陳巒明 朱潔媛

（北京大學(xué) 國際合作部，北京 100871）

百年大計(jì)，教育為本。重視教育是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國共產(chǎn)黨經(jīng)過百年的不懈努力，逐步確立了以立德樹人為根本任務(wù)的教育體系，并在黨的第十八次代表大會(huì)報(bào)告中進(jìn)行了明確，提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”。黨的十九大報(bào)告進(jìn)一步提出“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次給高校師生回信。書信是具有悠久歷史傳統(tǒng)的人際溝通方式，而“寫信、復(fù)信給各級各類師生是領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)心教育工作、心系教育系統(tǒng)的一種重要方式”。[1]習(xí)近平總書記給高校師生的回信意義重大，是我們學(xué)習(xí)研究習(xí)近平總書記關(guān)于立德樹人重要論述不可或缺的寶貴資源。

一、習(xí)近平總書記給高校師生回信概述

習(xí)近平總書記經(jīng)常通過寫信與群眾溝通，而不是僅僅通過批文件、發(fā)文件的方式，這進(jìn)一步密切了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人與群眾之間的關(guān)系。寫信體現(xiàn)的是習(xí)近平總書記的執(zhí)政風(fēng)格，他的聲音和想法通過寫信能夠直接傳達(dá)給群眾，傳達(dá)得更為準(zhǔn)確。[2]習(xí)近平總書記給高校師生回信有以下幾方面的特點(diǎn)。

（一）對象廣泛

2013年至2021年12月，習(xí)近平總書記給高校師生的公開回信共25封，回信對象十分廣泛。青年學(xué)生是習(xí)近平總書記回信最多的群體之一，包括在校大學(xué)生、畢業(yè)生、中國留學(xué)生和外國留學(xué)生等。同時(shí)，回信對象也包括高校領(lǐng)導(dǎo)、老教授、青年教師、青年職工、編輯人員等。回信對象所屬機(jī)構(gòu)包括北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)、山東大學(xué)、北京科技大學(xué)、西藏大學(xué)、北京體育大學(xué)、中國戲曲學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、全國涉農(nóng)高校、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、莫斯科大學(xué)、北京培黎職業(yè)學(xué)院、中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院、中國石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)、保定學(xué)院等，范圍十分廣泛。具體回信情況如表1所示。

表1.習(xí)近平總書記給高校師生回信統(tǒng)計(jì)

（二）主題明確

習(xí)近平總書記回信主題明確，“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”和“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”是他給師生寫信時(shí)最常提及的內(nèi)容。比如，他在給全國涉農(nóng)高校的書記校長和專家代表回信時(shí)希望他們“以立德樹人為根本”。在給第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅”的同學(xué)們的回信中，他指出“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要一批又一批德才兼?zhèn)涞挠袨槿瞬艦橹畩^斗”，勉勵(lì)同學(xué)們將人生理想融入國家和民族的事業(yè)中。在給全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)代表的回信中，他又強(qiáng)調(diào)好老師要“當(dāng)好學(xué)生成長的引路人，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，全國建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家不斷作出新貢獻(xiàn)?！?/p>

（三）內(nèi)容凝練

習(xí)近平總書記的回信往往直面問題、言簡意賅。從內(nèi)容上看，回信一般是首先表達(dá)收到來信之后的心情，之后就來信對所涉及群體的工作或?qū)W習(xí)闡述自己的看法，最后提出期望并祝福?；匦乓话?至3段，篇幅大多數(shù)在200字到500字之間。黨風(fēng)決定文風(fēng)，文風(fēng)體現(xiàn)出黨風(fēng)。人們從文風(fēng)狀況中可以判斷黨的作風(fēng)，評價(jià)黨的形象，進(jìn)而觀察黨的宗旨的貫徹落實(shí)情況。改進(jìn)文風(fēng)，一是短，二是實(shí)，三是新。[3]習(xí)近平總書記給高校師生的回信，體現(xiàn)了他對改進(jìn)文風(fēng)的一貫要求。

