學(xué)生干部“一崗雙責(zé)”在思政教育中的實(shí)現(xiàn)路徑

●王嘉儀 吳恩嬋 廖 航

一、引言

在新時(shí)代發(fā)展背景下，學(xué)生進(jìn)行思政教育的環(huán)境受到外來(lái)文化的沖擊，使得現(xiàn)階段其面臨的局面具有一定的復(fù)雜性，因此高校大學(xué)生思政教育需要根據(jù)時(shí)代發(fā)展不斷進(jìn)行變化，使得其增加新要求、新形勢(shì)、新任務(wù)，以此促進(jìn)大學(xué)生對(duì)思政教育的認(rèn)同感和獲得感，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校大學(xué)生進(jìn)行新時(shí)代思政教育的效果和目標(biāo)。在實(shí)際進(jìn)行思政教育過(guò)程中，大學(xué)生的獲得感取決于思政教育的實(shí)際實(shí)施者和其自身的主動(dòng)參與性，因此提升大學(xué)生思政教育效果要促進(jìn)大學(xué)生對(duì)思政教育的接受性，使得其在教育過(guò)程中具有一定的體驗(yàn)和感悟，以此促進(jìn)自我感受肯定的構(gòu)建。在高校的學(xué)生群體中，學(xué)生干部具有促進(jìn)學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的作用，是學(xué)生工作與活動(dòng)的組織者和協(xié)調(diào)者，對(duì)學(xué)生具有一定服務(wù)的作用，因此充分發(fā)揮學(xué)生干部在大學(xué)生思政教育中的作用，對(duì)提升其思政教育具有重要作用。

二、加強(qiáng)學(xué)生干部思想政治教育的重要性

（一）提升學(xué)生干部綜合素質(zhì)

一名合格的學(xué)生干部應(yīng)該具備堅(jiān)定的思想政治素養(yǎng)，具有良好的領(lǐng)導(dǎo)能力和心理素質(zhì)，并且在此基礎(chǔ)上還應(yīng)具有崇高的理想和不斷進(jìn)取的精神，在學(xué)生中具有良好的影響力和號(hào)召力，遇事能夠冷靜及時(shí)地做出正確決策，具有堅(jiān)定的立場(chǎng)和明確的目標(biāo)[1]。因此增強(qiáng)學(xué)生干部思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)，對(duì)高校推行思政教育具有至關(guān)重要的作用。對(duì)于一個(gè)人的思想道德素質(zhì)提高具有重要作用，能夠使其在發(fā)展中樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，促進(jìn)其他各個(gè)素養(yǎng)的發(fā)揮效果，為其提升自身綜合素養(yǎng)以及各個(gè)能力具有全面性的保障。

（二）推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育的開(kāi)展

學(xué)生干部在大學(xué)時(shí)在對(duì)于各個(gè)方面具有重要作用，不僅能促進(jìn)大學(xué)生自我管理還能提升其思想政治教育效果的實(shí)現(xiàn)，以此促進(jìn)學(xué)生思想政治理念的提升[2]。學(xué)生干部在大學(xué)生思想政治教育工作中具有橋梁紐帶作用，協(xié)同管理作用、示范榜樣作用、以及團(tuán)結(jié)凝聚作用，其能夠在各個(gè)作用的發(fā)揮下服務(wù)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，解決其生活和學(xué)習(xí)上的各方面問(wèn)題，并對(duì)思想政治教育進(jìn)行有效的推動(dòng)，使得其能夠發(fā)揮自身具有的引領(lǐng)作用，幫助學(xué)生整體的思想道德素養(yǎng)有效提升。

（三）保障高校思想政治教育得以順利開(kāi)展

高校學(xué)生干部能夠作為大學(xué)生進(jìn)行自我管理和自我教育的基礎(chǔ)是學(xué)校進(jìn)行文化教育和素質(zhì)教育的組織者和參與者，其在學(xué)校的一言一行被其他學(xué)生所關(guān)注，因此提升學(xué)生干部自身思想道德素養(yǎng)，有利于學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，能夠促進(jìn)學(xué)生自我管理效果，使得政治思想在學(xué)生中可以有效推行，在學(xué)生干部做學(xué)生意見(jiàn)領(lǐng)袖的過(guò)程中，不僅體現(xiàn)學(xué)生干部的價(jià)值，還有利于保障高校思想政治教育工作的開(kāi)展[3]。此外學(xué)生干部還要在學(xué)生群體中進(jìn)行調(diào)查和研究，使學(xué)生思想動(dòng)態(tài)得以及時(shí)掌握，以此促進(jìn)高校對(duì)學(xué)生各個(gè)方面需要的滿足效果，以此促進(jìn)高校思政教育的環(huán)境具有安全文明和諧向上的性質(zhì)。

