□郭 瑩 楊戰(zhàn)社 劉小波 解 寶 于宏坤

一、“鐵人精神”和干部教育培訓(xùn)

(一)“鐵人精神”及現(xiàn)代意義。“鐵人精神”是對(duì)以王進(jìn)喜為代表的二十世紀(jì)五六十年代我國石油工人在石油大戰(zhàn)中的一系列表現(xiàn)的精神總結(jié)。鐵人精神內(nèi)涵豐富，主要包括“為國分憂、為民族爭(zhēng)氣”的愛國主義精神；“寧可少活20年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神；“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”的艱苦奮斗精神；“干工作要經(jīng)得起子孫萬代檢查”“為革命練一身硬功夫、真本事”的科學(xué)求實(shí)精神；“甘愿為黨和人民當(dāng)一輩子老黃?！?，埋頭苦干的奉獻(xiàn)精神等。鐵人精神這一寶貴的精神財(cái)富是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要組成部分，雖然鐵人精神在特定的時(shí)間、地點(diǎn)、人群以及特定的歷史時(shí)期形成，但對(duì)當(dāng)今社會(huì)仍具有精神引領(lǐng)作用[1]。

(二)干部教育培訓(xùn)的內(nèi)涵、發(fā)展及特殊性。干部教育培訓(xùn)是以統(tǒng)一干部隊(duì)伍思想認(rèn)識(shí)、提高干部政治素質(zhì)和履職能力為主要目的的一種教育活動(dòng)[2]。我國干部教育培訓(xùn)經(jīng)歷了建國初期的起步探索期、文革時(shí)期的極左轉(zhuǎn)型期、改革開放后的恢復(fù)再建期、20世紀(jì)末的穩(wěn)步推進(jìn)期、21世紀(jì)初的規(guī)范發(fā)展期，現(xiàn)已進(jìn)入到致力于實(shí)現(xiàn)新突破的新時(shí)代[3]。干部教育培訓(xùn)在干部隊(duì)伍建設(shè)中居于先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性地位，對(duì)實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”和“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)以及黨的自身建設(shè)都有著非常重要的作用[4]，而“鐵人精神”的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵也是干部教育培訓(xùn)中不可缺少的一部分。西安石油大學(xué)干部教育培訓(xùn)基地依托西安石油大學(xué)辦學(xué)傳統(tǒng)和辦學(xué)特色，將“鐵人精神”融入干部培訓(xùn)，竭力用“鐵人精神”打造干部教育培訓(xùn)基地。

二、西安石油大學(xué)干部教育培訓(xùn)基地

(一)一支“鐵人隊(duì)伍”。西安石油大學(xué)干部教育培訓(xùn)基地培訓(xùn)部承擔(dān)了培訓(xùn)中心全年的干部教育培訓(xùn)以及行業(yè)培訓(xùn)。他們不僅定期開展工作會(huì)議來布置工作任務(wù)、解決工作問題以及總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，還不定期開展內(nèi)部培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。他們是一群能打硬仗的“鐵人隊(duì)伍”，在部門人員沒有增加而培訓(xùn)業(yè)務(wù)大增的情況下，依然頂住巨大壓力堅(jiān)守在自己的工作崗位上將培訓(xùn)工作保質(zhì)保量完成，每日早出晚歸，甚至節(jié)假日無休連續(xù)工作二十多天，從接收上級(jí)文件、學(xué)員報(bào)名、學(xué)員報(bào)到、接送服務(wù)、學(xué)員考勤、安排現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、組織開班儀式和結(jié)業(yè)儀式、編制學(xué)員手冊(cè)和溫馨提示、進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估等，每一個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真細(xì)致，每一個(gè)細(xì)節(jié)都“死摳較真”，將“鐵人精神”的忘我拼搏精神、艱苦奮斗精神以及奉獻(xiàn)精神表現(xiàn)得淋漓盡致，成為基地一道鮮活感人的風(fēng)景線。