（四）節(jié)點(diǎn)關(guān)鍵

習(xí)近平總書記回信契合黨和國家的重要工作，往往在關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)發(fā)出，或者就重要的話題作出表態(tài)。比如，習(xí)近平總書記在五四青年節(jié)前夕給北京大學(xué)考古文博學(xué)院2009級本科團(tuán)支部全體同學(xué)、河北保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生群體代表回信，鼓勵(lì)大家堅(jiān)定理想信念。在2020年抗擊新冠肺炎疫情期間，習(xí)近平總書記專門給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體“90后”黨員、西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院2015級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的同學(xué)們回信，充分肯定醫(yī)務(wù)人員在疫情防控中作出的突出貢獻(xiàn)，勉勵(lì)青年人練就過硬本領(lǐng)、勇于擔(dān)當(dāng)重任。

（五）影響深遠(yuǎn)

習(xí)近平總書記回信盡管是點(diǎn)對點(diǎn)的溝通方式，但其影響擴(kuò)展至全國高校師生、整個(gè)教育系統(tǒng)乃至全社會(huì)。例如，習(xí)近平總書記給北京大學(xué)的留學(xué)生們的回信在高校和在華留學(xué)生中引發(fā)熱烈反響，北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等高校都組織了各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。教育部組織召開教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)座談會(huì)，要求深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記重要回信的重大意義和深刻內(nèi)涵，切實(shí)把回信精神轉(zhuǎn)化為推動(dòng)新時(shí)代來華留學(xué)事業(yè)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)。再比如，習(xí)近平總書記給《文史哲》編輯部全體編輯人員的重要回信，不僅對哲學(xué)社會(huì)科學(xué)期刊，而且對全國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)事業(yè)發(fā)展具有指引作用。

二、從回信看習(xí)近平總書記關(guān)于立德樹人重要論述的科學(xué)內(nèi)涵

習(xí)近平總書記在給高校師生的回信中，圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提出了一系列新觀點(diǎn)新論斷新要求，豐富了關(guān)于立德樹人的重要論述，為中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展指明了方向。

（一）為誰培養(yǎng)人：培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人

習(xí)近平總書記指出：“古今中外，每個(gè)國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的，世界一流大學(xué)都是在服務(wù)自己國家發(fā)展中成長起來的。我國社會(huì)主義教育就是要培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”[4]在給莫斯科大學(xué)中國留學(xué)生的回信中，習(xí)近平總書記寫道：“希望你們弘揚(yáng)留學(xué)報(bào)國的光榮傳統(tǒng)，胸懷大志，刻苦學(xué)習(xí)，早日成長為可堪大任的優(yōu)秀人才，把學(xué)到的本領(lǐng)奉獻(xiàn)給祖國和人民，讓青春之光閃耀在為夢想奮斗的道路上。”[5]在給復(fù)旦大學(xué)《共產(chǎn)黨宣言》展示館黨員志愿服務(wù)隊(duì)全體隊(duì)員的回信中他寫道：“希望廣大黨員特別是青年黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，結(jié)合學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命，努力為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)智慧和力量。”[6]只有抓住“為誰培養(yǎng)人”這個(gè)根本，才能真正做好教育教學(xué)工作，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。

