你這一輩子,有沒有為誰拼過命?
湖北省咸寧市金融系統(tǒng)干部龍振華回答:“當然有。我兒子。我愿意為他付出一切,甚至生命!”
當兒子被確診為兒童孤獨癥(即自閉癥)的那一刻,龍振華和妻子一度有過世界末日來臨的絕望。與此同時,一個聲音在他耳畔反復回響:“此生別無所求,治好他,讓他健康,給他快樂,將他培養(yǎng)成一個和其他孩子并無兩樣的人。否則,死不瞑目……”
身處煉獄:也要仰望星空
2005年年底的一天,龍振華和妻子早早地起了床,為兒子龍飛宇熱好牛奶,準備好衣服。
當清晨的第一縷陽光透過窗戶灑進房間時,小飛宇已經(jīng)醒來了。龍振華用手指輕輕地撥弄著兒子粉嫩的小臉蛋,用柔得帶蜜的語氣說:“小乖乖,起床嘍,太陽照在屁股上啦?!?/p>
小飛宇的眼睛眨了眨,目光向并不特定的地方看,就是不看爸爸,更談不上眼神交流。
龍振華的心揪了一下。兒子已經(jīng)1歲多了,同齡的小朋友多數(shù)已經(jīng)學會了說話,可他的飛宇卻連爸爸媽媽都不會喊,即便是眼神上的對視也沒有。
兒子這是咋回事?在親友們的建議下,龍振華和妻子利用假日,帶著兒子從咸寧趕到省城武漢同濟醫(yī)院。醫(yī)生初步判斷,飛宇屬于兒童孤獨癥患者,也就是通常所說的自閉癥。
那一刻,龍振華和妻子有生無可戀的揪心之痛。在接下來的數(shù)個不眠之夜里,望著窗外群星閃耀的夜空,自責、絕望、無助交織糾纏在一起,他們無數(shù)次地叩問自己:“我們未經(jīng)他的允許,就將他帶到這個世界,難道就是讓他終生被孤獨包圍?”
即便身處地獄,也要仰望天堂。心緒艱難平復后,在醫(yī)生的建議下,龍振華將飛宇帶到了湖北省婦幼保健院。該院當時和臺灣的一家醫(yī)療機構(gòu)聯(lián)合創(chuàng)辦了一個孤獨癥康復班,能夠?qū)ψ蚤]癥患者進行早期干預與積極治療。
治療過程漫長而單調(diào),醫(yī)生從最簡單的行為教起,比如吃飯。醫(yī)生會教飛宇飯前先洗手,洗手之后上飯桌,然后吃飯……
龍振華和妻子的工作單位都在咸寧。當時咸寧到武漢還沒有高鐵,夫妻倆在醫(yī)院附近租了房子,請已經(jīng)退休的爺爺奶奶在此照顧飛宇。夫妻倆周一至周五在單位工作,雙休則雙雙趕到武漢陪兒子。
飛宇在武漢接受了兩年多的訓練,龍振華和妻子也往返穿梭于兩座城市兩年多時間。雙休時間,夫妻倆就按照醫(yī)生的方法,教兒子起床、洗臉、吃飯、系鞋帶……很簡單的一個動作,別的孩子幾天就學會了,可小飛宇卻要以月甚至以年為單位來計算完成。
那天,龍振華無意中讀到了作家張文亮寫的一首詩:“命運女神給我一個任務/叫我牽一只蝸牛去散步/我不能走得太快/蝸牛已經(jīng)盡力爬/每次只是往前挪那么一點點……”龍振華的眼淚情不自禁地流了下來。
兒子確診不久,本來身為單位骨干、正處于事業(yè)上升期的他,申請從業(yè)務部門調(diào)到了保衛(wèi)部門?!拔倚枰嗟臅r間來陪伴飛宇,陪他慢慢地往前走?!?/p>
那天,龍振華和妻子帶著小飛宇到醫(yī)院例行檢查時,他突然扭過頭來,沖著他們喊:“爸爸,媽媽……”
盡管吐詞還不是太清晰,但那一聲“爸、媽”猶如天籟之音,撥開了將龍振華的心層層圍困的陰霾,給了他無窮的力量和巨大的信心。
“我的兒子開口說話了!”龍振華和妻子相擁而泣,他通過各種渠道,將這一喜訊同步傳遞給所有關心飛宇的親友,和他們分享那種劫后余生的激動與喜悅。
然而,挑戰(zhàn)并未結(jié)束。
不久,飛宇的奶奶不幸中風。經(jīng)全力治療之后,奶奶雖然生活能勉強自理,卻再也無法和爺爺一起照顧飛宇。而且,飛宇也到了入園的年齡。再三考慮后,龍振華將兒子接回了咸寧。遵照醫(yī)囑,飛宇上午在幼兒園學習,下午則到當?shù)匾患易蚤]癥培訓機構(gòu)接受一對一的康復訓練。
轉(zhuǎn)眼間,飛宇8歲了,該上小學了。飛宇這樣的情況,會有學校愿意收嗎?就算學校收,父母放心把孩子交給學校嗎?