(二)一個(gè)“鐵人基地”。西安石油大學(xué)作為西北地區(qū)惟一一所以石油石化為特色的多科性高等院校，在2011年隆重舉行建校60周年慶祝大會(huì)之際，鐵人王進(jìn)喜紀(jì)念館順利落成開館，紀(jì)念館在2020年4月和2020年11月分別被確定為陜西省干部教育培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)和西安市干部教育培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，且2016年12月正式成為陜西省干部教育培訓(xùn)基地。為了能體現(xiàn)基地特色和弘揚(yáng)“鐵人精神”，在干部培訓(xùn)教學(xué)過程中，基地采用線上與線下授課相結(jié)合，線下授課與實(shí)地參觀鐵人紀(jì)念館相結(jié)合的形式將鐵人精神更好地發(fā)揚(yáng)光大。此外，培訓(xùn)基地還歷經(jīng)三年親自打造了《大慶精神的時(shí)代價(jià)值》這一特色課程，培育了自己的教授團(tuán)隊(duì)。

(三)未來發(fā)展方向。

1.充實(shí)師資，完善部門。培訓(xùn)諸事秉持“以人為本”原則，因?yàn)椤叭恕边@一因素是影響一個(gè)培訓(xùn)基地辦得好壞的至關(guān)重要的因素。干部培訓(xùn)的“人”涉及培訓(xùn)學(xué)員、培訓(xùn)教員和培訓(xùn)管理員，因培訓(xùn)學(xué)員大多由各單位選調(diào)和分配至各培訓(xùn)基地，所以培訓(xùn)教員和培訓(xùn)管理員的優(yōu)劣對(duì)干部培訓(xùn)質(zhì)量提升起著至關(guān)重要的作用。一是充實(shí)培訓(xùn)師資庫。做到嚴(yán)格選和靈活用，緊緊圍繞干部教育培訓(xùn)的特點(diǎn)，既要精挑細(xì)選，嚴(yán)把入口關(guān)，選聘理論水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和授課經(jīng)驗(yàn)豐富的良師，又要以用為本和用其所長(zhǎng)，讓專業(yè)的人講專業(yè)的課，構(gòu)建一個(gè)專兼結(jié)合、兼容并蓄、共建共享的“大師資”格局[5]。二是完善培訓(xùn)部門。通過錄用正式職工、外聘人員、學(xué)生助理等不同類別的人員以完善人員結(jié)構(gòu)和充實(shí)人員隊(duì)伍。在人員充足的前提下，將培訓(xùn)部門進(jìn)一步細(xì)化為教務(wù)部、財(cái)務(wù)部、后勤服務(wù)部、市場(chǎng)開發(fā)部、質(zhì)量評(píng)估部等多個(gè)部門，將培訓(xùn)工作和人員分工進(jìn)一步精細(xì)化，對(duì)培訓(xùn)前階段的需求調(diào)研、計(jì)劃生成、學(xué)員選調(diào)、開班準(zhǔn)備等工作，運(yùn)行階段的開班儀式、組織管理和結(jié)業(yè)儀式，培訓(xùn)后階段的培訓(xùn)評(píng)估、資料歸檔和成果開發(fā)等整個(gè)培訓(xùn)鏈條上的每一個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行嚴(yán)格的質(zhì)量管理，提高工作的精細(xì)化、質(zhì)量化和高效化。

2.樹立又“特”又“?！钡呐嘤?xùn)品牌?；馗刹颗嘤?xùn)基本都是承辦培訓(xùn)，如何本著“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么、需要什么培訓(xùn)什么”的原則，開發(fā)有深度、有創(chuàng)意、又實(shí)用的自主品牌課程，打造干部培訓(xùn)的特色化和專業(yè)化是未來發(fā)展的一個(gè)重要方向。一是堅(jiān)持按需施教的培訓(xùn)理念，“需”不僅是國家需求、組織需求、地域需求、崗位需求、學(xué)員個(gè)人需求，從多個(gè)維度細(xì)分培訓(xùn)群體，制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)施精準(zhǔn)培訓(xùn)以提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性[6]。堅(jiān)持以學(xué)員為中心和以學(xué)員為主體，根據(jù)不同級(jí)別、不同崗位、不同類別的干部實(shí)際需求，設(shè)計(jì)培訓(xùn)系列課程，探索選修套餐模式，做到既有“套餐”，也能“點(diǎn)餐”和“加餐”[7]。二是在教學(xué)模式和教學(xué)手段運(yùn)用上突破和改善傳統(tǒng)教學(xué)的瓶頸和不足，借助新媒體平臺(tái)，探索新的教學(xué)方式，增強(qiáng)課程的豐富性和吸引力，調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和主動(dòng)性。三是加強(qiáng)科研和創(chuàng)新，使之成為教學(xué)的重要支撐。為了更好地把教育培訓(xùn)、科學(xué)研究、決策咨詢密切結(jié)合，使三者相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展[8]，需要在常學(xué)常新和快速更新的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主創(chuàng)新和綜合創(chuàng)新，并切實(shí)轉(zhuǎn)化為干部教育培訓(xùn)工作質(zhì)量水平和成果效益的提升,使西安石油大學(xué)干部教育培訓(xùn)成為一方“特色”和行業(yè)“專家”，最終實(shí)現(xiàn)質(zhì)量立校、品牌興校、特色強(qiáng)校的目標(biāo)。

