吳梅姐，余艷明，吳燕珍，王敏杰

(泉州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校健康學(xué)院，福建 泉州 362000)

眾所周知，實(shí)驗(yàn)室向來被視作“現(xiàn)代化大學(xué)”的心臟，是全體教師和學(xué)生進(jìn)行一切實(shí)踐教學(xué)等其他活動(dòng)的重要場所。2021年10月24日下午，南京某高校發(fā)生實(shí)驗(yàn)室爆燃事故，造成人員傷亡。由此可見，實(shí)驗(yàn)室安全不僅事關(guān)學(xué)校教學(xué)、研究等工作的開展，還事關(guān)國家財(cái)產(chǎn)安全及所有師生員工的人身安全。實(shí)驗(yàn)室安全舉足輕重、不容小覷[1-2]。作為醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室更是實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)生從理論邁向臨床，提高自己實(shí)操技能，為將來工作夯實(shí)基礎(chǔ)的實(shí)訓(xùn)基地[3]，故安全至關(guān)重要，是其最為關(guān)鍵的核心因素，在實(shí)驗(yàn)室開展任何形式的工作均需以安全為前提[4]。而醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)是現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)不可或缺的一部分，在當(dāng)前的臨床診療過程中越來越占據(jù)著舉足輕重的地位。該專業(yè)核心課程主要包括了臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、血液學(xué)檢驗(yàn)、寄生蟲檢驗(yàn)、微生物學(xué)檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)、生物化學(xué)檢驗(yàn)等。這些實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、具備初步現(xiàn)代醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)?zāi)芰?、一定?chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維及科研發(fā)展?jié)撃芫哂袠O其重要的作用。同其他專業(yè)實(shí)驗(yàn)室相比，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室除流動(dòng)性大、開放、硬件條件逐漸增強(qiáng)等共性特點(diǎn)外，因著專業(yè)的特殊性，管理起來更具多樣性、復(fù)雜性和危險(xiǎn)性[5]。近幾年，教育部頻頻下達(dá)意見中也明確提出，要深刻吸取事故經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，舉一反三，全面排查實(shí)驗(yàn)室存在的安全隱患及薄弱環(huán)節(jié)，以“零容忍”的態(tài)度進(jìn)行“大抄底”，及時(shí)采取措施堵塞實(shí)驗(yàn)室安全漏洞，落實(shí)整改措施和加強(qiáng)安全管控，全方位防范安全事故發(fā)生，建立切實(shí)有效的實(shí)驗(yàn)室安全管理模式，保障各項(xiàng)教研活動(dòng)能夠得以有條不紊地開展。

1 實(shí)驗(yàn)室安全管理的重要意義

安全是開展一切工作的根本保障。沒有安全一切都可歸零，可見，實(shí)驗(yàn)室安全管理的意義是至關(guān)重要[6]。盡管教育系統(tǒng)近年來持續(xù)對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室的安全工作進(jìn)行逐漸調(diào)整和完善，但是，每年安全事故仍舊屢見不鮮，暴露出在高校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作尚且存在一定的瑕疵，何況是更為繁雜的醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室呢。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室主要涵蓋了臨床檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室、微生物實(shí)驗(yàn)室、免疫學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室、生物化學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室、分子生物檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室、臨床檢驗(yàn)數(shù)字化教室等，承擔(dān)著我校所有醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)及部分衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫專業(yè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課程，因著實(shí)驗(yàn)課程較多，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及內(nèi)容繁多，實(shí)踐比例高(醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，該專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課時(shí)不得低于總課時(shí)的50%)，專業(yè)性強(qiáng)，耗材數(shù)量多，試劑種類雜，實(shí)驗(yàn)儀器多且大多精密貴重，具有一定致病性的血液、細(xì)菌、病毒等標(biāo)本，另有一些有易燃易爆、有毒有害的?；罚€有跨學(xué)科教學(xué)、共用實(shí)驗(yàn)室等。因此醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室總體環(huán)境顯得更為復(fù)雜，在安全管理上不可避免地會(huì)有一定的安全隱患和漏洞，而實(shí)驗(yàn)室安全管理又是我校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要內(nèi)容，更是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的生命底線[7]。尤其我們國內(nèi)高校實(shí)驗(yàn)室安全事故依舊時(shí)有發(fā)生，已日益引發(fā)國家層面及社會(huì)方面廣泛性和持續(xù)性的關(guān)注，我們事后反思事故發(fā)生的具體原因時(shí)，不得不慨嘆實(shí)驗(yàn)室不應(yīng)成為被忽視的偏遠(yuǎn)地帶，使得這項(xiàng)工作面臨著前所未有的困難與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室安全管控同樣變得更加迫在眉睫。