糾結(jié)中,龍振華將咸寧市的小學都跑了一遍。最終,咸安區(qū)碧桂園實驗小學接納了飛宇。
和幼兒園里有老師全程照顧生活不同的是,小學的老師們重心在授課。其他孩子都很規(guī)矩地坐在各自的座位上聽講,但飛宇不一樣,他還像從前那樣,沉浸在自己的世界里,要么在教室里自行走動,要么埋頭玩自己的東西,偶爾會旁若無人地開心大笑,惹來所有師生側(cè)目。
老師將情況反饋給龍振華后,他一邊向老師和家長們道歉,一邊給飛宇請了一個專職陪讀。陪讀的姐姐和飛宇一樣,每天準時上學。她的任務,就是手把手地教飛宇遵守課堂紀律,不要隨便講話,不能在上課期間不打招呼就去上廁所……
二年級時,新任的班主任蘇老師知道飛宇的情況后,心疼之余,除了反復叮囑其他孩子不要歧視飛宇之外,還盡量多地給予他展示自我的機會。“飛宇,你來回答這個問題?!薄帮w宇,聽說你很會畫畫,今天的黑板報就交給你了。”與此同時,幾個學霸也對飛宇格外關心,課余時間帶著他一起做游戲。飛宇課堂上沒有學會的東西,他們會給他“開小灶”,反復地講給他聽。飛宇的進步非???。
走遍天涯:走進孤獨的你
那個周五放學之后,回到家的飛宇突然對龍振華說:“同學,玩。出去……”盡管句子不完整、不連貫,但龍振華還是很快明白過來,飛宇是想和同學們一起出去玩。此前,他都是被動接受外界的信息,被動和外界交流,而這一次,是他主動嘗試著想去接納外面的世界啊!
龍振華按捺住激動的心情,一一撥打飛宇所提及的幾個同學的家長電話:“喂,小明的爸爸嗎?我家飛宇想邀請小明一起出去玩,您看可以嗎?”“慧慧的媽媽嗎?飛宇想邀請她一起玩,我來給孩子們當司機……”家長們爽快地答應下來。
那個周六,龍振華開著車帶著一群追風的少年,逛遍了咸寧的大街小巷。回家后,父子倆的興奮勁還沒褪去,飛宇用他斷斷續(xù)續(xù)且缺乏邏輯的語言,表示下次還想出去玩。龍振華則笑著點頭應允。
陪伴飛宇慢慢成長的過程中,龍振華欣喜地發(fā)現(xiàn),兒子雖然接受能力與表達能力弱于同齡人,但專注力強,節(jié)奏感強,簡而言之,就是在繪畫與音樂方面有著驚人的天賦。
飛宇的畫起初幾乎都以黑色為底色。也許,這是孤獨癥的孩子最常用的顏色吧。在他們的精神世界里,偶爾會有光亮照射進來,但很快又會自我封閉起來。在那個幽遠深邃的星空里,他們不停地探尋著,追逐著。
隨著對外部世界的被動接觸與主動接納,漸漸地,飛宇的繪畫出現(xiàn)了其他的色調(diào)。原來,世界不是一片漆黑,而是赤橙黃綠青藍紫,五彩繽紛啊。
與色彩逐漸豐富起來相對應的是,飛宇的興趣愛好也越來越多。他愛游泳,每次游泳都是2000米起步,通常一游就是兩個多小時;他愛騎單車,龍振華專門為他買了動感單車,他每天都可以在小區(qū)騎上幾圈;他愛唱歌,而且特別愛唱節(jié)奏感強、令人振奮的搖滾類歌曲?!霸徫疫@一生不羈放縱愛自由/也會怕有一天會跌倒/背棄了理想/誰人都可以/哪會怕有一天只你共我……”
繪畫與音樂都是飛宇的內(nèi)心與外部世界溝通的橋梁。飛宇通過它們,在廣袤的藝術世界里恣意地遨游。在這樣的時候,飛宇渾身上下都會散發(fā)出一種迷人的氣質(zhì)。音樂與繪畫打通了飛宇與外界溝通的障礙,他開始接觸更為廣闊的天地。
從小學開始,龍振華和妻子幾乎每年都會帶著飛宇出去旅游,讓他見識祖國的大好河山。在海南省三亞市的海灘上,飛宇光著腳丫縱情撒歡;在廣東省廣州市的百萬葵園,他穿梭在花海里……
龍振華還會帶著飛宇到國外走一走,感受異域風情。飛宇最愛去的國家之一是泰國。他們逛清邁的夜間動物園,游曼谷的大皇宮,在普吉島釣魚。
