楊 光

（西安工程大學(xué) 學(xué)生工作部（處），陜西 西安，710048）

2021年12月，習(xí)近平總書記在中共中央政治局黨史學(xué)習(xí)教育專題民主生活會(huì)上指出：“對(duì)歷史進(jìn)程的認(rèn)識(shí)越全面，對(duì)歷史規(guī)律的把握越深刻，黨的歷史智慧越豐富，對(duì)前途的掌握就越主動(dòng)?！盵1]習(xí)近平總書記曾在多個(gè)場(chǎng)合對(duì)開展黨史學(xué)習(xí)教育提出重要論述，這些重要論述深刻體現(xiàn)了以習(xí)近平總書記為核心的黨中央立黨管黨治黨強(qiáng)黨的戰(zhàn)略思考和系統(tǒng)謀劃，也為開展大學(xué)生思想政治教育工作提供了重要遵循。

黨的前途系于青年、國(guó)家的希望寄予青年。加強(qiáng)青年大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育，關(guān)乎高校立德樹人根本任務(wù)的落實(shí)，關(guān)乎建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)乎中華民族偉大復(fù)興千秋偉業(yè)。為此，要把黨史學(xué)習(xí)教育作為大學(xué)生思想政治教育的重點(diǎn)內(nèi)容，深刻領(lǐng)悟習(xí)近平總書記關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育重要論述的生成邏輯，充分挖掘其德育價(jià)值，發(fā)揮紅色資源育人功能，融入學(xué)生課堂教學(xué)、貫通在日常思政活動(dòng)，教育引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，自覺擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興重任的時(shí)代使命。

一、因“時(shí)”而進(jìn)：習(xí)近平總書記黨史學(xué)習(xí)教育重要論述的生成邏輯

馬克思主義政黨高度重視黨史學(xué)習(xí)教育。恩格斯曾指出：“偉大的階級(jí)，正如偉大的民族一樣，無(wú)論從哪方面學(xué)習(xí)都不如從自己所犯錯(cuò)誤的后果中學(xué)習(xí)來(lái)得快。”[2]蘇聯(lián)解體、蘇共垮臺(tái)，一個(gè)重要原因就是在蘇共黨內(nèi)全面否定蘇共歷史，搞歷史虛無(wú)主義。中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)高度重視黨史學(xué)習(xí)教育，特別是黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記在繼承馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于執(zhí)政黨建設(shè)的思想，發(fā)展中國(guó)共產(chǎn)黨歷屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育的論述，總結(jié)黨的十八大以來(lái)黨史學(xué)習(xí)教育偉大實(shí)踐的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地提出了一系列新觀點(diǎn)、新論斷、新舉措，形成了關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育的重要論述，把加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育提升到了前所未有的戰(zhàn)略高度。

要抓好青少年學(xué)習(xí)教育、著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義的情感，讓紅色基因革命薪火代代傳承。2013年“七一”前夕習(xí)近平總書記主持中央政治局第七次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)黨史、國(guó)史的學(xué)習(xí)。”[3]在慶祝建黨95周年、紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年、紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利75周年、紀(jì)念毛澤東同志誕辰120周年、紀(jì)念中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年大會(huì)上的講話等，均對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育有相關(guān)表述。2020年1月，習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，同學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史結(jié)合起來(lái)，第一次把“四史”作為一個(gè)整體提出來(lái)并作為全黨的一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)任務(wù)。2021年2月20日，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上系統(tǒng)論述了黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義、工作目標(biāo)、重點(diǎn)內(nèi)容和如何搞好這次學(xué)習(xí)教育。2021年7月1日，在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要繼續(xù)弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，永遠(yuǎn)把偉大建黨精神繼承下去、發(fā)揚(yáng)光大。[4]

習(xí)近平總書記關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育的重要論述內(nèi)容涉及中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神、人民軍隊(duì)建設(shè)、英雄模范人物、重大活動(dòng)會(huì)議上的講話等，深刻回答了為什么要學(xué)習(xí)黨史、從黨史中學(xué)什么、學(xué)黨史要達(dá)到什么目的等一系列重大問(wèn)題。習(xí)近平總書記的這些重要論述，都是我們黨對(duì)黨的歷史的一貫立場(chǎng)和態(tài)度，體現(xiàn)了我們黨對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)用黨的歷史重要性和必要性的深刻認(rèn)識(shí)。[5]習(xí)近平總書記關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育的重要論述，隨著中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政的偉大實(shí)踐不斷豐富和發(fā)展，成為黨加強(qiáng)自身建設(shè)、推進(jìn)偉大事業(yè)從勝利走向勝利的重要法寶。

二、鑄魂立心：習(xí)近平總書記關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育重要論述的德育價(jià)值

習(xí)近平總書記關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育的重要論述有著豐富的科學(xué)內(nèi)涵和價(jià)值意蘊(yùn)，將對(duì)高校以黨史學(xué)習(xí)教育為重點(diǎn)的“四史”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)產(chǎn)生積極的助推作用，對(duì)于深化和創(chuàng)新新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育有著重要意義。