2 實(shí)驗(yàn)室安全管理重點(diǎn)整治內(nèi)容

2.1 消防安全整治內(nèi)容 要認(rèn)真落實(shí)消防安全條件設(shè)施、隱患排查整改和日常監(jiān)督管理工作，持續(xù)開展學(xué)校消防安全、電氣火災(zāi)專項(xiàng)整治，明確消防安全主體責(zé)任，保證疏散通道合格及暢通，不得違規(guī)存放易燃易爆危險(xiǎn)品等。

2.2 實(shí)驗(yàn)室安全整治內(nèi)容 重點(diǎn)檢查實(shí)驗(yàn)室管理部門及人員配伍是否合理，實(shí)驗(yàn)室各種安全管理規(guī)章制度是否完善并上墻，實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)行經(jīng)費(fèi)及安全管理經(jīng)費(fèi)等情況管理是否到位，?；凡少?、使用、臺(tái)賬及存儲(chǔ)等環(huán)節(jié)的督查制度是否健全，實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任方面是否落實(shí)到個(gè)人,涉及有毒有害物品的，尤其是?；肥欠駥?shí)踐監(jiān)控全覆蓋。

2.3 實(shí)驗(yàn)室安全管理整治內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)室安全管理隊(duì)伍是否缺乏安全專業(yè)知識(shí)，實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任意識(shí)是否提高，?；反鎯?chǔ)與使用是否規(guī)范，實(shí)驗(yàn)室廢棄品處置是否合規(guī)，實(shí)驗(yàn)室安全體系是否健全等。

3 實(shí)驗(yàn)室安全管理模式探究

3.1 明確實(shí)驗(yàn)室安全工作責(zé)任制度 正所謂無規(guī)矩不成方圓，實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行離不開制度的管理，除日常堅(jiān)決嚴(yán)格貫徹國家安全標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)及相關(guān)管理辦法外，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)各實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)已建立《實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度》《實(shí)驗(yàn)室安全管理制度》及《實(shí)驗(yàn)室應(yīng)急預(yù)案》等，并粘貼上墻，且根據(jù)專業(yè)核心課程門類特性制作相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室安全宣傳欄；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室所從事的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)均嚴(yán)格遵守有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室技術(shù)規(guī)范、操作規(guī)程，并指定專人監(jiān)督檢查實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室技術(shù)規(guī)范和操作規(guī)程的落實(shí)情況，各項(xiàng)規(guī)章制度健全完善，技術(shù)操作規(guī)程詳盡規(guī)范。但目前規(guī)章制度針對(duì)性相對(duì)較差，一般都是大多數(shù)實(shí)驗(yàn)室的共性問題。學(xué)校還須結(jié)合專業(yè)實(shí)驗(yàn)室自身特點(diǎn)的實(shí)際情況，逐漸地研究、摸索并建立一套健全、科學(xué)、合理、具體且行之有效的實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)章制度[8]，并且切實(shí)嚴(yán)格保質(zhì)保量實(shí)行，同時(shí)要注重實(shí)效性和針對(duì)性，如微生物檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室主要針對(duì)生物安全、無菌操作、菌株保存及管理等防范內(nèi)容制定，臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)主要是對(duì)感染性標(biāo)本、血液、針頭、化學(xué)試劑等物品的具體處置，臨床檢驗(yàn)數(shù)字化教室則主要針對(duì)水電火的防范等和操作規(guī)范。落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任制，明確相關(guān)責(zé)任人的職責(zé)，將實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任體系構(gòu)建好，并逐級(jí)落實(shí)，逐級(jí)簽訂，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室均設(shè)置專職安全管理人員，都有明確安全責(zé)任人，獎(jiǎng)懲并舉，重在預(yù)防。

