沈丹 徐永斌

摘要：隨著城市近郊休閑農(nóng)業(yè)莊園景觀建設(shè)的推進，園區(qū)中兒童游戲場的景觀規(guī)劃與設(shè)計將成為建設(shè)重點。本研究結(jié)合兒童認知探索需求的關(guān)鍵要素，通過游戲項目的設(shè)置、設(shè)施設(shè)計及建設(shè)材料的選用體現(xiàn)總體規(guī)劃中區(qū)域文化特色及工農(nóng)業(yè)融合的理念，從而促進鄉(xiāng)村旅游業(yè)的發(fā)展，積極響應(yīng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的十九大號召。

關(guān)鍵詞：景觀建設(shè);兒童游戲場;工農(nóng)業(yè)融合

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進，使得城市近郊休閑農(nóng)業(yè)莊園的建設(shè)成為戰(zhàn)略部署的重要舉措。隨著我國二胎、三胎政策的開放，促使低齡化人群數(shù)量將出現(xiàn)增長，兒童勢必成為休閑農(nóng)業(yè)莊園的主要受眾。因此，在莊園的規(guī)劃設(shè)計過程中，應(yīng)充分考慮兒童游戲場所的建設(shè)。

1 項目背景

昆明沙朗田地資源豐富，沙朗河流經(jīng)田地間。全鄉(xiāng)按照新農(nóng)村建設(shè)的總體要求，加大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，推進城鄉(xiāng)一體化進程，現(xiàn)在已經(jīng)初步形成了旅游、游戲、休閑為一體的鄉(xiāng)村度假村。按照總體規(guī)劃要求，場地內(nèi)需要建設(shè)兒童游戲場地以滿足園區(qū)功能需求。

2 理念及構(gòu)思

兒童游樂區(qū)域的主題創(chuàng)意性、游戲藝術(shù)性、空間趣味性、自然互動性是滿足兒童認知探索需求的幾個關(guān)鍵要素[1]。依據(jù)工農(nóng)業(yè)融合、可持續(xù)發(fā)展的總體規(guī)劃理念，以及集成芯片的平面布局構(gòu)思，沙朗鄉(xiāng)休閑農(nóng)業(yè)園兒童游戲場整體功能區(qū)域主要運用直線及折線和不規(guī)則形塊的組合來劃分，區(qū)域中的游戲項目主要根據(jù)不同年齡階段兒童的心理、喜好、活動、認知自然的高度來設(shè)計的，保證兒童活動的安全性，根據(jù)游戲項目的差異可充分展現(xiàn)出兒童的聚眾性、主動性、聯(lián)系性、隨意性、移動性、探索性、專注性、親自然性。其次，在整個兒童游戲區(qū)內(nèi)綠地面積為60%以上，所以在有限的范疇內(nèi)應(yīng)合理的利用場地空間，一部分游戲設(shè)施可以與綠地有效結(jié)合[2]。

3 總體布局

整體地塊是由東向西走勢的不規(guī)則塊狀，東臨居民住房區(qū)，南臨農(nóng)業(yè)采摘區(qū)，西臨沙朗河，北臨私人溫泉會所，整體地塊較為平坦。

總平面布局由直線、折線及不規(guī)則塊面相互拼接而成，功能區(qū)域主要由不規(guī)則多邊形構(gòu)成。該兒童游戲區(qū)有兩個入口，主入口由南向北入，次入口由東向西入。進入主入口正對的是旱噴游戲廣場，可供兒童戲水游戲活動，旱噴廣場左側(cè)布置的是兒童創(chuàng)意游戲活動，如涂鴉、繪畫、捏泥。旱噴廣場右側(cè)便是設(shè)施游戲活動，如兒童攀爬、滑梯、秋千、管道捉迷藏等。緊接著設(shè)施活動區(qū)就是兒童感知體驗區(qū)，游戲活動主要以兒童感知自然為主，如濕地捉魚、捉泥鰍、捉蟈蟈、逗螞蟻，與樹木的互動等。另外，親子交友主要體現(xiàn)為親子小型農(nóng)事體驗、親子休息交友平臺等。

4 交通分析

整個兒童游戲區(qū)道路分為三級，一級道路寬為5m，，環(huán)繞整個旱噴游戲廣場，貫穿主次出入口及入河口，同時也是兒童游戲區(qū)內(nèi)的主要干道。二級道路分布于游戲功能區(qū)域內(nèi)，二級道路寬為2.5m，主要作用于不同功能游戲區(qū)之間的相互聯(lián)系，可供步行。三級道路為連接不同功能游戲區(qū)域內(nèi)的空中棧道及小型木質(zhì)過道。

5 功能分區(qū)

5.1 戲水游戲區(qū)

正對主入口的中心位置設(shè)置有以親水游戲為主的旱噴廣場。廣場四周設(shè)有座椅，便于游客休息。廣場形式主要為矩形構(gòu)造，整個戲水區(qū)設(shè)置在廣場正中央下沉兩級臺階形成的矩形區(qū)域內(nèi)，在此矩形區(qū)域的四個角的位置處設(shè)置了四處地表旱噴游戲形式，地表旱噴形式的水流自下而上的間接性噴出，兒童置身其中得以形成有趣的游戲效果。另外，在該場地正中間設(shè)計了一個用混凝土方柱相互組合構(gòu)成的具有對稱性的戲水架構(gòu)裝置，用于分離四個地表旱噴區(qū)，裝置正上方是空中蓄水池，蓄水池中間設(shè)有文化景觀噴泉雕塑。整個架構(gòu)裝置設(shè)計為中空，人們可以走進內(nèi)部玩耍。在整個架構(gòu)裝置垂直的空隙之間還設(shè)計了間接性垂直下流的水簾裝置，為了就是讓水流自上而下形成水簾的游戲效果。