（一）強(qiáng)化黨史育人是培養(yǎng)大學(xué)生愛黨愛國(guó)情懷，引導(dǎo)大學(xué)生更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平總書記為核心的黨中央周圍的固本之舉

習(xí)近平總書記關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育、關(guān)于教育的重要論述源脈相通，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，是我們黨扎根中國(guó)大地辦社會(huì)主義大學(xué)的思想引擎。新時(shí)代貫徹黨的教育方針，就必須站在做到“兩個(gè)維護(hù)”、心懷“國(guó)之大者”的政治高度，堅(jiān)持用黨史資源鑄魂育人。中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史，是一部黨的奮斗發(fā)展史、黨的理論創(chuàng)新史、黨的自身建設(shè)史。通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育，可以使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)、正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較、正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命、正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，使大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗征程取得的輝煌成就，使大學(xué)生加深對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、路線、方針、政策的理解，堅(jiān)定不移永遠(yuǎn)聽黨話跟黨走。

（二）強(qiáng)化黨史育人是賡續(xù)紅色血脈，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的必然要求

2021年7月，在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“新時(shí)代的中國(guó)青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望！”[6]展望“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，新時(shí)代的大學(xué)生是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的生力軍，是新時(shí)代的領(lǐng)航者、參與者和見證者，使命在肩、大有可為。強(qiáng)化大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育，對(duì)于引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，具有重要的戰(zhàn)略意義，要發(fā)揮黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)作用，引領(lǐng)廣大學(xué)生與新時(shí)代同心同向同行，引領(lǐng)廣大學(xué)生立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，把“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的青春誓言轉(zhuǎn)化為“使命在肩，唯有奮斗”的報(bào)國(guó)行動(dòng)。

（三）強(qiáng)化黨史育人是大學(xué)生抵御各種錯(cuò)誤思潮侵蝕，堅(jiān)定信仰信念的重要舉措

當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，高校思想政治工作特別是意識(shí)形態(tài)工作面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。馬克思主義指導(dǎo)思想面臨多元、多樣、多變社會(huì)思潮的挑戰(zhàn)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀面臨市場(chǎng)逐利性的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人面臨敵對(duì)勢(shì)力滲透爭(zhēng)奪的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)教育引導(dǎo)方式面臨網(wǎng)絡(luò)新媒體的挑戰(zhàn)。應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，培育“四有新人”，黨史育人正當(dāng)其時(shí)。習(xí)近平總書記關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育的重要論述，鍛造了中國(guó)共產(chǎn)黨的精神譜系，蘊(yùn)含著豐富的精神資源和德育價(jià)值。強(qiáng)化黨史育人，將對(duì)當(dāng)代大學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀塑造產(chǎn)生深刻影響，可以幫助大學(xué)生以史滋養(yǎng)初心使命、錘煉品德修為、淬煉本領(lǐng)擔(dān)當(dāng)，從中增強(qiáng)自信的底氣、汲取信仰的力量、校準(zhǔn)逐夢(mèng)的方向，成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

三、融入日常：習(xí)近平總書記關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育重要論述與大學(xué)生思想政治教育有機(jī)融合的實(shí)踐路徑

黨史學(xué)習(xí)教育是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，習(xí)近平總書記關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育的重要論述為加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育提供了重要遵循。習(xí)近平總書記關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育重要論述所具有的育人價(jià)值屬性須經(jīng)過(guò)一定的路徑轉(zhuǎn)化，才能內(nèi)化為大學(xué)生的精神品質(zhì)。為此，要把習(xí)近平總書記關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育的重要論述融入大學(xué)生思想政治教育全過(guò)程，貫穿于思政課教學(xué)中、體現(xiàn)在實(shí)踐活動(dòng)中、融入在日常學(xué)習(xí)培訓(xùn)中、貫通在校園文化中，發(fā)揮黨史資政育人的重要作用，確保黨史育人的實(shí)際成效。

（一）融入課堂教學(xué)，發(fā)揮課堂主渠道作用

課堂教學(xué)是大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的主渠道，要綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法與手段，推動(dòng)習(xí)近平總書記關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育的重要論述進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)生頭腦。

一是與思政課教學(xué)深度融合。在各門思想政治理論課課程中，增加中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命、中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系、習(xí)近平總書記在重大活動(dòng)會(huì)議上的講話、黨代會(huì)報(bào)告解讀等教學(xué)內(nèi)容，把黨史學(xué)習(xí)教育與習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)大學(xué)生增加愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義的政治認(rèn)同。

二是融入課程思政教學(xué)中。將學(xué)科屬性與黨史學(xué)習(xí)教育主題結(jié)合，因課制宜、因生制宜，將黨史德育元素有機(jī)融入各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。在課程思政教學(xué)中，將黨史知識(shí)和黨史人物有機(jī)融入學(xué)科專業(yè)知識(shí)的講授中，用學(xué)科領(lǐng)域著名專家學(xué)者的愛黨心、報(bào)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和責(zé)任使命。[7]

