《快板表演藝術(shù)》書評(píng)

郭鴻斌

目前，由中國(guó)曲藝家協(xié)會(huì)、遼寧科技大學(xué)組織編寫，高等教育出版社出版的全國(guó)高等院校曲藝本科系列教材《快板表演藝術(shù)》已與廣大讀者、老師們、同學(xué)們，還有眾多曲藝愛(ài)好者見(jiàn)面了。作為本書的作者之一，非常感謝中國(guó)曲協(xié)的各位領(lǐng)導(dǎo)、干部在本書的編撰過(guò)程中給予的幫助和指導(dǎo)。還要感謝中國(guó)曲協(xié)快板藝術(shù)委員會(huì)主任，筆者的恩師李少杰先生給予我這次參與編撰的機(jī)會(huì)。

《快板表演藝術(shù)》共分七章三十二個(gè)小節(jié)，較為系統(tǒng)地介紹了各個(gè)板誦類曲藝形式的發(fā)展歷史、藝術(shù)特色、表演技巧、創(chuàng)作規(guī)律以及代表作品等方面的知識(shí)。參考了大量書籍、論文文獻(xiàn)，請(qǐng)教了諸多學(xué)者、藝術(shù)家，盡量使本教材做到全面、準(zhǔn)確、細(xì)致。

第一章為快板藝術(shù)概述。本章內(nèi)容較為系統(tǒng)地闡釋了數(shù)來(lái)寶、快板、快板書的歷史淵源和形成過(guò)程，并明確提出了數(shù)來(lái)寶、快板、快板書同屬板誦類曲藝曲種，緊密聯(lián)系，但又各自獨(dú)立的邏輯關(guān)系。也介紹了天津快板、大同數(shù)來(lái)寶等藝術(shù)形式。

第二章為開(kāi)場(chǎng)板擊打規(guī)范。本章內(nèi)容較為詳細(xì)地介紹了高鳳山、王鳳山、李潤(rùn)杰三位先生的常用開(kāi)場(chǎng)板擊打組合。本章首次將板譜記譜方式規(guī)范化、系統(tǒng)化、嚴(yán)謹(jǐn)化。所謂規(guī)范化，即將打法、讀法、記法進(jìn)行規(guī)范。在之前，數(shù)來(lái)寶、快板、快板書各有各的記譜方式，甚至個(gè)人的記譜方式也不盡相同。雖然殊途同歸，但是容易造成混亂。本書將不同形式的相同擊打方法統(tǒng)一命名、統(tǒng)一注解，將獨(dú)有的板點(diǎn)或手法單獨(dú)介紹，形成在板誦類曲藝形式統(tǒng)一記述的基礎(chǔ)上，突出不同門類特征的學(xué)術(shù)規(guī)范。所謂系統(tǒng)化，即將開(kāi)場(chǎng)板組合合理分解、單獨(dú)命名，再統(tǒng)一記錄。采用的拆分方式，有的是來(lái)自繼承傳統(tǒng)，有的則是創(chuàng)新命名。所謂嚴(yán)謹(jǐn)化，即本章全部板譜均按照四二拍音樂(lè)記譜方式記錄。板眼準(zhǔn)確，禁得起推敲。更重要的是，更加實(shí)用，使讀者一看就懂，心知肚明。

第三章到第五章，系統(tǒng)地介紹了數(shù)來(lái)寶、快板、快板書的藝術(shù)技巧。嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地講解了數(shù)來(lái)寶的八種句式唱法、快板的五種句式唱法、快板書的十六句式唱法。講解了數(shù)來(lái)寶的兩種伴奏點(diǎn)式、快板的五種伴奏點(diǎn)式、快板書的六種伴奏點(diǎn)式，以及數(shù)來(lái)寶的十二字技巧、快板的四大特點(diǎn)、快板書藝訣等。這些內(nèi)容全面化、體系化地出現(xiàn)在一本教材之中，這還是第一次。這種“突破”性的整理集合，也是本教材的一大亮點(diǎn)。

第六章主要從創(chuàng)作原則和轍韻知識(shí)兩大方面介紹了板誦類曲藝形式的創(chuàng)作規(guī)律。創(chuàng)作是藝術(shù)生命力的源泉。在第六章里，記錄了老先生們的創(chuàng)作心得和客觀規(guī)律。曲藝同人在讀此書時(shí)，一定要認(rèn)真揣摩，遵守應(yīng)用。

在第七章列出了八段經(jīng)典作品，供大家學(xué)習(xí)。每段作品都有講解，幫助大家把握作品主旨和藝術(shù)規(guī)律。

對(duì)于本教材的介紹，提得最多的一個(gè)詞就是“嚴(yán)謹(jǐn)”。撰寫一本教材，筆者給自己的要求就是時(shí)刻要做到“嚴(yán)謹(jǐn)”二字。做到“嚴(yán)謹(jǐn)”，要保持以下“三個(gè)心”。

孟子曰：“賢者以其昭昭，使人昭昭。”就是說(shuō)自己首先要明白，才能做到讓別人明白。寫教材，又是要讓更多的人明白。一本教材，不僅要在藝術(shù)性、文學(xué)性上達(dá)到一定程度，更關(guān)鍵的還得讓人看得明白，用得順手。要達(dá)到這一要求，首先自己要做到最大限度地理解本門學(xué)科，盡自己的最大努力去學(xué)習(xí)、去研究。然后要保證教材涉及的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都達(dá)到有據(jù)可依、有據(jù)必依。讓使用本教材的人，走正路，快速度。

寫一本教材，除了加上自己的理解，更多的是集成前輩的智慧，也可以說(shuō)是站在巨人的肩膀上。巨人的肩膀要站好，要對(duì)藝術(shù)有敬畏之心。不能恣意妄言，模棱兩可。中國(guó)自古就有史官制度，史官精神。制史的學(xué)者們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木癖P直書，勤奮治學(xué)，使中華歷史幾千年來(lái)沒(méi)有斷檔。此次編寫教材，也是這樣。心懷敬畏，踏踏實(shí)實(shí)下筆，對(duì)每一個(gè)字負(fù)責(zé)任。

所謂“傳承”，上傳而下承。老一輩無(wú)私地傳授，新一輩刻苦地學(xué)習(xí)，是曲藝藝術(shù)保持旺盛生命力的重要原因。老先生留下來(lái)的知識(shí)我們要一字不差地記錄，傳給青年同學(xué)們。這就是“媒介”的作用，我們的教材要充當(dāng)好這個(gè)“媒介”。當(dāng)傳承的重任交到我們身上的時(shí)候，一股責(zé)任感油然而生。字斟句酌，反復(fù)推敲，才能傳得下去，用得起來(lái)。

總而言之，撰寫一部教材使命光榮，責(zé)任重大。在《李潤(rùn)杰曲藝作品集》的編撰心得中筆者曾經(jīng)提到，一部書的出版不是完結(jié)，而是開(kāi)始；是精研精煉的開(kāi)始，是向一個(gè)新的高峰攀登的開(kāi)始。這次《快板表演藝術(shù)》出版并投入使用，依然是一個(gè)開(kāi)始，是一個(gè)對(duì)藝術(shù)理論傳承、教學(xué)方法研究的開(kāi)始。筆者懇請(qǐng)各位藝術(shù)家、各位同行多提寶貴意見(jiàn)，以備再版修改。感謝選擇使用本教材的同行和朋友們！

（作者：中國(guó)煤礦文工團(tuán)青年曲藝演員）（責(zé)任編輯/陳琪穎）