文學(xué)社采風(fēng)

河源市東源縣實驗中學(xué)新荷文學(xué)社

河源市東源縣實驗中學(xué)“新荷”文學(xué)社，以“快樂寫作，百花齊放”為宗旨，以豐富學(xué)生的校園文化生活為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣、提高寫作水平為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生享受閱讀樂趣，在學(xué)習(xí)中、在閱讀中、在生活中創(chuàng)作，在創(chuàng)作中交流，在交流中成長。

1500米的青春熱血

黃金園

東實一年一度的校運會開幕了。運動場上彩旗飄揚，各班領(lǐng)隊將班旗高高舉起，抓住旗桿晃動，讓旗子迎風(fēng)搖曳。

我跑進運動場，八年級女子1500米長跑比賽就要開始了。運動員們身穿數(shù)字馬甲，做著預(yù)備的動作，只見裁判舉起號令槍，運動員們立即像老鷹一般犀利地緊盯著前方。

一聲槍響，運動員們像離了弦的利箭飛了出去，操場沸騰起來了，每個運動員都有班里的拉拉隊舉著班旗追隨著在操場內(nèi)圈一圈又一圈奔跑。漫天的彩旗，震耳欲聾的吶喊助威聲，讓這場比賽顯得更加熱烈。

第三圈了，我們班的運動員明顯慢下來了，呼吸也變得沉重了不少，大家都很擔(dān)心，拼命地喊：“加油??！堅持下去！”我急得直跺腳，額頭上的汗不停地冒出，不禁抓緊衣袖。

第五圈了，有的運動員快堅持不下去了，步伐明顯變得沉重，在太陽的灸烤下她們大汗淋漓，臉色蒼白，幾欲放棄，但拉拉隊追跑得更近了，不停激勵她們，在一聲聲的加油聲中，她們深吸一口氣，繼續(xù)向前跑。

最后一圈，沖刺了！運動員紛紛加速，我緊張地看向我們班運動員的位置，跑到離她近的地方，使出我渾身的勁拼命喊：“加油！快到終點了！”看著她第一個跨過終點線，時間仿佛在那一刻被定格了。

當(dāng)她們站在頒獎臺時，我們也笑了。這就是東實的校運會，熱血的少年們創(chuàng)造成績的比賽。

教師點評：小作者不僅描寫了校運會中運動員的青春熱血，還描繪了團結(jié)而熱烈的加油現(xiàn)場，通過大量自己的心理反應(yīng)，展現(xiàn)現(xiàn)場的熱血比賽，氣氛渲染充分而又恰到好處。

（指導(dǎo)老師：張?? 茜）

奶奶二三事

黃嘉怡

歲月變遷，滄海桑田，而奶奶傳遞的溫暖已刻入我記憶的碑石中，抹不掉，忘不了。

小時候，奶奶的陪伴向我傳遞溫暖。

那晚，我在被窩里著了火似的渾身滾燙，我迷迷糊糊“嚶嚶”地叫著，這時房門出現(xiàn)了一道亮光，我隱約瞥見一個微胖而熟悉的身影走了進來。奶奶匆匆來到我身邊，摸了摸我的額頭，拿來退燒藥喂我吃下。她小心翼翼地把我微微扶起，半躺在她身側(cè)，一只粗糙而寬大的手握住我的小手，另一只手輕拍我的后背哄我入眠。那晚，我在奶奶溫暖的懷抱中安逸入夢。奶奶傳遞的溫暖，讓我有力量去抗擊病痛。

長大后，奶奶的引導(dǎo)向我傳遞溫暖。

夏天的暴雨落在窗臺、屋檐上，發(fā)出嘩嘩的轟響?？荚囀Ю屛覠┰瓴灰?，奶奶將我?guī)У轿蓍芟碌奶梢紊?，溫聲細語安慰我。我靠在奶奶身側(cè)，忽然一只花白的蝴蝶進入我的視線，一陣急風(fēng)夾著大雨吹掃過，蝴蝶不幸被雨水重重砸落。這時我身旁的老人有了動靜，似乎要起身拾起蝴蝶，我阻止道：“奶奶，反正它都動不了，還管它干嗎！”奶奶卻不顧我的阻攔，拾起奄奄一息的蝴蝶，說：“經(jīng)過那么艱難努力它才破繭成蝶，成為現(xiàn)在美麗的模樣，我不相信它會被一滴水給打敗?！边@時雨停了，天邊出現(xiàn)一道鮮艷的彩虹，奶奶手中的小家伙也有了動靜，它顫抖著，翅膀一閃一閃，飛走了！“你看，它挺過來了！”我震驚得話都說不出來了。