三、學(xué)生干部“一崗雙責(zé)”的概述

一崗雙責(zé)，按字面上的意思就是一個(gè)崗位具有兩種職能或者是兩種責(zé)任。學(xué)生干部的能力主要包括進(jìn)行思想教育和工作能力，因此在對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)需要注重業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，也需要注重對(duì)其進(jìn)行思想教育的培養(yǎng)[4]。學(xué)生干部的一崗雙責(zé)，既是指其要負(fù)責(zé)崗位內(nèi)所有的職責(zé)，又要對(duì)學(xué)生的思政教育進(jìn)行有效掌握，以此推動(dòng)思想教育工作在學(xué)生中的發(fā)展。因此提升學(xué)生干部思想政治教育素養(yǎng)，能夠有效地促進(jìn)大學(xué)生整體政治素養(yǎng)的提升，使得學(xué)生在發(fā)揮自身干部帶動(dòng)作用的前提下，能夠帶動(dòng)身邊的同學(xué)對(duì)思政教育進(jìn)行有效的推廣。

四、學(xué)生干部“一崗雙責(zé)”的實(shí)踐路徑

（一）培養(yǎng)和提升學(xué)生干部的工作能力

學(xué)生干部的工作業(yè)務(wù)能力主要包括在學(xué)生之間進(jìn)行統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)管理的能力、進(jìn)行人際交流和溝通的能力，對(duì)校院的決策進(jìn)行執(zhí)行部署的能力，對(duì)學(xué)生的自我管理進(jìn)行規(guī)劃的能力，對(duì)突發(fā)事件進(jìn)行處理的能力，以及對(duì)學(xué)校的發(fā)展以及學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)新規(guī)劃的能力[5]。為使學(xué)生干部對(duì)自身工作的重要性以及職責(zé)具有清晰認(rèn)知，需要根據(jù)其對(duì)班級(jí)、社會(huì)等統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的管理能力進(jìn)行活動(dòng)的開(kāi)展，使其能夠積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的交流，并且通過(guò)以老帶新等活動(dòng)，提升自身的合理規(guī)劃能力和執(zhí)行部署能力，促進(jìn)班級(jí)聯(lián)誼的交流平臺(tái)的搭建，使得學(xué)生之間的人際交流和溝通能力得以有效提升。此外需要對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，使得其能夠通過(guò)問(wèn)題反饋、專題研討、經(jīng)驗(yàn)分享等方式，對(duì)自身具有的工作能力進(jìn)行有效提升，進(jìn)而使得其自身具有的主觀能動(dòng)性進(jìn)行積極發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生自我管理和高校管理的能力，推動(dòng)高校組織工作的發(fā)展和前進(jìn)。

（二）營(yíng)造思想政治教育的氛圍

若想營(yíng)造思想政治教育氛圍，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想層面的建設(shè)，首先，要對(duì)學(xué)生思想教育內(nèi)容與狀況進(jìn)行調(diào)查和研究，使得思想政治教育內(nèi)容能夠貼近學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生心理，了解學(xué)生的生活動(dòng)態(tài)以及學(xué)生干部的所思所想，等并通過(guò)對(duì)班級(jí)宿舍等走訪和調(diào)查了解學(xué)生以及學(xué)生干部的需求，及時(shí)掌握學(xué)生干部的思想動(dòng)態(tài)與具體需要，以此進(jìn)行針對(duì)性的思政教育[6]。其次，要對(duì)其學(xué)習(xí)質(zhì)量以及理論學(xué)習(xí)效果進(jìn)行有效保障，在此基礎(chǔ)之上建立健全相應(yīng)的保障制度，并在學(xué)生干部的理論學(xué)習(xí)制度和培訓(xùn)制度中增加中國(guó)特色社會(huì)主義思想，使得其具有新時(shí)代發(fā)展觀念。

（三）引領(lǐng)學(xué)生干部的價(jià)值導(dǎo)向提升其工作熱情

要想增強(qiáng)學(xué)生干部的主動(dòng)性，就要對(duì)其價(jià)值觀進(jìn)行積極引導(dǎo)，使其在建立正確的人生觀與價(jià)值觀過(guò)程中提升思政效果[7]。學(xué)生干部培養(yǎng)過(guò)程中需要貫穿社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以此提升學(xué)生干部的思想政治觀念，使得社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為學(xué)生干部現(xiàn)階段發(fā)展的價(jià)值追求，促進(jìn)學(xué)生干部始終能將自身的作用和使命作為其發(fā)展的內(nèi)容與要求。其次，要提升學(xué)生干部的文化涵養(yǎng)和品德品質(zhì)，使得其價(jià)值觀得以有效強(qiáng)化，增加學(xué)生干部對(duì)思想教育的歸屬感和認(rèn)同感[8]。此外還要強(qiáng)化學(xué)生干部的信念和理想，使其愛(ài)國(guó)主義觀念得以有效提升，能夠?qū)?ài)國(guó)主義融入自身的主題班會(huì)中，在重大節(jié)日組織具有愛(ài)國(guó)教育意義的紀(jì)念活動(dòng)，發(fā)揮傳統(tǒng)與現(xiàn)代的教育功能，使得學(xué)生干部的積極性得以有效發(fā)揮。再次，需進(jìn)行實(shí)踐教育，使得學(xué)生的價(jià)值觀得以有效踐行。在培養(yǎng)學(xué)生干部思想政治觀念的基礎(chǔ)上，需要培養(yǎng)學(xué)生干部具有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，使得其能夠在社會(huì)實(shí)踐中充分發(fā)揮自身的職責(zé)與作用能夠?yàn)樯鐣?huì)進(jìn)行有效服務(wù)，在實(shí)踐中提升自身的愛(ài)國(guó)情懷，在實(shí)踐中弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神。