3.2 構(gòu)建安檢監(jiān)督長效保障體系 實(shí)驗(yàn)室安全檢查是安全管理的“探測器”，唯有通過定期及不定期的安全排查，建立持久有效的安全檢查監(jiān)督體系，方能及時(shí)地、全面地發(fā)現(xiàn)安全隱患和其他一切風(fēng)險(xiǎn)，基本要求是要充分認(rèn)識(shí)安全工作的絕對(duì)重要性，堅(jiān)決杜絕漫不經(jīng)心思想，牢固樹立紅線意識(shí)，時(shí)刻繃緊安全這根弦，切實(shí)把安全隱患及時(shí)扼殺于萌芽狀態(tài)，有效控制相關(guān)安全事故的發(fā)生，確保實(shí)驗(yàn)室安全的可持續(xù)穩(wěn)定。為切實(shí)加強(qiáng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室安全管理，進(jìn)一步規(guī)范實(shí)驗(yàn)室安全檢查暨隱患治理工作，有效預(yù)防和減少實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生，除實(shí)驗(yàn)室日常自查外，學(xué)校和學(xué)院專門成立實(shí)驗(yàn)室安全領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常采取定期或不定期方式對(duì)所有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全狀況進(jìn)行實(shí)地走訪、察看。領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，確保檢查工作徹底、沒有漏洞。我校每年至少組織1次實(shí)驗(yàn)室8S檢查暨多次安全專項(xiàng)檢查，重點(diǎn)檢查實(shí)驗(yàn)室?；反鎯?chǔ)室及校企合作實(shí)訓(xùn)基地安全情況，查看室內(nèi)水電、排風(fēng)、防爆、滅火等設(shè)施，并對(duì)可能導(dǎo)致不良后果的安全隱患，要求統(tǒng)一填寫于《安全隱患大排查大整治問題清單》，并明確是否屬于重大隱患，寫明發(fā)現(xiàn)隱患時(shí)間和整改期限，由學(xué)院上報(bào)至學(xué)校，要求最大程度避免一切安全弊端，保障校園穩(wěn)定和師生安全。

3.3 持續(xù)狠抓師生安全教育培訓(xùn)工作 毋庸置疑，人是實(shí)驗(yàn)室的主體，有研究得出結(jié)論：80%以上的實(shí)驗(yàn)室事故歸根結(jié)底是人為原因造成的[9]。學(xué)校須遵循“全員、全面、全程”的要求，持之以恒地不斷強(qiáng)化師生安全意識(shí)，把安全宣傳教育日常化，使之達(dá)到“入腦入心”，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前都得接受相應(yīng)的安全課程培訓(xùn)，故急需防微杜漸，強(qiáng)化安全意識(shí)、安全教育重于泰山，然實(shí)驗(yàn)室流量大，實(shí)驗(yàn)帶教教師及實(shí)驗(yàn)員在授課全程須秉承“安全第一”的原則，每次實(shí)驗(yàn)前應(yīng)提前告知學(xué)生詳盡的標(biāo)準(zhǔn)化操作流程及該注意的相關(guān)安全注意事項(xiàng)和必要的安全防護(hù)，而作為醫(yī)學(xué)院校的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)醫(yī)學(xué)生，在進(jìn)行各種不同實(shí)踐操作時(shí)，不可避免地要接觸更多形形色色的危險(xiǎn)物質(zhì)，如病原微生物、潛在感染的血液標(biāo)本、銳器物品(一次性針頭、移液槍槍頭、一次性滴管、試管等)、化學(xué)試劑等，倘若對(duì)生物安全防護(hù)知識(shí)掌握不透徹，而實(shí)驗(yàn)室的一些陽性標(biāo)本通常都具有其生物危害性，如此一來極易造成嚴(yán)重后果，應(yīng)知悉其中危害，做好針對(duì)性的防護(hù)，萬一出現(xiàn)意外，要及時(shí)告知帶教老師或?qū)嶒?yàn)老師，切記不能私自處理，以免波及更大范圍的危害。為保障專業(yè)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)踐性，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室教職工主要培訓(xùn)的項(xiàng)目包括：生物安全防護(hù)知識(shí)、滅火器使用、醫(yī)用防護(hù)服穿脫、應(yīng)急安全教育等。學(xué)生主要培訓(xùn)的項(xiàng)目包括：酒精燈安全使用、滅火器使用、洗眼器的規(guī)范使用、醫(yī)用防護(hù)服穿脫、化學(xué)安全培訓(xùn)、生物安全防護(hù)知識(shí)、應(yīng)急安全教育等。培訓(xùn)模式可靈活多變，培訓(xùn)內(nèi)容也與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新。2021年度參加安全培訓(xùn)教職工累計(jì)148人次，參加安全培訓(xùn)學(xué)生為1 575人次。