整個旱噴游戲廣場戲水形式主要分為自下而上的間接性旱噴形式和自上而下的間接性水簾形式，一上一下，里外呼應(yīng)，得以形成獨特的親水游戲景觀。

5.2 設(shè)施游戲區(qū)

場地東南以游戲設(shè)施為主，在該區(qū)域中設(shè)置有多種攀爬、滑梯形式相互聯(lián)系的游戲裝置，兒童及大人可在其中互動游戲，兒童在攀爬的過程中還可以鍛煉身體。另外，設(shè)計了兒童可在管道內(nèi)匍匐爬行捉迷藏的游戲設(shè)施，在該設(shè)施內(nèi)部設(shè)置了一些兒童游戲小品，兒童可穿梭其中感受樂趣。再而，還設(shè)計了一組秋千裝置，可供兒童及大人蕩秋千游戲。

整個設(shè)施游戲區(qū)內(nèi)的裝置都是相互聯(lián)系的，為了能跟裝置設(shè)施更好的呼應(yīng)以加強趣味性，一些不同種類的喬木種植將分布其中，這樣兒童可以在不同的裝置設(shè)施內(nèi)感受不一樣的樂趣，大人參與其中更能給兒童帶來互動性。

5.3 感知游戲區(qū)

兒童對自然環(huán)境總是充滿好奇的，置身于一片林地或一片濕地內(nèi)，本著感知自然，總會呈現(xiàn)出來自于自然的多種樂趣。所以，將地塊偏東北的區(qū)域設(shè)計為兒童感知游戲區(qū)。在對自然形式設(shè)計的范疇內(nèi)該區(qū)域主要呈現(xiàn)了兩種小型自然景觀：將該區(qū)域中心部分設(shè)計為小型帶狀林地，環(huán)繞林地的部分設(shè)計為小型環(huán)狀濕地。在小型帶狀林地的兩頭設(shè)計了可浮在濕地表面的木質(zhì)景觀小道。

在整個感知游戲區(qū)內(nèi)兒童置身于濕地內(nèi)可進行捉魚、捉泥鰍等活動，另外兒童也可置身于林地內(nèi)進行捉蟈蟈、逗螞蟻、與樹木互動等游戲。在該環(huán)境中可激發(fā)兒童對自然的探索精神。

5.4 親子交友活動區(qū)

將地塊偏西北的區(qū)域設(shè)計為親子交友活動區(qū)，該區(qū)域一部分設(shè)計為小型親子農(nóng)事體驗區(qū)，另一部分設(shè)計為親子交友休閑區(qū)。

小型農(nóng)事體驗區(qū)是用集裝箱廢片圍合且留有多個出入口的一塊場地，在該場地內(nèi)相互穿梭的小道用木樁組合來鋪墊而成，小道交叉處設(shè)置了一些石磨之類的農(nóng)家設(shè)施作為景觀休息節(jié)點。兒童和大人可以在小型農(nóng)事體驗區(qū)內(nèi)進行一些農(nóng)作物蔬菜的栽種、鋤頭耕土除草等農(nóng)事體驗活動。

5.5 創(chuàng)意游戲區(qū)

場地西南面為兒童創(chuàng)意游戲區(qū)，在該區(qū)域內(nèi)游戲空間分為兩部分。在該區(qū)域的中間位置設(shè)計了一個集裝箱形式相互重疊組合而成的空間，該空間留有多個入口，兒童可來回穿梭并在內(nèi)部進行墻面繪畫、涂鴉的游戲。另外在圍繞墻繪涂鴉設(shè)施的周圍設(shè)計了四處兒童捏泥游戲的長條狀桌椅設(shè)施，該四處桌椅都是用木板相互拼接組合而成。

兒童可以在此創(chuàng)意游戲區(qū)內(nèi)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，在繪畫涂鴉、捏泥的同時可以展現(xiàn)兒童的思維能力，有助于兒童的成長。

結(jié)語：

本項研究緊扣總體設(shè)計中工農(nóng)業(yè)融合、可持續(xù)發(fā)展的總體規(guī)劃理念，將傳統(tǒng)農(nóng)耕文化與現(xiàn)代工業(yè)文化、地方傳統(tǒng)文化進行契合，建設(shè)具有地方產(chǎn)業(yè)文化特色的兒童游戲區(qū)景觀，避免現(xiàn)階段我國都市農(nóng)莊兒童游戲區(qū)由于建設(shè)速度過快導(dǎo)致的景觀形態(tài)雷同、形式單一、缺乏互動性、創(chuàng)新性和趣味性的現(xiàn)象，增強了區(qū)域主題創(chuàng)意性、游戲藝術(shù)性、空間趣味性、自然互動性，從而使農(nóng)莊景觀形式高度統(tǒng)一，并加強莊園景觀辨識度，促進鄉(xiāng)村旅游業(yè)的發(fā)展，共建社會主義新時期美麗鄉(xiāng)村。

參考文獻：

[1]沈員萍.兒童公園設(shè)計發(fā)展新方向初探[J].陜西林業(yè)科技， 2011，（3）：58-61.

[2]瑪麗琳·史密斯.美國布魯克林植物園——培養(yǎng)年輕園丁的搖籃[J].中國園林 ，2007，（10）：19-21.

基金項目：度云南省哲學(xué)社會科學(xué)項目“滇中都市農(nóng)莊景觀建設(shè)中的文化表達研究”A2018QS25

作者簡介：沈丹（1982.11—），女，云南玉溪。碩士，講師，環(huán)境景觀設(shè)計。