān)心由共享而引起一些不利因素”和“擔(dān)心數(shù)據(jù)搶用而造成損失”作為共享風(fēng)險(xiǎn)的題項(xiàng)，該量表的Cronbach'sα系數(shù)為0.754；以“有能力防止誤用數(shù)據(jù)”“有能力防止篡改數(shù)據(jù)”和“能掌握數(shù)據(jù)使用情況”作為控制感的題項(xiàng)，該量表的Cronbach'sα系數(shù)為0.859。

3 實(shí)證研究

3.1相關(guān)性檢驗(yàn)運(yùn)用軟件SPSS 25.0，對數(shù)據(jù)進(jìn)行了皮爾遜相關(guān)性檢驗(yàn)。結(jié)果表明，共享意愿與學(xué)術(shù)收益(r=0.423,p<0.01)、情感收益(r=0.327,p<0.01)和控制感(r=0.339,p<0.01)之間呈顯著正相關(guān)，共享意愿與共享風(fēng)險(xiǎn)(r=-0.358,p<0.01)之間呈顯著負(fù)相關(guān)。

3.2假設(shè)檢驗(yàn)采用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)對因變量共享意愿進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)，研究者對在熟人之間共享數(shù)據(jù)和在陌生人之間共享數(shù)據(jù)的意愿是不同的。研究者對在熟人之間共享數(shù)據(jù)的意愿(M=3.90)明顯高于在陌生人之間共享數(shù)據(jù)的意愿(M=3.23)，且存在顯著差異(t=5.290，p<0.01)。由此證明假設(shè)1成立。

本文考察學(xué)術(shù)收益、情感收益、共享風(fēng)險(xiǎn)和控制感等變量對共享意愿的影響，因而采用多元線性回歸模型進(jìn)行分析。為了反映研究者數(shù)據(jù)共享的心理賬戶中自變量對因變量的影響程度，本文采用標(biāo)準(zhǔn)回歸系數(shù)來比較各變量的影響效應(yīng)。表1顯示了多元線性回歸得到的結(jié)果，添加職稱、年齡和學(xué)科為控制變量。在熟人之間共享數(shù)據(jù)時，研究者的學(xué)術(shù)收益、情感收益和控制感都對共享意愿有顯著促進(jìn)作用的，但是共享風(fēng)險(xiǎn)對共享意愿沒有顯著作用。在陌生人之間共享數(shù)據(jù)時，研究者的學(xué)術(shù)收益對共享意愿有顯著促進(jìn)作用，共享風(fēng)險(xiǎn)對共享意愿有顯著抑制作用，但是情感收益和控制感對共享意愿沒有顯著作用。此結(jié)果與假設(shè)2基本一致。

其次，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)回歸系數(shù)看，在熟人之間共享數(shù)據(jù)時，研究者的情感收益與學(xué)術(shù)收益對共享意愿都有影響，且情感收益的影響更大，而共享風(fēng)險(xiǎn)對共享意愿沒有影響，控制感對共享意愿影響較高。因而，在熟人之間共享數(shù)據(jù)時，研究者是以情感導(dǎo)向的心理賬戶為主，且所得賬戶(學(xué)術(shù)收益和情感收益)比所失賬戶(共享風(fēng)險(xiǎn))對共享意愿的影響更大，并在控制感的影響下從而促進(jìn)共享意愿。在陌生人之間共享數(shù)據(jù)時，研究者的學(xué)術(shù)收益對共享意愿影響較高，但情感收益對共享意愿卻沒有影響，同時控制感對共享意愿也沒有影響，而共享風(fēng)險(xiǎn)對共享意愿影響卻更高。因而，在陌生人之間共享數(shù)據(jù)時，研究者是以利益導(dǎo)向的心理賬戶為主，且所失賬戶(共享風(fēng)險(xiǎn))比所得賬戶(學(xué)術(shù)收益)對共享意愿的影響更大，從而抑制共享意愿。由此證明科學(xué)數(shù)據(jù)共享的心理賬戶模型。

