文字往來(lái)的情誼
——我與《河北教育》的故事（下）

○趙凱寧

我與《河北教育》編輯部葛老師的文字往來(lái)是令人愉快的。

編輯與作者、與讀者成為貼心的朋友，相互學(xué)習(xí)，彼此成全。

正因?yàn)橛幸淮笈窀鸬渖缋蠋熯@樣的優(yōu)秀編輯，《河北教育》才能夠成為河北省教育對(duì)外傳播的一張熠熠生輝的金名片。

該如何回報(bào)《河北教育》呢？老話說(shuō)“秀才人情紙半張”，我有倚聲填詞的愛(ài)好，每當(dāng)佳節(jié)到來(lái)時(shí)，都會(huì)填一首新詞，作為祝福發(fā)給友人。近日，我把一首新詞發(fā)給葛老師——《江城梅花引·壬寅小暑》:友人寄來(lái)荔枝鮮，是甘甜，是心甜。心若甜時(shí)，滋味更甘甜。醇厚友情凝蜜果，故人遠(yuǎn)，卻眼前，憶少年。

憶少年，稚拙羞難言。嬉戲樂(lè)，玩耍癲。忘了忘了，忘不了，懵懂詩(shī)篇。更把青澀，盡付談笑間。今見(jiàn)荔枝咽噎起，甜在口，情在心，萬(wàn)萬(wàn)千。

很快收到葛老師的回復(fù)，是一如既往的、我所熟悉的那份真摯熱忱的情誼。這清清爽爽的文字往來(lái)，正好似酷暑盛夏里的荔枝果，帶來(lái)清涼，帶來(lái)營(yíng)養(yǎng)，帶來(lái)甘甜。

我沒(méi)到過(guò)河北，但我很想去，因?yàn)椤逗颖苯逃贰?/p>