淺談上課悄悄話問題

李俊艷

教育是人類歷史中非常重要的事情，作為一名從教多年的小學一線教師，每天在繁瑣的教育工作中忙碌著，偶爾也會有自己的一些思索和困惑，我發(fā)現(xiàn)小學生課堂尤其是高年級課堂，會有一種學生說悄悄話的現(xiàn)象，這種悄悄話是那種似有似無，找不到是誰在說話，可是教室里總有一種很小的聲音，就像蜜蜂“嗡嗡嗡”的聲音，這種感覺相信很多非班主任的教育一線的工作者都深有感觸，我在不斷的摸索中，實踐著不同的方法，或多或少有自己的一些感觸。

到底是什么原因?qū)е逻@種現(xiàn)象呢？我認為有以下幾點：

1.中高年級學生不再像一二年級小朋友那樣安分、乖巧，他們自主意識不斷萌生，越來越有自己的想法，膽量也不像低年級那樣小了，所以總想著跟周圍同學偷偷的聊幾句，你一句，我一句。他們不會大聲說，只會悄悄地說，很好的”保護”了自己。

2.部分同學學習習慣不好，自制力弱。雖然他們是四五年級的大學生了，但也只是十歲左右的孩子，而且科學研究證明，7-10歲孩子的專注力的持續(xù)時間一般是20分鐘左右，所以我認為這種悄悄話現(xiàn)象是可以理解的。

3.課堂的吸引力不夠，或者說沒有吸引到說話的他。這一點也是對上課的一線老師提出的高要求，作為一名老師，我也在不斷努力備課，貼近學生，盡可能讓課堂充滿活力。

4.非班主任老師在學生心中威嚴不足，這一點是一個很重要的問題，班主任是一班之主，威嚴自然不能比，而非班主任的威信普遍不高，當然也有例外，所以說這是一個方面，但不是絕對的原因。我認為以上幾點是這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因。

到底是什么原因?qū)е逻@種現(xiàn)象呢？我認為有以下幾點：

我在想如何解決呢，這種問題曾經(jīng)讓作為新老師的我一度陷入頭疼，經(jīng)過這些年的嘗試，我總結(jié)了以下這幾種解決辦法：

一、發(fā)揮“靜”的威嚴

當我走到教室門口的時候，看到同學還在說話的現(xiàn)象，要控制住自己的脾氣，站在門口不要進去，用一雙“身經(jīng)百戰(zhàn)”的雙眼，盯著他們看，不要說話，這時學生不知道你接下來要做什么，他們心里沒底，自然不敢輕舉妄動，說話的孩子看到你會立刻停止，這個時候一定要沉住氣，因為總有個別同學看不到你，繼續(xù)站在那里，一般兩分鐘左右的威懾就可以讓班里安靜下來，此刻，千言萬語都抵不過這一絲的安靜，真正發(fā)揮靜的力量，做到“無聲勝有聲”。這種方法要用好也是需要修煉的，拿捏好分寸和時間點非常重要，尤其是這種雙眼的“殺傷力”，非一日之功。

二、心平氣和跟學生多溝通

多觀察課堂中說悄悄話的學生、私下跟他溝通，輕松的氣氛下，孩子更愿意想你吐露心聲，我們要幫組他找到原因，和他一起想辦法來慢慢解決這個問題，用愛和耐心去對待他，比如在學生少說話的時候，抓住這個時機，大力表揚他的紀律和聽講都有進步;比如偶爾給孩子寫句溫馨的鼓勵性話語等，讓他們感受到老師是關(guān)心他們的。面對那些屢屢犯錯的同學，可能我們真的會控制不住自己的情緒，這時，我想深呼吸數(shù)到5的方法也許會管用，在氣頭上時絕對不可以去跟孩子交流，因為怒氣和批評是不可能從根本上解決問題的。只有心平氣和的對待他們才能傾聽到他們內(nèi)心真正的想法，真正需要我們?nèi)椭麄兊牡胤?，只有學生從內(nèi)心發(fā)出要好好聽課的主動愿望，事情才能從根本上解決。畢竟內(nèi)在動力才是最好的動力，最好的解決辦法，雖然并不容易，但是慢慢來，一定會有成效的。

三、平時跟學生做一些提升注意力的小游戲

游戲既能活躍課堂氣氛，也能讓學生高度集中注意力。比如找不同，給出兩幅圖片，找到幾處不同的地方;反向游戲，這是我們經(jīng)常做的，老師口令是舉右手，學生就要做相反的動作----舉左手，老師口令是站起來，學生就要坐著不動……這個游戲非常的鍛煉學生的注意力和反應(yīng)能力。我們也會通過開展數(shù)獨和魔方活動來培養(yǎng)學生的素養(yǎng)展示，這兩種數(shù)學游戲需要高度的專注力和靈活的思維能力，多做也能提高學生的專注力。

四、評選紀律之星和進步之星，輔以適度的綠色懲戒

學生需要鼓勵，尤其是榮譽型的獎勵，雖然只是一張紙，但在學生的心中，那是一種對自己的肯定和贊美，相信部分學生一定會努力去要求自己，爭取這個榮譽，尤其是進步獎是專門為那些平時管不住自己的同學設(shè)立的，只要有進步就能得獎，不是有句話說過，進步就是優(yōu)秀，我們?yōu)槿藥煴砀鼞?yīng)該時刻記住這一點，為學生的每一次進步鼓掌和喝彩，讓他們也能感受到贊美的陽光，冰凍三尺非一日之寒，要想改掉一些不好的行為又豈能是一日之功，相信他們，用愛和有效的措施來引導(dǎo)他們，好的習慣指日可待。

可是只有贊美和獎勵是遠遠不夠的，沒有懲戒的教育是不完整的，所以，綠色懲戒也是必不可少的，適度的懲戒也會發(fā)揮很好的作用。

關(guān)于上課說悄悄話的問題，我僅發(fā)表一下自己的一些拙見，也是很不成熟的，僅代表自己的一些教學過程中的小小經(jīng)驗，教育的問題又有哪一個是能像解決數(shù)學問題一樣立刻就能解決的呢，教育路漫漫，吾將在求索中前進，孔圣人也說過，學而不思則罔，思而不學則怠。作為一名教育工作者，不斷學習和思考是我前行的方向和目標，我將不斷的學習，將自己的好的做法應(yīng)用到實際的教學生活中，教學生一天，為孩子一生。