3.3結(jié)果討論結(jié)果表明，當(dāng)在熟人之間共享科學(xué)數(shù)據(jù)時，研究者往往可能為滿足“圈內(nèi)人”的人情請求，出于“情面”而共享出自己的數(shù)據(jù)。當(dāng)然，如果研究者能獲得學(xué)術(shù)收益，他們也更愿意共享出數(shù)據(jù)，但學(xué)術(shù)收益對研究者數(shù)據(jù)共享意愿的影響不是很大，他們愿意共享數(shù)據(jù)以積累各自的“人情賬”，獲得學(xué)術(shù)收益以外的情感收益。其次，研究者在熟人之間共享數(shù)據(jù)時，不需要過分擔(dān)心風(fēng)險(xiǎn)因素，這必然能夠降低共享風(fēng)險(xiǎn)，使得共享風(fēng)險(xiǎn)對共享意愿沒有直接影響。再者，研究者在熟人之間共享數(shù)據(jù)時會有更強(qiáng)的控制感，從而促進(jìn)研究者數(shù)據(jù)共享意愿。因此，研究者在熟人之間共享數(shù)據(jù)時，形成了以情感為導(dǎo)向的心理賬戶，雖然學(xué)術(shù)收益感會促進(jìn)共享意愿，但其影響并不大，情感收益更占主導(dǎo)地位，而在控制感的作用下，能更好地權(quán)衡收益和風(fēng)險(xiǎn)，從而促進(jìn)共享科學(xué)數(shù)據(jù)的意愿。

當(dāng)研究者需要在陌生人之間共享科學(xué)數(shù)據(jù)時，他們面對的是沒有情感關(guān)系的人，也不存在任何“人情賬”，不用為“人情”買單，因此，研究者更重視學(xué)術(shù)收益。同時，在當(dāng)前科學(xué)數(shù)據(jù)共享機(jī)制不完善的環(huán)境下，研究者認(rèn)為把數(shù)據(jù)共享給陌生人會存在很多不確定因素，這會使研究者產(chǎn)生更強(qiáng)的風(fēng)險(xiǎn)感知而增加損失心理，抑制了研究者數(shù)據(jù)共享的意愿。與此同時，研究者在陌生人之間共享數(shù)據(jù)時，會對數(shù)據(jù)失去控制權(quán)，影響控制感知，失去對研究者數(shù)據(jù)共享意愿的影響。因此，研究者在陌生人之間共享數(shù)據(jù)時，形成了以利益為導(dǎo)向的心理賬戶，情感收益不再影響共享意愿，所以研究者會期待較高的學(xué)術(shù)收益訴求，以減輕由共享數(shù)據(jù)帶來的損失厭惡感，而在陌生人之間共享數(shù)據(jù)加劇了研究者的風(fēng)險(xiǎn)感知，從而抑制共享科學(xué)數(shù)據(jù)的意愿。

4 研究啟示

當(dāng)研究者面對熟人與陌生人這樣不同的科學(xué)數(shù)據(jù)共享對象時，就會產(chǎn)生以情感為導(dǎo)向的心理賬戶和以利益為導(dǎo)向的心理賬戶。在熟人之間，研究者會根據(jù)與對方情感交往的頻率、感受來判斷是否與其共享數(shù)據(jù)，追求的是情感回報(bào)。在陌生人之間，研究者會根據(jù)學(xué)術(shù)收益來判斷是否共享數(shù)據(jù)，追求的是利益回報(bào)。

由此可知，在與陌生人之間共享科學(xué)數(shù)據(jù)，研究者面對的都是他們關(guān)系圈子以外的人，而且共享對象也不是特定的，雙方缺少情感聯(lián)結(jié)，這無疑增加了研究者的風(fēng)險(xiǎn)感知，產(chǎn)生強(qiáng)烈的損失厭惡感。根據(jù)心理賬戶理論，研究者只有獲得較高的學(xué)術(shù)收益才能彌補(bǔ)他們放棄數(shù)據(jù)共享的機(jī)會成本，減輕研究者損失規(guī)避的行為。因此，管理部門在制定科學(xué)數(shù)據(jù)共享制度時，一定要尊重研究者“利益優(yōu)先”的心理，制定規(guī)范、完整的規(guī)則來保障研究者的切身利益。只有讓研究者所得到的回報(bào)能夠彌補(bǔ)他們的心理損失，那么在他們利益導(dǎo)向的心理賬戶中才會算出獲利大于損失，從而愿意共享出數(shù)據(jù)。

完善科學(xué)數(shù)據(jù)共享制度是推動科學(xué)數(shù)據(jù)共享公認(rèn)而有效的方法，但是這并不是一件一蹴而就的事情。那么，在現(xiàn)階段數(shù)據(jù)共享的利益制度不完善的情況下，我們還能做些什么來推動科學(xué)數(shù)據(jù)共享呢？值得慶幸的是，研究者的心理賬戶并不是一成不變的，本文從引導(dǎo)研究者以利益導(dǎo)向的心理賬戶轉(zhuǎn)向以情感導(dǎo)向的心理賬戶的角度對科學(xué)數(shù)據(jù)共享提出一些建議。