奶奶的引導(dǎo)給我傳遞了無盡的溫暖，讓我重拾信心。

那些年與奶奶的往事歷歷在目，那些年奶奶傳遞的溫暖刻骨銘心，讓我收獲自強與信心。

教師點評：善于思考的作者發(fā)掘了平凡生活中的平凡事，從平凡事中領(lǐng)悟人與人之間的關(guān)愛及溫情。文章語言自然細膩，行云流水般講述與奶奶相處的二三事，以情動人。

（指導(dǎo)老師：歐楊梅）

逢春·憶你

溫衡飛

猶記與君初遇時，楊柳紛紛風(fēng)飄絮，正是一年好時節(jié)。

僅憑對音樂的熱愛，我們得以相識。你說你喜歡在演奏時有聽眾，我就成了那個聽眾，時時聽君一曲。琴弦隨你輕盈的指尖，驚起一灘“鴻流”。我隨聲附和，唱起了春天。你莞爾一笑，春風(fēng)拂過你的面容，我見到你最欣然的表情。

春雨稀疏，風(fēng)呼嘯。我聽你不時憶起憂傷的往事。曾經(jīng)，你獨自行進在瀟瀟細雨中，他人不明白你的想法，當(dāng)然你也不被看重。你說你用盡了一切法門，最后卻無可奈何，滿目蕭然，欲取鳴琴彈，恨無知音。煙雨朦朧，你我相遇，方曉知音在身旁，獨歡喜。

時間悄然而過，君將離。目送君離去，不知待君幾時歸。

夕陽余暉映在江邊。我們稍敘一二，你奏起熟悉的旋律，你的指法依然熟練，卻不見笑容。只聞聲聲禽鳴，縈繞耳際。想拂拭你臉頰的兩行落淚，巍顫顫的手不聽使喚。湊近耳邊，最后為你輕吟一首小調(diào)：“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”執(zhí)手相看，竟無語凝噎……

又逢春天，又是江南的好時節(jié)，落花時節(jié)又逢君。走在昔日的小徑上，回首莞爾一笑：我倆雖不如伯牙子期，有緣亦可相逢。江南無所有，聊贈一枝春。

教師點評：小作者化用詩歌，敘寫與好友之間的情誼，可見平時古詩詞積累較豐富。細膩的情感變化，隨著句子緩緩流露，讓文字充滿想象與韻律之美。

（指導(dǎo)老師：林麗雙）

您的關(guān)愛，我的明燈

羅 萱

老師是一位園丁，辛勤地澆灌著我們這些祖國的花朵;老師是一根蠟燭，點亮了我們?nèi)紵俗约?老師也是一盞明燈，在黑暗時為我們指引了方向。

在眾多老師中，您對我來說是最特別的。

初一開學(xué)那天我們第一次認識彼此。后來，在深入交往的過程讓我不斷認識您，那場考試更是讓我情不自禁深深愛上了您。

“叮鈴鈴”，考試的鈴聲已敲響，我難受地捂著肚子，臉上豆大的汗珠滑落下來，我緊張地坐在教室里，不知所措，無助至極。

這時，您像天使一樣出現(xiàn)在教室門口，輕聲地叫了我的名字，在那一刻，您就像是沙漠里的一股泉水，給予了我希望。我忍著腹痛走了出去，您輕輕地握住了我的手，您手上的溫度溫暖了我的手，也溫暖了我的心。您一邊問我的身體情況，一邊輕輕地給我按摩，又急切地向其他老師借了藥，涂抹我的腹部，眼神里的著急擔(dān)憂和言語間的溫柔可親，透露著您對我的關(guān)愛，讓我忍不住悄悄濕了眼眶。

您的關(guān)愛仿佛一劑良藥，減輕了我的疼痛。難熬的考試結(jié)束了，您又出現(xiàn)在教室的窗口，關(guān)切地問我有沒有好一點……

親愛的老師，您呵護我，關(guān)愛我，您做的一切我都記在心里，一件對您而言微不足道的小事，卻讓我永生難忘。您就是我最敬愛的園丁、蠟燭和明燈。

教師點評：文章以飽含深情的語言敘述了與老師相處的一件事，把老師的舉動刻畫得非常細膩，字里行間流露出對老師滿滿的愛和感激，語言樸實，感情真摯，深深打動讀者。

（指導(dǎo)老師：游明清）

永失的紅色摩托車

劉 娜

“譬如朝露，去日苦多?！钡拇_，人生何止苦辣酸甜，在這成長歲月里，我懂得了人生有聚也有散。

打自我出生，上帝就設(shè)下了這樣一個布局，讓我歸屬于單親家庭。母親一個人把我撫養(yǎng)長大，然而，中途有一位新角色融入我們的生活中，他便是我的繼父。

從小缺少父愛的我對于他的加入是多么渴望、振奮。他是一位煉鐵工人，后來，我與母親一同入住鐵廠，與他一起生活。我與他之間從來沒有“陌生”一詞，日子是多么美好，妙不可言！生活不算富有，他那輛極具感染力的紅色摩托車便成了我們的回憶。我們一起騎著它去田野賞景，騎著它沖上斜坡，騎著它去往彼此心靈……