三是善用慶祝建黨百年“思政大課”。慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)、“七一勛章”頒授儀式、慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年文藝演出《偉大征程》、“不忘初心、牢記使命”中國(guó)共產(chǎn)黨歷史展覽等活動(dòng)，共同構(gòu)成了一堂鮮活生動(dòng)的“思政大課”，要善用之，激勵(lì)青年學(xué)子“心有所信”，走好當(dāng)代青年的新長(zhǎng)征路。

（二）貫通在日常思政活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生主體作用

一是依托第二課堂活動(dòng)。第二課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充。加強(qiáng)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育，應(yīng)該在充分利用黨史知識(shí)競(jìng)答、黨史故事匯、紅色歌曲傳唱、革命電影展播等活動(dòng)的基礎(chǔ)上，積極打造格調(diào)高雅、學(xué)生喜聞樂見的黨史學(xué)習(xí)教育校園原創(chuàng)文化精品項(xiàng)目，通過(guò)浸潤(rùn)式、體驗(yàn)式的教育活動(dòng)，增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的吸引力、感染力和實(shí)效性。

二是發(fā)揮重要紀(jì)念日、儀式活動(dòng)的育人功能。儀式活動(dòng)是大學(xué)生愛國(guó)主義教育的重要載體，具有強(qiáng)化民族認(rèn)同、凝聚價(jià)值認(rèn)同、構(gòu)建集體記憶的思想政治教育功能。要緊密結(jié)合黨史上的重大事件、重要節(jié)日和重要領(lǐng)導(dǎo)人誕辰等紀(jì)念活動(dòng)，進(jìn)一步加大大學(xué)校園黨史文化建設(shè)的力度，有計(jì)劃地開展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的黨史學(xué)習(xí)教育主題活動(dòng)。[8]把黨史學(xué)習(xí)教育嵌入大學(xué)生入黨宣誓儀式、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、優(yōu)秀學(xué)生表彰典禮、校慶等重要儀式慶典活動(dòng)中，通過(guò)儀式教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的價(jià)值認(rèn)同教育、政治認(rèn)同教育，從而使學(xué)生精神上得到洗禮、心靈上得到凈化、思想上受到啟發(fā)。

三是推動(dòng)形成線上線下黨史學(xué)習(xí)教育的合力。要利用好網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)高度融合，將線下育人資源和線上育人平臺(tái)深度融合，運(yùn)用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，依托學(xué)校微信公眾號(hào)等開設(shè)黨史學(xué)習(xí)模塊，通過(guò)在線課程、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)答、黨史經(jīng)典在線誦讀、微黨課大賽等活動(dòng)，增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的生機(jī)與活力。高校要將百年黨史融入“熒屏思政課”，推廣全國(guó)大學(xué)生同上“四史”思政大課、同上一堂疫情防控思政大課、學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神“學(xué)習(xí)新思想，千萬(wàn)師生同上一堂課”等網(wǎng)絡(luò)思政大課組織模式，用入腦入心的黨史金課筑牢大學(xué)生理論自覺、自信之基。

（三）活用紅色資源，傳承紅色基因

一是融入社會(huì)實(shí)踐。高校黨史學(xué)習(xí)教育融入實(shí)踐育人，有助于引領(lǐng)時(shí)代新人形成紅色精神承載的理想信念，有助于引領(lǐng)時(shí)代新人形成紅色英雄人物所示范的品德修養(yǎng)和愛國(guó)情懷，有助于深化紅色精神課堂教學(xué)的效果，充分發(fā)揮紅色資源的精神動(dòng)力價(jià)值。[9]高校要探索黨史實(shí)踐育人長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門，到革命圣地去、到基層去、到工農(nóng)群眾中去學(xué)黨史、長(zhǎng)知識(shí)、受教育，讓黨史小課堂和社會(huì)大課堂“同頻共振”，真正推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育入腦入心、走深走實(shí)。

二是用好當(dāng)?shù)丶t色資源。以陜西省為例，陜西紅色資源富集，數(shù)量多、層次高、影響大，蘊(yùn)含著豐富的思政教育元素，同高校思政教育具有高度的同向契合性，是開展大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的重要資源。應(yīng)依托愛國(guó)主義教育基地等紅色資源開展主題教育活動(dòng)，依托學(xué)校附近有效資源建立共建共享機(jī)制，充分挖掘、釋放本地紅色文化資源的德育價(jià)值，讓紅色文化基因代代相傳。

三是結(jié)合校史校情。2019年，習(xí)近平總書記給趙夢(mèng)桃小組回信，希望大家繼續(xù)以趙夢(mèng)桃同志為榜樣，在工作上勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)、精益求精，爭(zhēng)做新時(shí)代的最美奮斗者，把夢(mèng)桃精神一代一代傳下去。夢(mèng)桃精神與大學(xué)生思想政治教育高度契合，西部地區(qū)高校要加強(qiáng)夢(mèng)桃精神的宣傳教育和闡釋，開展形式多樣的“夢(mèng)桃精神代代傳”主題思想政治教育活動(dòng)，把“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、行動(dòng)快、工作實(shí)、搶困難、送方便和不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)”的夢(mèng)桃精神貫穿高校育人全過(guò)程、融入學(xué)生教育管理各環(huán)節(jié)，增強(qiáng)大學(xué)生的意志品質(zhì)和奮斗精神。