其實,一家三口既不會英語,也不懂傣語。龍振華和飛宇一起發(fā)揮他們的幽默天賦,用繪畫與手勢和泰國人交流。比如畫一個房間,表示自己要找酒店住宿;標上200這個數(shù)字,表示每晚的房費不要超過200元人民幣;再畫只雞蛋,放在碗里,表示他們餓了,想吃飯……
旅途中,龍振華要給兒子多拍些照片,飛宇從不一本正經(jīng)地配合,而是伸舌頭、扮鬼臉,極盡搞怪之能事。沙灘上,森林里,處處灑滿了一家人的歡聲笑語。
進入初中之后,文化課的內(nèi)容成倍增加,壓力一天比一天大。看著兒子臉上好不容易出現(xiàn)的自信,被學習壓力一點點抵消、摧毀,龍振華心憂如焚。
那天,父子倆路過一家音樂培訓機構(gòu)里,從里面?zhèn)鞒黾茏庸牡膿舸蚵暋ow宇的腳像被釘子釘住了似的,一步也不肯再挪了。
見此,龍振華為飛宇報名學習架子鼓。飛宇很快就迷上這一節(jié)奏感超強的樂器。他內(nèi)心充滿了澎湃的激情,卻苦于嘴上無法淋漓地表達。繪畫解決了一部分問題,而架子鼓則給他的情緒釋放帶來了質(zhì)的提升。
龍振華看不懂那些音樂符號,但飛宇看得懂,只是看譜子比別人慢一點。不過他的定力好,坐得住。一首曲子,別人練幾遍就有點厭倦了,但飛宇可以反反復復地練上幾個小時?!跋蚯芭?迎著冷眼和嘲笑/生命的廣闊不歷經(jīng)磨難怎能感到/命運它無法讓我們跪地求饒/就算鮮血灑滿了懷抱……”
飛宇仍鐘情于搖滾,無論是唱還是奏,幾乎都是選擇那種令人血脈僨張的歌曲。也只有在這樣的歌曲里,飛宇才能釋放自我,還原自我。
初二那年,學校組織文藝演出,老師們特地為飛宇安排了架子鼓表演。飛宇的表演贏得滿堂喝彩,他獲得了當天演出的特等獎。
被文化課消磨的自信與陽光,又慢慢地回到了飛宇的臉上。為鞏固成果,2019年暑假,龍振華申請了兩個星期的工休假,開車帶著飛宇從咸寧出發(fā),沿著湖北、江西、安徽、山東、江蘇這條線路,邊走邊玩,浪跡天涯。父子倆在廬山險峰駐足,到淮北運河古鎮(zhèn)暢游,在青島棧橋留影,在南京秦淮河畔欣賞昆曲……
父愛奔放:來吧!我的搖滾少年
新冠疫情暴發(fā)之后,“浪”遍天下的父子倆才暫時“消?!毕聛?。
一顆激情充沛的心,長時間局限在空間狹小的房子里,并非好事。龍振華家有一個小閣樓,他將這個小小的閣樓布置成了飛宇藝術創(chuàng)作與運動的天地。這里有畫板、畫具,有話筒、音箱,有動感單車、架子鼓。
飛宇每天在這間由父親精心布置的閣樓里畫畫、唱歌、鍛煉。那段時間,他愛上了健身操,天天堅持跳。疫情被有效控制、咸寧復工復產(chǎn)后,飛宇站在秤上一稱,居然比此前瘦了十幾斤,身上有了肌肉,臉上的陽光也越來越燦爛。
有一次,咸寧市舉辦了一個美術展覽,龍飛宇的一幅畫成功入選,廣受好評,大家都稱贊這幅畫意境高遠,技巧成熟,稱得上神來之筆。
龍振華和妻子感恩兒子生在了一個好時代,感恩社會上人與人之間的互相理解、體諒與幫助。正因為社會環(huán)境優(yōu)良,他們的飛宇才受到了最公正的對待、最體貼的呵護,才得以最茁壯地成長。
2021年,17歲的飛宇初中要畢業(yè)了,他面臨著考高中還是進中等職業(yè)學校的抉擇。
其實,無論哪一種選擇,對龍振華來說,都是煎熬。念高中的話,文化課的學習壓力勢必更大,飛宇能夠承受嗎?念職校的話,需要住校就讀,他能適應嗎?而且,中專畢業(yè)后,他還要面臨就業(yè)的考驗。屆時,兒子將何去何從?飛宇熟睡之后,龍振華和妻子在燈下反復地討論、商量。
