胡 讓

（湖北大學 湖北武漢 430000）

在我國社會經濟全面發(fā)展的帶動下，專業(yè)教育具有的大眾化和普及化程度越來越高，直接導致大學生就業(yè)困難。主要是因為大學生數量不斷增長，而社會企業(yè)能夠提供的崗位數量卻有限，二者存在嚴重的失衡現(xiàn)象，使大學生群體出現(xiàn)畢業(yè)即失業(yè)的情況。作為一種由政府提供的“公共產品”，就業(yè)服務是大學生的迫切需求，也是一個較為敏感的政治問題，因此，政府相關部門在為大學生提供就業(yè)服務的過程中，必須確保選擇的措施方法具有較高合理性、科學性、有效性。通過從新公共理論視角入手，以新公共理論眼光對我國大學生存在的就業(yè)問題進行全面分析，采取多元化有效措施，將公共管理理念具有的作用和價值充分發(fā)揮在大學生就業(yè)這一公共服務領域中，確保政府在大學生就業(yè)問題上，加強對就業(yè)市場化的保障力度，并且結合我國實際國情，為大學生提供種類多元、內容豐富的就業(yè)服務。保障社會正義、公平的同時，最大程度緩解勞動市場的競爭壓力。

政府部門要充分發(fā)揮自身的帶頭引導作用

在政策方面給予大力支持

政府相關部門應該結合目前我國大學生就業(yè)問題，出臺一系列政策，通過采取多元化有效措施，最大程度提高大學生就業(yè)人數。根據實際調查研究能夠發(fā)現(xiàn)，通常情況下，應屆畢業(yè)生的主要就業(yè)方向會以社會民營企業(yè)為主，因此，政府相關部門在出臺對應政策措施的過程中，應盡可能給偏向中小民營企業(yè)，采取一系列措施，積極扶持中小民營企業(yè)發(fā)展。特別是在我國信息化發(fā)展水平不斷提高的大環(huán)境下，政府部門要加大對電商行業(yè)的積極支持與鼓勵，為我國大量中小民營企業(yè)探索出一條可持續(xù)發(fā)展的生存道路。而大學生是走在時代前沿的群體，對信息化技術和網絡技術的理解程度要高于其他群體，因此，電商企業(yè)發(fā)展需求與大學生就業(yè)需求不謀而合，大學生能夠通過電商企業(yè)發(fā)揮自身的作用與價值，而電商企業(yè)則可以利用大學生的能力、技術，提高自身發(fā)展水平[1]。

加強社會輿論的積極引導

第一，政府相關部門要對新聞媒體加大監(jiān)督力度，不僅要有目標、有意識、有方向的積極引導新媒體開展客觀報道和理性分析，而且還要具備能夠將不實報道所產生的消極影響及時消除的能力，確保社會輿論始終朝著積極、健康的方向發(fā)展。

第二，新聞媒體部門在對待大學生就業(yè)選擇問題的過程中，應該給予最大寬容和積極支持態(tài)度，對主動投入到基層建設工作以及積極創(chuàng)業(yè)的大學生，給予大力支持和高度肯定。在此基礎上，對這些大學生的光榮事跡進行積極報道和正面宣傳，承擔起新聞媒體應有的責任，使新聞媒體在促進大學生就業(yè)過程中具有的作用與價值真正落實到實際[2]。

專業(yè)院校要結合市場實際發(fā)展需求培養(yǎng)對口人才

專業(yè)院校要加強對人才培養(yǎng)模式的積極創(chuàng)新。專業(yè)院校想要實現(xiàn)對人才培養(yǎng)模式的全面創(chuàng)新，不僅要結合實際情況，對教育模式積極改革，根據市場發(fā)展需求，對專業(yè)課程內容及時更新，而且還要明確了解企業(yè)對專業(yè)人才的需求目標，這樣才能有的放矢，有針對性、有目標的對學生相關方面技能進行培養(yǎng)。因此，專業(yè)院校應該對現(xiàn)有教學模式進行改革，將種類多元、內容新穎的教學內容結合其中，組織學生參與到豐富的大學生創(chuàng)業(yè)教育活動中；聘請行業(yè)專家進入校園擔任專業(yè)教師，為大學生提供專業(yè)指導；開展模擬實訓，豐富大學生就業(yè)經驗。通過這樣的方式，不僅能夠使大學生對社會變化具有的敏感程度進一步增加，而且還能對專業(yè)教學內容和教學方向進行及時調整[3]。

專業(yè)院校要加強對就業(yè)指導體系的建立健全。通過對專業(yè)院校就業(yè)指導體系的建立健全，幫助大學生建立積極正確的就業(yè)思想觀念。大學生正確就業(yè)觀念的培養(yǎng)，是一個漫長、復雜的過程，在專業(yè)教育過程中，應該始終貫穿就業(yè)觀教育。為了有效實現(xiàn)這個目標，專業(yè)學校必須對就業(yè)指導工作的開展內容和方向制定詳細規(guī)劃，在大學生入學到畢業(yè)的每一個環(huán)節(jié)，及時開展就業(yè)政策宣講和專業(yè)技能培訓。確保學生具備較強的適應能力，在畢業(yè)之后能夠及時轉換自身角色，以最佳狀態(tài)融入到企業(yè)工作中。通過這樣的方式，不僅能夠提高大學生就業(yè)能力，提升大學生就業(yè)率，而且還能為企業(yè)提供大量具有較高專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀人才[4]。

