□朱曉茜

習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)“要教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理”。這個重要論述具有重大的時代價值，為加強(qiáng)勞動教育提出了新要求，對高校加強(qiáng)勞動教育具有重要意義。本文擬探討高校勞動教育與思想政治教育結(jié)合的路徑，致力于提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

一、勞動教育與思想政治教育概述

勞動教育是以勞動精神培養(yǎng)和勞動習(xí)慣養(yǎng)成為主要內(nèi)容，培養(yǎng)勞動價值觀的一種教育活動[1]。思想政治教育是高校育人的重要環(huán)節(jié)，是以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，逐步提升大學(xué)生認(rèn)識世界、改造世界的能力的一種教育活動。勞動教育有利于增強(qiáng)思想政治教育的針對性和實踐性[2]，有助于提升學(xué)生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，有助于促使學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞娜瞬?。思想政治教育有利于?qiáng)化勞動教育的道德引領(lǐng)，有利于塑造和培養(yǎng)勞動價值觀，從而實現(xiàn)勞動教育的目標(biāo)任務(wù)[3]。

二、勞動教育與思想政治教育結(jié)合的必要性

立德樹人，是大學(xué)教育的使命所在。勞動教育是立德樹人的根本要求，思想政治教育是立德樹人的靈魂工程。

高校思想政治教育工作的核心要義在于培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人，因此做好高校思想政治教育工作，就是要幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)。高校通過思想政治教育，能夠引導(dǎo)大學(xué)生理解勞動對人類發(fā)展的意義，有利于塑造大學(xué)生勇于踐行、堅持不懈、吃苦耐勞的優(yōu)良思想品質(zhì)。反過來，高校通過加強(qiáng)勞動教育，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的勞動態(tài)度和勞動品德，形成頑強(qiáng)拼搏的堅定意志，養(yǎng)成自信自律的心理品質(zhì)。因此，勞動教育和思想政治教育是相輔相成的，將兩者有機(jī)融合，能夠促進(jìn)兩者作用的相互滲透，強(qiáng)化兩者教育的實踐效果，為更好地做好高校立德樹人這一根本工作打下基礎(chǔ)[4]。

當(dāng)前，高校勞動教育不容樂觀。學(xué)校層面，未給予勞動教育足夠重視，缺乏系統(tǒng)化管理。學(xué)生層面，主觀能動性不高，勞動態(tài)度消極，出現(xiàn)了有的同學(xué)不會勞動、抵觸勞動的情況，甚至還有一些同學(xué)存在“不勞而獲”、“一夜暴富”等錯誤價值觀念。因此，將勞動教育與思政教育相結(jié)合對培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生具有重要意義。

三、勞動教育與思想政治教育融合的路徑

(一)勞動教育融入思想政治教育課堂。在思想政治教育理論課堂中滲透馬克思主義勞動價值觀，圍繞勞動、勞動者、勞模精神、中國夢等內(nèi)容進(jìn)行案例化教學(xué)，使學(xué)生樹立積極向上的勞動觀念。例如《馬克思主義基本原理概論》課程中，把量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系原理和中華兒女辛勤勞動的優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合，以馬克思主義勞動價值論為核心，教育大學(xué)生發(fā)揚(yáng)辛勤勞動的優(yōu)秀傳統(tǒng)品質(zhì)；《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程中，把勞動觀內(nèi)容貫穿其中，著重講解馬克思主義勞動價值觀的中國化進(jìn)程，同時加入對習(xí)近平新時代勞動思想的闡釋；《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程中，引入勞動素養(yǎng)的觀念，形成大學(xué)生社會主義勞動道德觀，引導(dǎo)大學(xué)生厚植勞動情懷，形成至善至美的勞動品德，幫助大學(xué)生確立勞動幸福觀和奮斗觀；《形勢與政策》課程中，堅持理論教學(xué)與生產(chǎn)勞動相融合，融入對勞動力市場的分析討論，幫助學(xué)生形成勞動平等的觀念；《中國近現(xiàn)代史綱要》課程中，通過介紹中國近現(xiàn)代史中的英雄人物以及他們?yōu)閲覟槿嗣褡鲐暙I(xiàn)的偉大事跡，幫助學(xué)生形成對公益勞動的正確認(rèn)識。

(二)搭建互聯(lián)網(wǎng)新平臺。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)運而生，且迅速成為了學(xué)生更樂于接受的一種方式。探索第一、第二課堂(校內(nèi)活動)、第三課堂(校外實踐)、第四課堂(網(wǎng)絡(luò))有機(jī)結(jié)合，同時全程陪伴學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的有效機(jī)制。鼓勵教師運用網(wǎng)絡(luò)平臺，借助郵件、QQ、微信等交流方式，圍繞勞動觀、勞模事跡、勞動精神等反映的熱點、難點、重點，與學(xué)生在課下探討、研討和實踐，鼓勵學(xué)生運用學(xué)習(xí)強(qiáng)國等學(xué)習(xí)軟件搜集以勞動為主題的資料，并采用演講、情景演繹等形式舉行分享活動。為學(xué)生構(gòu)建教學(xué)、實踐、研究三位一體的平臺，實現(xiàn)從課堂教學(xué)向課后吸收的積極轉(zhuǎn)化。