那天,龍振華邂逅了飛宇的繪畫指導老師。獲悉他的困惑之后,老師建議,飛宇的繪畫已經(jīng)具備一定的功底,將來,他有兩條路可以選擇,一條是走技術專業(yè)路子,也就是當畫家這條路;另一條是當美術工作者,走市場這條路,為有需要的單位比如期刊社、出版社等提供插圖。
基于此,老師建議讓飛宇就讀中專。在中專就讀,文化學習的壓力相對輕一些,這對飛宇有好處。如果他以后想考大學,可以參加技能高考。
權衡再三之后,龍振華和妻子讓飛宇選擇了咸寧職業(yè)教育學校。
開學在即,龍振華卻連續(xù)數(shù)晚失眠。按照學校規(guī)定,所有學生都需住校就讀,在自己羽翼的呵護下一點點成長起來的飛宇,能適應學校的生活嗎?他能自己吃飯、洗澡、晾衣嗎?能夠和同學們?nèi)谇⑾嗵巻??十幾年前的擔憂,再次潮水般涌上心頭。龍振華陷入了深深的焦慮之中。
9月,開學了。請了兩周假的龍振華將飛宇送進學校之后,假裝離開。待飛宇被迎接新生的學生會干部接走之后,龍振華馬上折返,向?qū)W校老師說明情況后,被批準入校。
龍振華遠遠地跟在飛宇后面,兒子去宿舍,他就在宿舍門外等著;兒子到食堂充值、打飯,他就蹲在食堂側(cè)面守候,看兒子能否成功地將錢充進飯卡,能否按自己的心愿打到飯菜,能否遵守打飯的秩序,不和其他同學發(fā)生矛盾沖突……
一天的課程結(jié)束后,班長安排飛宇打掃教室的衛(wèi)生。龍振華多想沖進教室和兒子一起打掃啊,但他還是忍住了。飛宇按照班長的要求,將教室打掃得干干凈凈,而后從教室里走了出來。龍振華慌忙閃到一邊,生怕被兒子發(fā)現(xiàn)。
飛宇來到小賣部,買了一瓶飲料。喝完之后,感覺不錯,他一口氣買了好幾瓶,一直喝到吐了出來為止……
見此,龍振華心疼得要命,可理智告訴他,忍住,一定要忍住,獨立生活這一關,無論如何也要讓兒子邁過去。吐完之后,飛宇擦了擦嘴,若無其事地走了。龍振華這才松了一口氣。
這樣的“潛伏”“盯梢”與“跟蹤”,龍振華一直持續(xù)了半個月。飛宇的表現(xiàn),讓龍振華漸漸地放下心來?!拔沂遣皇菗倪^了頭?孩子的自理能力遠遠超過我的認知與預期?!饼堈袢A捫心自問,“究竟是兒子離不開我,還是我離不開兒子呀?”事實證明,飛宇的生活已經(jīng)基本能夠自理,完全不用父母操心了。
也正是從那個時候開始,龍振華明確地告訴學校的老師們,請他們像要求其他學生一樣要求飛宇,千萬不能對他格外照顧,那樣會剝奪他繼續(xù)成長的權利。老師們爽快地答應下來。
終于,到了周末。龍振華早早地下了班,開車將飛宇接回了家中。飛宇主動提出下廚。在此之前,他在爺爺?shù)闹笇?,已?jīng)學會了幾道家常菜的做法,如今他要露一手。
洗菜、擇菜、切菜,打開煤氣灶,將油倒入鍋里,放進蔥姜蒜等配料,再將切好的菜放入鍋內(nèi),翻炒……不一會兒,西紅杮炒雞蛋、煎刁子魚、清炒小白菜等幾道色香味俱全的菜肴便宣告成功。
一家五口(包括爺爺奶奶)圍坐在飯桌上,品嘗著由飛宇親手烹飪的菜肴,吃著,聊著,笑著,滿屋子都是幸福的味道。
飯后,已經(jīng)獲得架子鼓七級證書的飛宇坐在了架子鼓前,一邊演奏一邊唱了起來:“在這個風起云涌的戰(zhàn)場上/暴風少年登場/在戰(zhàn)勝烈火重重的咆哮聲/喧鬧整個世界/硝煙狂飛的訊號/機甲時代正來到/熱血逆流而上……”
一股熱淚順著龍振華略帶滄桑的臉頰流了下來。是啊,在人生這個風起云涌的戰(zhàn)場上,他的兒子飛宇就是那個登場的“暴風搖滾少年”,擺脫孤獨,勢不可擋!
編輯/戴志軍