（四）在黨建的引領(lǐng)下發(fā)揮學(xué)生干部“一崗雙責(zé)”的實(shí)際作用

黨支部、團(tuán)支書(shū)以及班級(jí)干部是高校開(kāi)展大學(xué)生思政教育的重要干部載體，是學(xué)生干部的重要支撐和來(lái)源，其作為學(xué)生的領(lǐng)航者具有的政治意識(shí)以及道德素養(yǎng)，能夠有效地為學(xué)生思想觀念的養(yǎng)成做強(qiáng)大的助推力[9]。因此，在大學(xué)生進(jìn)行思政教育中，黨支部、團(tuán)支書(shū)以及班級(jí)干部之間需要具有明確的職責(zé)和關(guān)系，使得彼此之間能夠相互促進(jìn)、相互作用、彼此協(xié)調(diào)，在共同機(jī)制建立健全下，促進(jìn)學(xué)生思想教育得以系統(tǒng)化和完整化，以此打造黨班團(tuán)協(xié)同育人的模式，促進(jìn)學(xué)生以及高校思想政治教育形式的形成。黨支部作為與黨政具有高度一致性的部門(mén)，需要積極發(fā)揮其具有的指揮作用，把握大學(xué)生思想政治教育的總方向，在其不斷的指揮和引導(dǎo)下，團(tuán)支部和班委會(huì)要對(duì)其思想政治教育決策進(jìn)行執(zhí)行，使得彼此之間能夠協(xié)同推進(jìn)班團(tuán)建設(shè)，在日常管理中突出黨支部和團(tuán)支部的思想政治引導(dǎo)作用，以此構(gòu)建黨班團(tuán)聯(lián)合制度，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)彼此之間工作融合與溝通，促進(jìn)高校思政工作有效發(fā)展[10]。此外黨支部需要在全過(guò)程中進(jìn)行精神引領(lǐng)，堅(jiān)持其具有的引導(dǎo)作用，帶動(dòng)品牌效應(yīng)和典范效應(yīng)，充分發(fā)掘大學(xué)生具有的自我教育以及自我管理的主體作用，使得其具有的運(yùn)動(dòng)管理機(jī)制得以有效實(shí)踐。首先需要通過(guò)制定計(jì)劃以及方案，對(duì)黨的十九大報(bào)告中心思想，在思想政治教育的強(qiáng)化過(guò)程中進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，用黨的思想理論促進(jìn)學(xué)生思想教育，使其得以提升。其次要提高學(xué)生干部?jī)?nèi)部質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)生干部的管理機(jī)制和管理意識(shí)，提升學(xué)生干部的集體政治意識(shí)，并且通過(guò)學(xué)生干部的團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)作用，引導(dǎo)班級(jí)具有思想政治的凝聚力，使其團(tuán)體意識(shí)逐漸提升。再次需要其充分發(fā)揮一崗雙責(zé)的作用，在教育過(guò)程中進(jìn)行黨政教育和專業(yè)教育，促使學(xué)生身心健康全方位發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生干部的綜合素養(yǎng)和綜合能力有效提升。

五、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在新時(shí)代教育的發(fā)展以及大數(shù)據(jù)時(shí)代的影響下，自媒體和大眾媒體如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，而此種效果對(duì)大學(xué)生思政教育的發(fā)展提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，使得其思政教育在新時(shí)代的促進(jìn)下更具有一定的挑戰(zhàn)性。因此全面鞏固提高學(xué)生干部在思政素養(yǎng)和其工作方面的能力，能夠有效地促進(jìn)其在學(xué)生中發(fā)揮自身的管理作用和引導(dǎo)作用，使學(xué)生干部具有的一崗雙責(zé)作用得以充分發(fā)揮，進(jìn)而形成學(xué)生干部為自我教育模式主體的新型思政教育模式，以此強(qiáng)化學(xué)生的思想政治觀念，從而保障高校思政教育的價(jià)值引領(lǐng)作用和育人成才作用，推動(dòng)大學(xué)生思政教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與完成。