前段時(shí)間，孩子班主任在家校聯(lián)系群里發(fā)了個(gè)鏈接，原來是合肥社區(qū)大學(xué)主辦的家庭教育父母“童”學(xué)公益課堂。雖然只有短短的一個(gè)多小時(shí)，我和孩子爸爸卻獲益匪淺。

在孩子的成長道路上，作為父母的我們也需要跟著一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步，在思想覺悟、教育理念、方式方法上我們沒有經(jīng)驗(yàn)可談，我們唯一能做的就是陪伴、聆聽以及通過自己的切身體會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化地引導(dǎo)，通過我們的言傳身教，希望能給孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

值得慶幸的是，講座中提到的“早期教育的機(jī)遇期”（0-7歲），我們一直陪伴在孩子的身邊，一方面是因?yàn)楹⒆拥臓敔斈棠棠挲g大了，離我們也遠(yuǎn)，一方面得益于那時(shí)的我是一名幼兒教師，每天可以和孩子一起“上學(xué)”，一起“放學(xué)”。來回的路上總是充滿著歡聲笑語，我聽著孩子說著班里的趣事，偶爾的不愉快也在訴說后消散。孩子爸每天晚上回來不管多累，都會(huì)上演一段父子的歡樂時(shí)光。相信在“早期誘發(fā)機(jī)遇期”（8-18歲），我們也將一直陪伴在他的身邊。在陪伴的過程中，我們堅(jiān)持良好習(xí)慣的培養(yǎng)，堅(jiān)持關(guān)注孩子的身心健康，堅(jiān)持及時(shí)地溝通、交流，堅(jiān)持一起配合學(xué)習(xí)，做好一位陪伴者、聆聽者。

記得孩子在幼兒園大班時(shí)和同桌鬧不愉快了，回家的路上我沒有主動(dòng)去問他，晚上入睡前孩子自己說出來了，爸爸告訴他：再好的朋友也有鬧矛盾的時(shí)候，可是不能記在心間，要懂得珍惜朋友，珍惜友情?，F(xiàn)在，孩子有自己的主見，能夠自己解決問題;學(xué)習(xí)上也不需要我們家長的督促，自己就能不折不扣地完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。

誠如老師所言“不論在哪一個(gè)階段，家庭教育的主要內(nèi)容都是幫助孩子提高興趣、習(xí)慣、自覺性、注意力、自信心等非智力因素的品質(zhì)，而我們要學(xué)會(huì)尊重和理解他們，只要我們?cè)敢鈨A聽，孩子也愿意對(duì)我們敞開心扉，從孩子的反饋交流中我們就能捕捉到孩子思想上的一些波動(dòng)，能夠及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行開導(dǎo)。

記得一年級(jí)的時(shí)候，孩子特別想練字。一天中午，孩子很認(rèn)真地跟我說：“媽媽，我想去練字。”當(dāng)時(shí)我就想，既然孩子這么說了，那就去報(bào)個(gè)專業(yè)班學(xué)習(xí)。慢慢地，字成形了，他就更愿意自己在家練了，每次練字的時(shí)候他都很開心。既然這樣能夠增強(qiáng)他的注意力、提高他的自信心，最主要的是能讓他從中感覺到快樂，我們家長更是樂見其成?，F(xiàn)在的他寫得一手工整的字，更重要的是做事情有耐心、肯堅(jiān)持，學(xué)習(xí)上遇到不會(huì)的題目愿意去鉆研。

每一個(gè)孩子，都有他自己的故事，都需要朋友般的家長，都需要猶如大山般的家長，請(qǐng)給予你的孩子更多的溫暖、更多的正能量，讓他們飛得更遠(yuǎn)！

安徽省合肥市蚌埠路第五小學(xué)李?yuàn)W博家長：周傳瓊

指導(dǎo)老師：張佑生