3.4 增加實(shí)驗(yàn)室安全管理的經(jīng)費(fèi)投入 完善基礎(chǔ)安全設(shè)施對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理具有重要意義，畢竟安全無小事，萬事需防患于未然，我們要牢牢樹立隱患就是事故的意識(shí)，務(wù)必不可讓看似微不足道的細(xì)小隱患，影響我們的正常工作，威脅實(shí)驗(yàn)室的安全。近期，教育部的通知也強(qiáng)調(diào)：要嚴(yán)查教學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施和裝備齊全、有效，并進(jìn)一步配齊、配強(qiáng)安全管理配置，切實(shí)保證實(shí)驗(yàn)室安全工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入，用于安全隱患整治、安全知識(shí)宣傳、事故應(yīng)急救援、消防器材更換等。要堅(jiān)持做到安全巡查日?；?、常態(tài)化，并與學(xué)院、學(xué)校定期大檢查相結(jié)合。除此之外，隨著辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大、專業(yè)設(shè)置增多，學(xué)生人數(shù)增加，學(xué)校也應(yīng)盡量確保安全工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入逐年增加。我校每年有實(shí)驗(yàn)室安全常規(guī)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，學(xué)院近幾年投入醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室安全管理常規(guī)預(yù)算為每年2萬～3萬，且有逐年增加。

3.5 統(tǒng)籌建立相應(yīng)的安全應(yīng)急演練預(yù)案 學(xué)校應(yīng)在學(xué)期初，就要認(rèn)真有序地組織開展學(xué)生開學(xué)安全第一課，之后繼續(xù)有序?qū)嵤?shí)驗(yàn)課前安全教育課、分發(fā)實(shí)驗(yàn)室安全實(shí)用手冊(cè)及進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全考試等，最后再根據(jù)具體實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)建立相應(yīng)的安全應(yīng)急演練預(yù)案，并要有計(jì)劃、分步驟地進(jìn)行安全應(yīng)急演練。據(jù)統(tǒng)計(jì)，經(jīng)常開展不同形式的實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急演練，可大大降低因突發(fā)事件發(fā)生時(shí)帶來的各種損失。故實(shí)驗(yàn)室的安全應(yīng)急演練應(yīng)該要常態(tài)化并制度化，且通過開展實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急演練后，結(jié)合每次演練的效果可進(jìn)一步明確該預(yù)案的可執(zhí)行度及完成度，并及時(shí)查找其中的問題和缺陷，進(jìn)而給予完善、調(diào)整及補(bǔ)充，提高安全應(yīng)急演練的可操作性、實(shí)用性、可靠性及應(yīng)急處置能力，避免實(shí)驗(yàn)室出現(xiàn)相關(guān)安全事故。我院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室根據(jù)專業(yè)課程特點(diǎn)，統(tǒng)籌建立了實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)源風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方案和三套相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急演練預(yù)案，包括微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全應(yīng)急預(yù)案、臨床檢驗(yàn)數(shù)字化教室應(yīng)急預(yù)案和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急預(yù)案，開展結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)的應(yīng)急演練。