3.建立開放先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息化平臺(tái)?！按箝T一開天地寬，思維一活全盤活”，思想上加強(qiáng)對(duì)外交流合作，學(xué)習(xí)借鑒一切先進(jìn)的理念和經(jīng)驗(yàn)，如“世界咖啡”技術(shù)和浙江大學(xué)干部培訓(xùn)基地，不斷開闊視野、更新觀念。技術(shù)上充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源和大數(shù)據(jù)帶來的信息優(yōu)勢(shì)，通過“自建+共建+購買”等方式建設(shè)一個(gè)集覆蓋傳統(tǒng)培訓(xùn)鏈條每一個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)和具備培訓(xùn)資源共享、網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)、信息報(bào)送、實(shí)時(shí)查詢分析等功能于一體的，上下貫通、左右連接的新型干部培訓(xùn)網(wǎng)上工作平臺(tái)。疫情期間，打破時(shí)空限制、打造網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟，大力推進(jìn)“智慧基地”“云上基地”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)全流程智慧管理，不僅將管理人員從瑣碎繁雜的簡(jiǎn)單重復(fù)性工作中解放出來，為學(xué)員提供方便、快捷、優(yōu)質(zhì)的智慧化服務(wù)，也能實(shí)現(xiàn)全省干部培訓(xùn)資源共享和智能化、動(dòng)態(tài)化管理[7]。

4.建立全面科學(xué)的考核評(píng)估體系。重培訓(xùn)也要重評(píng)估，在培訓(xùn)主管部門、培訓(xùn)組織實(shí)施部門和用人單位之間建立一個(gè)長(zhǎng)期有效又有活力的培訓(xùn)工作機(jī)制以形成一個(gè)有效循環(huán)的閉環(huán)。因此，需要在以下幾個(gè)方面提高：一是增加評(píng)估主體和評(píng)估內(nèi)容，不僅從參訓(xùn)學(xué)員角度，還要從培訓(xùn)管理員、培訓(xùn)教員、培訓(xùn)學(xué)員所在單位等多個(gè)角度進(jìn)行評(píng)估；不僅對(duì)培訓(xùn)的結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，還要對(duì)培訓(xùn)的全過程進(jìn)行評(píng)估，提高評(píng)估的全面化和精細(xì)化。二是運(yùn)用多種科學(xué)評(píng)估模式，如柯氏評(píng)估模型、CIRO模型和CIPP模型，將定量與定性相結(jié)合，提高評(píng)估的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化和專業(yè)化。三是建立長(zhǎng)效評(píng)估機(jī)制，不僅在每期干部培訓(xùn)班結(jié)束后開展全面的評(píng)估工作，還要在培訓(xùn)班結(jié)束后的一個(gè)月、半年甚至一年后，通過有效便捷的方式定期回訪參訓(xùn)學(xué)員以及參訓(xùn)學(xué)員所在單位，了解干部培訓(xùn)的實(shí)際效果和進(jìn)一步需求，為后期開展培訓(xùn)工作提供真實(shí)有效的方向和參考。

三、結(jié)語

創(chuàng)新一直在路上，追趕一直不停歇，西安石油大學(xué)干部教育培訓(xùn)基地會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持以“大慶精神”辦學(xué)，以“鐵人精神”育人，培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的干部學(xué)員。