積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輿論傳播力量，拓展勞動教育新平臺，利用新媒體搭建勞動教育與思想政治教育相結(jié)合的教學(xué)網(wǎng)頁，構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下的綜合教學(xué)模式。在校園官網(wǎng)、廣播臺開設(shè)弘揚(yáng)勞模精神的特色品牌專欄，拓寬勞動教育的線上傳播空間；建立勞動教育電子資源庫，為思想政治教學(xué)與勞動教育的結(jié)合提供支撐依據(jù)，形成網(wǎng)絡(luò)育人與理論教學(xué)相結(jié)合的良性互動，幫助學(xué)生領(lǐng)悟勞動的真諦；在校園官方微信公眾號中開設(shè)“勞動教育”專題板塊，推薦弘揚(yáng)勞動精神的好文和好書，報道全國勞動模范和大國工匠的視頻，分享校園里艱苦奮斗的勵志傳奇、刻苦努力的勤奮模范、向上向善的動人故事、校園志愿者先進(jìn)事跡、優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐企業(yè)實習(xí)經(jīng)驗等，宣傳勞動教育相關(guān)理論課程或講座的信息，發(fā)布校園有關(guān)勞動實踐的活動信息，推送學(xué)生的經(jīng)典誦讀和學(xué)習(xí)感悟，加強(qiáng)師生在線互動交流，創(chuàng)造一個線上線下相結(jié)合的勞動實踐互動平臺，積極傳播勞動精神正能量；搭建網(wǎng)絡(luò)反饋信息平臺，定期對收集到的反饋信息進(jìn)行整合處理，讓全校師生都參與到勞動教育中來。

(三)宣傳優(yōu)秀勞模典型。高校通過“勞動模范進(jìn)校園”、“大國工匠進(jìn)高校”、“杰出校友交流會”、“勞動教育周”、“工匠精神宣傳月”等活動形式，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神。傳播社會大力宣傳的勞動模范和大國工匠的故事，對杰出校友的先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳和介紹，讓他們從電視屏幕、櫥窗展板上走下來，走進(jìn)教室、走上講臺、走到大學(xué)生身邊，講述他們的模范故事，用真情真心真話感染學(xué)生。選樹校園里身邊的優(yōu)秀勞動典型，挖掘普通學(xué)生中勤奮刻苦、誠實守信的點滴，整理學(xué)生黨員中奮力拼搏、默默奉獻(xiàn)的典型，舉行“身邊勞?！痹u選，對勞動方面表現(xiàn)突出的先進(jìn)集體及個人進(jìn)行表彰，讓他們成為同學(xué)身邊看得見、摸得著、跟得上、學(xué)得了的榜樣，以他們的正能量引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識勞動，積極參與勞動。

(四)拓寬勞動教育形式。通過勞動教育，有助于培養(yǎng)高校學(xué)生的勞動技能和品德，幫助大學(xué)生樹立正確的三觀，從而為將來走向工作崗位健康成長成才夯實根基。高校可以通過創(chuàng)新勞動教育的類型，比如舉辦各類勞動講座、組織專業(yè)實習(xí)實踐、開展勞動心得分享沙龍、拓展勤工助學(xué)崗位、設(shè)立校園勞動日等使勞動教育內(nèi)容多樣化、趣味化。一是舉辦各類勞動講座。通過勞動講座，學(xué)生在聆聽前輩們有關(guān)勞動艱辛的故事當(dāng)中，建立勞動認(rèn)知，加深勞動理解，培養(yǎng)勞動情懷。二是組織專業(yè)實習(xí)實踐。通過專業(yè)實踐，學(xué)生不僅可以在身體力行中領(lǐng)悟?qū)I(yè)技能，還能在社會實踐中探尋人生目標(biāo)。例如，航空類專業(yè)的學(xué)生可以去航空公司、機(jī)場、免稅店、大修廠等企業(yè)實習(xí)，建筑類專業(yè)的學(xué)生可以去建筑公司、工廠工地等熟悉現(xiàn)場環(huán)境，紡織服裝類專業(yè)的學(xué)生可以去設(shè)計公司、服裝廠等實習(xí)，財會類專業(yè)的學(xué)生可以去各大銀行、證券金融公司等。通過實習(xí)，能夠加強(qiáng)學(xué)生對本專業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)知，在具體實踐中發(fā)現(xiàn)解決問題。三是拓展勤工助學(xué)崗位。通過拓展勤工助學(xué)崗位，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生構(gòu)建工作平臺，提供鍛煉機(jī)會，提高學(xué)生實踐能力、溝通能力以及服務(wù)社會能力。高校應(yīng)健全學(xué)生資助體系，根據(jù)自身條件和實際情況，進(jìn)一步提高資助服務(wù)水平，擴(kuò)展項目平臺以及崗位數(shù)量，擴(kuò)充勤工助學(xué)崗位形式。四是設(shè)立校園勞動日。通過校園勞動日，同學(xué)們通過勞動，破除陋習(xí)，樹立新風(fēng)，鍛煉意志，錘煉品格，增強(qiáng)職業(yè)發(fā)展的個人素質(zhì)，提高自我服務(wù)的能力。高?？梢越Y(jié)合自身實際，每年選定一天作為校園勞動日，例如3·5雷鋒日，5·1勞動節(jié)，12·5世界志愿者日等，在這一天積極組織全校師生開展集體勞動，維護(hù)好和諧整潔美麗的校園環(huán)境。此外，高校也可以通過橫幅、海報、展板等形式加強(qiáng)校園勞動日的宣傳，以校園勞動日為主題開展啟動儀式，增強(qiáng)勞動教育氛圍，引導(dǎo)廣大學(xué)子積極參加到勞動實踐中來。

四、結(jié)語

俗話說“實踐出真知”，通過勞動教育加強(qiáng)了知識與實際的聯(lián)系，高校將勞動教育融入到思想政治教育過程中，將勞動教育貫穿于大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活全過程，拓寬了思想政治教育的新途徑，對培養(yǎng)學(xué)生的勞動理念、勞動習(xí)慣，提高創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，提升綜合知識、能力素養(yǎng)具有重要的推動作用。