社會企業(yè)應該為大學生提供更多實現(xiàn)自身價值的機遇

社會企業(yè)要加強對招聘條件的規(guī)范建立

社會企業(yè)在招聘大學生的過程中，應該將傳統(tǒng)以畢業(yè)院校、學歷、外貌、身高、性別為主的裁決條件全面否定，而是要盡可能考察大學生具有的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。因此，社會企業(yè)在制定招聘條件的過程中，要結合企業(yè)生產、經營特征，為大學生制定一系列考核內容，通過建立規(guī)范的招聘條件，對大學生專業(yè)能力進行詳細摸底[5]。

社會企業(yè)要與專業(yè)院校之間加強交流合作

第一，社會企業(yè)自身必須具備積極正確的用人觀念，轉變傳統(tǒng)用人機制存在的問題。社會企業(yè)應該加強對具有較大潛在能力、能夠踏實肯干大學生的積極聘用，創(chuàng)造多元化條件，充分挖掘大學生的作用與價值，使大學生明確自身的優(yōu)勢，建立自信心，將自身的優(yōu)勢靈活運用在具體工作中。從而能夠長期、穩(wěn)定從事相關工作，在一定程度上解決大學生就業(yè)壓力。

第二，社會企業(yè)應該始終遵循“人力資源是第一資源”的發(fā)展思想，與專業(yè)校之間開展積極的交流與合作，建立校企合作人才培養(yǎng)模式。這樣不僅能夠使專業(yè)院校大學生的就業(yè)效率得到有效提升，而且還能確保社會企業(yè)綜合競爭能力得到進一步提升，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標。

第三，社會企業(yè)應該主動參與到大學生培養(yǎng)工作中，結合市場實際發(fā)展需求，對相關部門進行合理調整，采取多元化有效措施提高大學生專業(yè)能力、培養(yǎng)大學生職業(yè)素養(yǎng)。確保大學生具備充分適應我國社會現(xiàn)代化建設發(fā)展速度的能力，滿足知識經濟時代提出的各項發(fā)展需求[6]。

大學生應該提高自身專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)

大學生要不斷提高自身綜合素質

大學生想要不斷豐富自身掌握的專業(yè)知識，不僅要在大學期間加強對專業(yè)課程的認真學習，而且還要學以致用，對專業(yè)課程學習過程中的相關知識點和存在的問題進行歸納、總結，提高自身實踐能力。專業(yè)知識是保證大學生成功就業(yè)的基礎，是支撐大學生成功就業(yè)的橋梁，然而每名大學生都有自己的專業(yè)特長。比如，大學生可以在學習期間主動參與各項活動，使自身的溝通能力和組織協(xié)調能力得到有效鍛煉。通過這樣的方式，不僅能夠使大學生的朋友圈得到有效擴展，而且還能使大學生的社交能力得到進一步提升，對強化大學生自身綜合素質、促進大學生成功就業(yè)具有不可替代的重要作用[7]。

大學生應該準確自我定位，提高自身競爭能力

第一，大學生必須對自身的實際能力有一個準確定位，明確了解在就業(yè)層面，自身具有的優(yōu)勢和缺陷，從而采取多樣化有效措施發(fā)揮優(yōu)勢、彌補缺陷。與此同時，大學生要對自身的實際興趣愛好充分掌握，盡可能做到將興趣轉變?yōu)楣ぷ?，這樣才能在實際工作中主動探索、鉆研。不僅能夠豐富自身專業(yè)經驗，而且還能為穩(wěn)定就業(yè)奠定堅實基礎。

第二，大學生要結合自身實際情況，對職業(yè)生涯進行合理規(guī)劃，找到與自身實際能力相符的工作崗位，并且將其轉變?yōu)樽陨硐矚g的工作崗位。與此同時，大學生在就業(yè)過程中要具備靈活轉換和積極變通的思維，積極追求與時俱進的思想，使自身的就業(yè)觀念得到不斷更新，能夠在很大程度上幫助大學生解決就業(yè)困境[8]。

大學生要樹立正確的就業(yè)思想，做到先就業(yè)后擇業(yè)

對于大部分應屆畢業(yè)生而言，雖然已經在學校已經接受到大量實踐訓練，但是在從事具體工作的過程中，依然缺乏專業(yè)性。企業(yè)往往對具有豐富工作經驗、能夠靈活解決工作問題的員工給予重用，對此，應屆畢業(yè)大學生在選擇工作之前，必須具備正確的就業(yè)觀念。經驗是在大量工作中，通過日積月累慢慢總結、整理出來的，這也是應屆畢業(yè)大學生必須明確了解的工作上升順序，就是先就業(yè)再擇業(yè)。通過這樣的方式，能夠使大學生在社會企業(yè)中獲得豐富實踐經驗，從而將自身掌握的專業(yè)理論知識與實踐經驗充分結合，提高自身就業(yè)能力，成為能夠使企業(yè)滿意的專業(yè)人才[9]。

促進大學生就業(yè)作為我國戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃中的一項長期政治策略，大學生就業(yè)問題不僅與大學生是否能夠實現(xiàn)人生規(guī)劃具有密切聯(lián)系，而且間接影響到社會是否能夠健康發(fā)展、國家經濟是否能夠穩(wěn)步提升。因此，加大對大學生就業(yè)問題的關注和解決力度，不僅能夠使社會就業(yè)壓力得到有效緩解，而且還能促進我國教育機制的全面改革，提高我國專業(yè)院校辦學能力。為了有效實現(xiàn)這一目標，政府相關部門應該積極發(fā)揮自身的帶頭引導作用，專業(yè)院校應該結合市場實際發(fā)展需求培養(yǎng)對口人才，社會企業(yè)應該為大學生充分發(fā)揮自身作用與價值提供大量機遇，大學生自身應該加強對專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的不斷提升。