3.6 加快推行實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè) 努力創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室安全文化氛圍，正逐漸成為各高校實(shí)訓(xùn)室安全管理者們的一項(xiàng)共識(shí)，實(shí)驗(yàn)室安全文化已然是學(xué)校文化的重要組成部分[10]。通過文化的形式來發(fā)揮安管的作用，可起著科學(xué)、引領(lǐng)和規(guī)范的作用，而且這種以長期潛移默提高師生的思想觀念及精神素養(yǎng)為注重點(diǎn)的管理模式，教育效果是任何形式所無法比擬的，我校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室目前開展實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)途徑主要有：明確實(shí)驗(yàn)室的責(zé)任人并張貼于實(shí)驗(yàn)室門口，定期舉辦圍繞實(shí)驗(yàn)室安全為主題的相關(guān)活動(dòng)、安全海報(bào)、邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室安全專家做相關(guān)有針對(duì)性的講座，知識(shí)競賽、安全評(píng)估、增加實(shí)驗(yàn)室安全小常識(shí)板塊并上墻等。后期可進(jìn)一步通過學(xué)院甚至學(xué)校微信公眾號(hào)、官方網(wǎng)站、安全文化月、安全文化沙龍、微電影等方式加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)。

3.7 構(gòu)建信息化實(shí)驗(yàn)室安全管理檢查系統(tǒng) 伴隨互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展，信息化技術(shù)應(yīng)用已然與人們生活息息相關(guān)、密不可分，因此，信息化技術(shù)與手段的全方位應(yīng)用無疑是各高校實(shí)驗(yàn)室管理的大勢所趨[11-13]。能夠有效保障實(shí)驗(yàn)室安全的重要舉措之一就是對(duì)實(shí)驗(yàn)室潛在安全隱患進(jìn)行定期及時(shí)排查、整改。目前，單純的紙質(zhì)版安全隱患記錄及反饋已無法達(dá)到現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室的要求，需根據(jù)功能不同的實(shí)驗(yàn)室具體需求建立各自實(shí)驗(yàn)室安全管理檢查系統(tǒng)[14]。該系統(tǒng)的應(yīng)用不僅可實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全管理的科學(xué)化與現(xiàn)代化，而且亦能為實(shí)驗(yàn)室的安全管理提供更為客觀、全面、有效、實(shí)時(shí)和全面的數(shù)據(jù)[15]。如我院現(xiàn)在用實(shí)驗(yàn)室安全管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全管理信息化，使實(shí)驗(yàn)室安全管理更加高效便捷。一是建立iLab智慧實(shí)驗(yàn)室，該動(dòng)態(tài)臺(tái)賬可輕松實(shí)現(xiàn)耗材、試劑及危化品等各臺(tái)賬高效率管理，還可使庫里的所有剩余物資得以迅速得知，避免出現(xiàn)試劑耗材少購買或重復(fù)購買等情況，日常領(lǐng)用也可快速查詢具體存放處，且所有申領(lǐng)均可設(shè)置審批等手續(xù)，所有出庫亦均自動(dòng)留有記錄，可最大程度保障資產(chǎn)安全。電腦或手機(jī)皆能操控，非常便捷。二是設(shè)置了具有報(bào)警系統(tǒng)的獨(dú)立試劑間，將有機(jī)試劑及?；钒椿瘜W(xué)性質(zhì)分別存放于不同智能凈化型防火防爆安全柜內(nèi)，設(shè)置門禁報(bào)警系統(tǒng)的措施，建立?；肥褂门_(tái)賬，尤其是試劑室安裝警報(bào)裝置，一旦出現(xiàn)試劑柜中試劑揮發(fā)而致濃度升高等異常情況時(shí)，即可及時(shí)通過聲光報(bào)警信號(hào)提示，還能通過微信提示報(bào)警，可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)控有機(jī)試劑泄漏情況，避免燃爆事故發(fā)生，進(jìn)一步加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理工作?？偠灾?，借用實(shí)驗(yàn)室安全管理系統(tǒng)能使實(shí)驗(yàn)室安全管理信息化，還有效地提高安全檢查的效率。

4 結(jié)語

當(dāng)前，高校實(shí)驗(yàn)室仍然存在一些潛在的安全隱患，因此安全管理是一個(gè)非常重要且任重道遠(yuǎn)的工作，實(shí)驗(yàn)室安全重于泰山，應(yīng)時(shí)刻保持高度警惕，警鐘長鳴，防患于未然，創(chuàng)造良好的教學(xué)、科研環(huán)境。維護(hù)實(shí)驗(yàn)室安全是所有師生員工的共同責(zé)任，唯有將實(shí)驗(yàn)室安全這條生命線牢牢把控住，方能為廣大師生提供一個(gè)安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。