（二）培養(yǎng)什么樣的人：育人與育才辯證統(tǒng)一

習(xí)近平總書記指出：“人才培養(yǎng)一定是育人和育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本。人無德不立，育人的根本在于立德。這是人才培養(yǎng)的辯證法?！盵7]從邏輯關(guān)系分析，“立德”是“樹人”的先決條件，“樹人”是“立德”的價(jià)值歸向。在給全體在德留學(xué)人員的回信中，習(xí)近平總書記寫道：“你們在來信中表示要堅(jiān)持愛國、堅(jiān)持理想、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、堅(jiān)持創(chuàng)新，希望大家把這些信念付諸行動(dòng)，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，刻苦攻讀，積才廣學(xué)，早日用所學(xué)所得報(bào)效祖國和人民?！盵8]高校培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，一是?yīng)具有家國情懷，堅(jiān)持愛國和愛黨、愛社會(huì)主義相統(tǒng)一，扎根人民、奉獻(xiàn)國家的堅(jiān)定理想信念；二是能在追求理想信念的過程中發(fā)揚(yáng)擔(dān)當(dāng)精神，有強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)精神和責(zé)任意識(shí)，在學(xué)習(xí)和工作中勇于迎接挑戰(zhàn)、樂于奉獻(xiàn)；三是要把學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)作為重要任務(wù)，既刻苦鉆研又積極實(shí)踐，努力掌握真才實(shí)學(xué)。

（三）怎樣培養(yǎng)人：協(xié)同推進(jìn)“三全育人”

《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，高校要堅(jiān)持全員全過程全方位育人，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)，形成教書育人、科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人長效機(jī)制。[9]習(xí)近平總書記在給高校師生的回信中，也特別強(qiáng)調(diào)全員全過程全方位育人的要求。這首先從他回信的對象中可以看出。他在回信中對包括高校領(lǐng)導(dǎo)、老教授、青年教師、編輯人員等在內(nèi)的各方面人員都提出了育人的期望。同時(shí)，在育人的方式上，他也提出了明確的要求。在給河北保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生群體代表回信中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)實(shí)踐育人的理念，勉勵(lì)青年人到基層和人民中去建功立業(yè)，“在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中書寫別樣精彩的人生”。[10]在給北京大學(xué)留學(xué)生們的回信中，習(xí)近平總書記建議大家“多到中國各地走走看看，更加深入地了解真實(shí)的中國，同時(shí)把你們的想法和體會(huì)介紹給更多的人，為促進(jìn)各國人民民心相通發(fā)揮積極作用”。[11]在給華中農(nóng)業(yè)大學(xué)“本禹志愿服務(wù)隊(duì)”回信中，他希望通過志愿服務(wù)做好育人，“希望你們弘揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿精神,堅(jiān)持與祖國同行、為人民奉獻(xiàn),以青春夢想、用實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)中國夢作出新的更大貢獻(xiàn)”。[12]習(xí)近平總書記在回信中希望全員全過程全方位育人，這要求高校、社會(huì)要廣泛參與，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下大學(xué)生思想政治工作。

三、習(xí)近平總書記關(guān)于立德樹人重要論述的當(dāng)代實(shí)踐

給高校師生的回信是習(xí)近平總書記關(guān)于立德樹人重要論述的重要組成部分。高校深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于立德樹人重要論述，要學(xué)習(xí)好落實(shí)好總書記給高校師生的重要回信精神，堅(jiān)持德智體美勞五育并舉，不斷提高人才培養(yǎng)水平。

（一）加強(qiáng)德育

思想政治工作是一切工作的生命線。高校要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。[13]要加強(qiáng)理想信念教育。習(xí)近平總書記高度重視培養(yǎng)青年的理想信念，在寫給高校師生的24封信中，有10封回信中16次提到“理想”，8封回信中16次提到“中國夢”。他給莫斯科大學(xué)中國留學(xué)生的回信中就指出：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，離不開一代代青年的接力奮斗?！盵14]要加強(qiáng)愛國主義教育。習(xí)近平總書記在給北京大學(xué)考古文博學(xué)院2009級本科團(tuán)支部全體同學(xué)的回信中指出：“只有把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)?！盵15]因此，高校要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)。

