“懂事”一詞,如今已由原來的褒義逐漸變成中性,甚至有些貶義。對孩子“催熟”換來的是快速長大,但這樣導(dǎo)致的結(jié)果是孩子內(nèi)心沒有得到足夠的愛。本來是孩子獲取父母愛的年齡,反倒是讓孩子在付出自己的愛,進(jìn)而導(dǎo)致內(nèi)心缺少足夠的安全感。
我們不是為了滿足別人的期待而活著,別人也不該為了滿足我們的期待而活著。我們就活在自己的人生中,為自己而活,這說起來容易,但并非人人都能做到。當(dāng)懂事成為習(xí)慣,一個人也就活在了他人的期待中,很少顧及到自己的感受。太懂事的人,也會習(xí)慣性地把委屈和難過隱藏起來,內(nèi)化成“是我不夠好,我還需要付出”的想法。
太懂事的人,不僅為他人而活,還忽視了那個真實的自己。自己的懂事反而變成了他人可以不尊重自己、不關(guān)注自己,以及不愛自己的理由。越懂事的人,很可能越不被重視,而他們的內(nèi)心是渴望被愛的。
為了滿足別人的期望而活,以及把自己的人生托付給別人,這是一種對自己撒謊也不斷對周圍人撒謊的生活方式。我們要選擇很可能得不到認(rèn)可的自由之路。自由就是被別人討厭,但走向這條自由之路,需要被討厭的勇氣。
首先,敢于面對自己內(nèi)心的恐懼。懂事的孩子,內(nèi)心是焦慮和恐懼的,因為他們時刻擔(dān)心自己做不好會讓他人不開心,于是盡力順從,甚至是討好他們。不敢面對內(nèi)心的恐懼,也就沒有被討厭的勇氣。
其次,敢于聽從自己的感覺進(jìn)行選擇。敢于被討厭,就是敢于擺脫他人的期待,學(xué)著不那么懂事,這樣才能尊重自己的感覺,活出自己,即建立平等的關(guān)系。個體心理學(xué)創(chuàng)始人阿德勒認(rèn)為,人與人之間應(yīng)該是平等的“橫向關(guān)系”。而懂事的人的內(nèi)心世界是不平等的縱向關(guān)系,他們要求自己順從權(quán)威,不能拒絕,更不能表達(dá)自己的想法。
最后,敢于活出真實的自己。太懂事的人,把懂事作為保護(hù)自己的面具,也作為討好別人的工具,他們寧愿犧牲自己的利益,為了讓他人開心,避免自己的愧疚和不安。說到底,他們就是不敢面對那個真實的、不完美的自己,即無法接納自我?;畛鲎约?,并不代表我們要把外部評價系統(tǒng)全部剔除,而是要知道外部評價系統(tǒng)和內(nèi)部評價系統(tǒng)哪個更重要,哪個是核心。