王磊

上中學(xué)那會兒，我們班上的男生最快樂的時(shí)光就是大課間的時(shí)候，因?yàn)樾菹⒌臅r(shí)間夠長，大伙可以跑到離教學(xué)樓有一定距離的操場上“放風(fēng)”，以發(fā)泄自己的學(xué)習(xí)壓力。

這天大課間的時(shí)候，我們像往常一樣跑到操場上玩起了游戲。剛玩沒多久，一個(gè)男生就不小心扭傷了腳。大家連忙停下追逐的腳步，問他有沒有事。他稍微活動(dòng)了一下腳，然后擺了擺手，對我們說：“沒事兒，咱們接著玩吧?！甭犓@么說，大伙便繼續(xù)玩了起來。

就在我們玩得正高興的時(shí)候，剛才還只是陰沉沉的天空突然下起了雨，而且雨下得很急。這時(shí)也差不多到上課時(shí)間了，于是大伙立刻撒開腿往教學(xué)樓的方向跑。我們剛跑到教學(xué)樓的樓道，雨下得更大了，大伙紛紛慶幸起來：“幸好我們跑得快，要不然還不知道會被淋成什么樣呢！”

這時(shí)，站在窗邊的一個(gè)同學(xué)突然大喊起來：“快看！××還在外面，他的腳好像扭傷了！”我們集體沖向窗邊，看到剛才扭傷了腳的那個(gè)男生正在雨中一瘸一拐地向教學(xué)樓的方向慢慢挪著。顯然，他的腳已經(jīng)疼得走不了路了，只能一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢挪。在傾盆大雨中，那個(gè)男生已經(jīng)被淋得渾身濕透了。

不巧的是，今天班上沒有人帶傘，同學(xué)們集體沉默了幾秒。

突然，有人跑回了教室，然后拿著自己的外套，毫不猶豫地往外沖，飛快地跑到那個(gè)扭傷了腳且正在淋雨的同學(xué)身邊，把外套往他身上一披，然后架起他的胳膊，冒著雨攙扶著他向教學(xué)樓走來。

樓道里的我們看到這個(gè)場景之后，一下子就躁動(dòng)了起來，班里很多男生都跑回了教室，爭先恐后地拿起自己的外套向操場跑去。我們誰都明白，被這么大的雨淋著是一件多么不舒服的事，但我們更加清楚，此刻我們的同學(xué)正在操場上承受著這種痛苦，我們不能眼睜睜地看著同班同學(xué)受苦而自己卻無動(dòng)于衷。我們要把扭傷了腳的同學(xué)護(hù)送回來！

于是，操場上出現(xiàn)了這樣一個(gè)“奇景”：在雨越來越大的操場上，在只有兩個(gè)人互相攙扶著向教學(xué)樓走去的操場上，一大群男生突然披著各自的外套不顧一切地向這兩個(gè)人沖了過去。有人提議，所有人都把自己的外套舉起來，把所有的外套拼在一起當(dāng)作雨傘。有一個(gè)力氣很大的男同學(xué)還主動(dòng)背起了那個(gè)扭傷了腳的男生。就這樣，我們大家高高地舉起自己的外套，緊緊地保護(hù)著被圍在中間的傷員。因?yàn)楸持鴤麊T，而且操場上滿是雨水，所以我們走得很慢。雖然大家都淋了不少雨，但是沒有一個(gè)人抱怨。相反，我們還在不停地安慰那個(gè)受傷的同學(xué)：“沒事兒，沒事兒，咱們很快就能回到教室里了?！蹦莻€(gè)被我們保護(hù)著的男生，此刻已經(jīng)感動(dòng)得說不出話了，眼睛里蓄滿了淚水。

就這樣，我們一步一步地挪回了教學(xué)樓。此時(shí)上課鈴早就打響了，但班上剩下的同學(xué)以及老師都在樓道里等著我們。等我們?nèi)甲哌M(jìn)教學(xué)樓之后，突然，一陣掌聲響了起來，接著是此起彼伏的叫好聲，還有不少人向我們豎起了大拇指。這時(shí)候，已經(jīng)被淋成“落湯雞”的我們互相看了看，都被彼此狼狽的樣子逗樂了，哈哈大笑起來。

我們雖然很平凡，但這一次卻做了一件超帥的事！

后來，我們聽說，當(dāng)很多人看見我們在操場上用拼湊起來的外套保護(hù)受傷的同學(xué)的時(shí)候，有人忽然說了一句：“他們那個(gè)樣子，真像是操場上飄過一把大雨傘！”從這之后，很多人提到我們班的時(shí)候，都會很敬佩地說一句：“就是那個(gè)操場上飄過一把大雨傘的班級吧！”

青春期的我們也許有點(diǎn)淘氣，有時(shí)候還會讓人有些討厭?？墒钱?dāng)我們朝夕相處的同學(xué)遇到麻煩的時(shí)候，我們會充滿勇氣，會拼盡全力去施以援手，這就是同學(xué)之間的情誼。操場上飄過一把大雨傘，而我們青春的天空中又何嘗沒有飄過一陣感動(dòng)呢？