然而突然間他消失了，徹底消失了！因為那天廠里修電路缺人，他去幫忙，竟被奪去了生命！如同噩夢一般，我先前所有的開心都被捏成黑暗、沉寂……

我那時才十歲。他的離開讓我懂得了得與失，懂得了聚與散。我深記一輩子，最近我上物理課學(xué)到電學(xué)，又不禁想起了他，想起那輛紅色摩托車，想他會去更遠的什么地方……

電影《尋夢環(huán)游記》有一句話：人真正的身亡并不是儀式上的，而是當(dāng)所有的人都忘卻你的時候。他還在，他明媚似陽光，叫我不敢忘。

教師點評：“紅色摩托車”是父愛的象征，是溫暖的回憶，它在“我”心里“明媚似陽光”。然而，它消失了。作者一詞一句都帶著深深的憂傷，文章貴在真摯的情感，樸實的鋪陳具有極強的感染力。

（指導(dǎo)老師：歐楊梅）

勇往直前的父輩

——電影《我和我的父輩》觀后感

陳佩珊

今天的陽光依舊十分溫暖，天空依舊開闊。我走進電影院，一部名為“我和我的父輩”的電影即將開始。

這部電影，一共講述了不同時期發(fā)生的四個故事，從革命到建設(shè)，從改革開放到嶄新的時代，每一個故事都是那么精彩，每一個故事都是那么動人心魄。

至今還在我心里激蕩的是第一個故事——發(fā)生于中國抗戰(zhàn)時期——那是一個我沒有經(jīng)歷過，也并不了解，卻總聽到老一輩的人談起的時期。

電影畫面浮現(xiàn)眼前：許多身著藍色軍服的戰(zhàn)士，許多普通的百姓，他們的生活并不富裕，每個人都灰頭土臉。日本侵略者襲來，老百姓慌亂逃竄，戰(zhàn)士們奮力抵抗。

血，到處都是血，許多百姓倒下了，他們在荒蕪的沙地上，哭喊著。四處槍聲起伏，戰(zhàn)士們冒死奮力抵抗，不懼怕槍林彈雨，大喊著奮力向敵人沖去，殺去……許多同伴倒下去了，但他們沒有時間處理同伴的遺體，他們只能將所有悲痛埋藏在心里，帶著失去家人、家園、戰(zhàn)友的悲憤。除了前進，他們沒有任何退路！

這就是我們的父輩，勇往直前，不計得失的父輩！

我的心是震撼、振奮的，但卻夾雜著絲絲哀傷，久久無法平靜。

我哀傷什么呢？哀傷在我們這個和平的時代里，依然有許多人，只圖安逸，享受著父輩們用生命和青春換來的一切，卻不愿為國奉獻，連努力學(xué)習(xí)都做不到。

今天我們擁有的一切都是父輩和父輩的父輩那幾輩人用生命打造出來的。許多的人因為一些失意，便覺得不幸福，卻不曾察覺，我們本身就生活在幸福中。

不管身處什么年代，不管身處何方，為國奉獻是我們的使命，萬千烈士用自己的青春，用自己的生命，換來的一切，需要我們用真心去珍惜，去傳承，去發(fā)揚。

是的，正如老一輩人告訴我們的：生命是用來燃燒的，青春是用來揮灑的，這樣的人生才能實現(xiàn)它的真諦與完滿。

閉上眼，一幕幕駭人的畫面久久浮現(xiàn)在腦海。我走出電影院，抬頭，陽光似乎變得更火熱了，就如父輩們鮮血與青春的溫度。

教師點評：小作者觀看熱門電影《我和我的父輩》，描繪了讓其感受最深的故事場面，表達了對革命英雄的崇敬之情！同時流露出對當(dāng)代某些青少年的不滿，號召大家學(xué)習(xí)父輩們的革命精神。為小作者能有這樣的深層思考點贊！

（指導(dǎo)老師：駱軍瓊）