在熟人之間，研究者面對的都是他們關(guān)系圈子內(nèi)的人，數(shù)據(jù)共享對象也有明顯的特定性，所以數(shù)據(jù)共享也遵循“情感為先”的原則，即雙方關(guān)系越親密，就越容易共享數(shù)據(jù)。研究者把數(shù)據(jù)共享給自己熟悉的人，能夠?qū)崿F(xiàn)情感效用，以此抵消由低學(xué)術(shù)收益所產(chǎn)生的損失感，減輕研究者數(shù)據(jù)共享的心理阻力，促進(jìn)科學(xué)數(shù)據(jù)共享行為發(fā)生。

所以，如何促進(jìn)開放平臺上數(shù)據(jù)共享率，一個想法就是要把平臺上的陌生人變成熟人?，F(xiàn)在開放數(shù)據(jù)平臺普遍存在的一個問題就是“只見數(shù)據(jù)不見人”，也就是數(shù)據(jù)在平臺上放著了，但是研究者并不知道誰會用自己的數(shù)據(jù)，用到哪里去，而數(shù)據(jù)使用者即使遇到問題也無法聯(lián)系到共享者來交流。因此，開放數(shù)據(jù)平臺應(yīng)該為研究者營造數(shù)據(jù)交流空間，增加研究者之間的接觸機(jī)會，提高相互間的交往頻率和了解程度。首先要讓陌生人變成認(rèn)識的人，通過不斷接觸使雙方彼此相互評價(jià)，通過心理賬戶編碼進(jìn)行初步分類記錄，以便以后決策。

當(dāng)然，偶爾的交流不會給雙方留下深刻的印象和記憶，即使有也是短暫的，雙方只是認(rèn)識，但不一定是熟人，未來再次合作的機(jī)會也不大。所以，開放數(shù)據(jù)平臺可以以某一類數(shù)據(jù)為主題召開年會，邀請這個領(lǐng)域已經(jīng)共享出數(shù)據(jù)的研究者或已經(jīng)使用過數(shù)據(jù)的研究者以及對此感興趣的研究者前來參加，增加研究者之間的見面與交流的機(jī)會，增強(qiáng)情感培養(yǎng)，加深研究者對人和數(shù)據(jù)的了解，使原本是陌生人的圈外人變成彼此了解的圈內(nèi)人，“陌生人社會”向“熟人社會”演化，減少數(shù)據(jù)共享對象的不確定性，形成更廣泛的心理賬戶記錄。這樣可以降低數(shù)據(jù)共享者對學(xué)術(shù)收益的期待，使他們更愿意拿出自己的數(shù)據(jù)與其他研究者共享，實(shí)現(xiàn)更廣泛的數(shù)據(jù)共享。

5 結(jié) 語

本文運(yùn)用心理賬戶理論來闡述研究者在熟人之間和陌生人之間不同的科學(xué)數(shù)據(jù)共享意愿。研究者對不同的共享對象有著不同的心理賬戶進(jìn)行決策，而不同的心理賬戶又有不同的運(yùn)算規(guī)則。面對熟人，研究者以情感為導(dǎo)向的心理賬戶為主，熟人之間的情感聯(lián)結(jié)不僅使研究者得到學(xué)術(shù)收益，更重要的是得到情感收益，相比影響不大的共享風(fēng)險(xiǎn)，研究者容易形成“得大于失”的判斷，加之控制感的影響，從而促進(jìn)了科學(xué)數(shù)據(jù)共享意愿；面對陌生人，研究者以利益為導(dǎo)向的心理賬戶為主，缺乏情感聯(lián)結(jié)提高了研究者對數(shù)據(jù)共享的學(xué)術(shù)收益期待，而陌生人之間的關(guān)系不確定性增加了研究者對數(shù)據(jù)共享的風(fēng)險(xiǎn)感知，使研究者形成“失大于得”的判斷，從而降低了科學(xué)數(shù)據(jù)共享意愿。

研究者面對不同的數(shù)據(jù)共享對象會形成不同的心理賬戶，從而使他們對利益的追求也不同。因此，本文以改變研究者的心理賬戶為出發(fā)點(diǎn)，建議開放數(shù)據(jù)平臺不僅能找得到數(shù)據(jù)，還要找得到人，通過運(yùn)用線上線下不同的溝通方式，為研究者搭建聯(lián)系的橋梁，讓研究者從以利益為導(dǎo)向的心理賬戶轉(zhuǎn)變?yōu)橐郧楦袨閷?dǎo)向的心理賬戶，提高研究者數(shù)據(jù)共享意愿，推動科學(xué)數(shù)據(jù)共享的進(jìn)程。