（二）加強(qiáng)智育工作

高校是求真求知的場所，擔(dān)負(fù)傳播人類文明的重任，承擔(dān)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的使命。習(xí)近平總書記勉勵(lì)高校學(xué)生求真理、悟道理、明事理，“要通過學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握事物發(fā)展規(guī)律，通曉天下道理，豐富學(xué)識(shí)，增長見識(shí)”。[16]習(xí)近平總書記在給全體在德留學(xué)人員的回信中寫道：“希望大家把這些信念付諸行動(dòng)，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，刻苦攻讀，積才廣學(xué)，早日用所學(xué)所得報(bào)效祖國和人民?！盵17]他寫給在首鋼醫(yī)院實(shí)習(xí)的西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生的回信中強(qiáng)調(diào)：“希望你們珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，練就過硬本領(lǐng)，畢業(yè)后到人民最需要的地方去，以仁心仁術(shù)造福人民特別是基層群眾?！盵18]因此，高校要加強(qiáng)知識(shí)傳授，提高學(xué)生的文化水平。

（三）加強(qiáng)體育教育

體育是德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系中不可缺少的重要“一育”，對于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)具有不可替代的重要作用。[19]習(xí)近平總書記在給北京體育大學(xué)2016級研究生冠軍班全體學(xué)生的回信中寫道：“我看過你們不少比賽，每當(dāng)看到我國體育健兒在重大國際賽事上頑強(qiáng)拼搏、勇創(chuàng)佳績、為國爭光時(shí)，我從心里面為大家喝彩。新時(shí)代的中國，更需要使命在肩、奮斗有我的精神。希望你們繼續(xù)帶頭拼、加油干，為建設(shè)體育強(qiáng)國多作貢獻(xiàn)，為社會(huì)傳遞更多正能量。祝你們學(xué)業(yè)有成?！盵20]高校要堅(jiān)持健康第一的教育理念，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志。

（四）加強(qiáng)美育工作

美育是黨的教育方針的重要組成部分。學(xué)校美育工作是立德樹人、培根鑄魂的事業(yè)。黨的十八大以來，黨中央高度重視美育工作，2020年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》，要求弘揚(yáng)中華美育精神，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確審美觀念、陶冶高尚道德情操、塑造美好心靈。習(xí)近平總書記在給中央美術(shù)學(xué)院老教授回信中指出：“美術(shù)教育是美育的重要組成部分，對塑造美好心靈具有重要作用。你們提出加強(qiáng)美育工作，很有必要。做好美育工作，要堅(jiān)持立德樹人，扎根時(shí)代生活，遵循美育特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長?！盵21]因此，高校要把加強(qiáng)美育工作作為人才培養(yǎng)中的重要一環(huán)，持續(xù)抓緊抓實(shí)抓好。

（五）加強(qiáng)勞動(dòng)教育

習(xí)近平總書記高度重視勞動(dòng)教育，要求“通過各種措施和方式，教育引導(dǎo)廣大青少年牢固樹立熱愛勞動(dòng)的思想、牢固養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，為祖國發(fā)展培養(yǎng)一代又一代勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者”。[22]在給中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院勞模本科班學(xué)員的回信中，他寫道：“社會(huì)主義是干出來的，新時(shí)代也是干出來的。希望你們珍惜榮譽(yù)、努力學(xué)習(xí)，在各自崗位上繼續(xù)拼搏、再創(chuàng)佳績，用你們的干勁、闖勁、鉆勁鼓舞更多的人，激勵(lì)廣大勞動(dòng)群眾爭做新時(shí)代的奮斗者?！盵23]回信具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對性，彰顯了“尊重勞動(dòng)者”的人本關(guān)懷，指出了“實(shí)干興邦”的現(xiàn)實(shí)路徑，明確了“創(chuàng)造偉大”的發(fā)展動(dòng)力，為新時(shí)代高校勞動(dòng)教育指明了方向。[24]高校要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育的重要意義，不斷創(chuàng)新和完善勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和勞動(dòng)品質(zhì)，提升學(xué)生的勞動(dòng)能力。

給高校師生的回信是習(xí)近平總書記關(guān)于立德樹人重要論述的集中體現(xiàn)，通過研究回信內(nèi)容認(rèn)真領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于立德樹人重要論述的科學(xué)內(nèi)涵和實(shí)踐路徑，對于全面把握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展具有重要意義。高校思想政治工作者應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)回信內(nèi)容，更好地理解并貫徹回信精神，全面推動(dòng)我國高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。