席 偉，平原野，張雅雯

(鄭州師范學(xué)院 初等教育學(xué)院，河南 鄭州 450044)

0 引言

國(guó)家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目是青年科技工作者獨(dú)立開(kāi)展基礎(chǔ)研究、進(jìn)行創(chuàng)新研究實(shí)踐的有力保障，為推動(dòng)國(guó)家科學(xué)技術(shù)研究與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展起到重要的作用。如果能夠獲得青年基金資助，不僅代表著自己的科學(xué)基金項(xiàng)目獲得了同行評(píng)議專(zhuān)家的認(rèn)可，也表明申請(qǐng)書(shū)的撰寫(xiě)符合邏輯性、規(guī)范性以及科學(xué)性的要求。近年來(lái)，隨著我國(guó)博士和博士后人數(shù)的迅速增加，大家申請(qǐng)青年基金項(xiàng)目的積極性越來(lái)越高，競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈。因此，對(duì)于首次申請(qǐng)科學(xué)基金的青年學(xué)者來(lái)說(shuō)，怎樣寫(xiě)好申請(qǐng)書(shū)是他們普遍關(guān)注的問(wèn)題。選題的質(zhì)量好壞直接決定著創(chuàng)新研究與科研實(shí)踐能否取得創(chuàng)新成果。本文針對(duì)青年基金項(xiàng)目寫(xiě)作過(guò)程中存在的一些不足，探討了理工學(xué)科項(xiàng)目選題應(yīng)把握的原則、范圍以及注意事項(xiàng)等問(wèn)題，以期為青年科技工作者提供一些有益的參考。

1 選題來(lái)源與范圍

國(guó)家青年科學(xué)基金項(xiàng)目選題范圍最好要基于碩博士學(xué)習(xí)期間科研工作過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題得以延伸,或在已有研究基礎(chǔ)上進(jìn)行新領(lǐng)域的拓展[1-2]。選題范圍需要把握以下2項(xiàng)原則。(1)以問(wèn)題為指引，要選擇對(duì)社會(huì)、科技以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展有較大影響的選題；從實(shí)踐出發(fā)，進(jìn)行理論層面的探討,新的理論成果又會(huì)為現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出指導(dǎo)意見(jiàn)。(2)以理論為指引，重點(diǎn)關(guān)注某一領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題，選取具有重大影響的課題；從學(xué)科的角度出發(fā)，發(fā)展出能夠指導(dǎo)實(shí)踐問(wèn)題的新學(xué)說(shuō)。

俗話(huà)說(shuō)“生活中本不缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。申報(bào)書(shū)撰寫(xiě)之前，首先要明確一個(gè)科學(xué)問(wèn)題，也應(yīng)圍繞著怎樣解決這個(gè)科學(xué)問(wèn)題來(lái)設(shè)計(jì)整個(gè)項(xiàng)目書(shū)?？梢?jiàn)，科學(xué)問(wèn)題的提出需要科研人員在理論研究、實(shí)驗(yàn)測(cè)試以及生產(chǎn)實(shí)踐過(guò)程中擅于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。項(xiàng)目選題需要對(duì)該領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外研究有全面深入的了解，掌握如何科學(xué)地進(jìn)行項(xiàng)目選題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)和方向。一般來(lái)說(shuō)，科學(xué)問(wèn)題主要有3個(gè)來(lái)源：(1)研究過(guò)程中或者學(xué)科交叉領(lǐng)域新發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，也可以產(chǎn)生新的研究方向；(2)前人研究基礎(chǔ)上或者是閱讀文獻(xiàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)仍然沒(méi)有處理的難題，不僅可以提出新的理論以及新的方法，還能把新的理論和方法與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行創(chuàng)造性地發(fā)展；(3)為解決某一問(wèn)題而得出的更好思路和方法。同時(shí)，選題來(lái)源也需要注意：(1)以科學(xué)問(wèn)題為導(dǎo)向，不要以技術(shù)為導(dǎo)向，立足分析、觀(guān)察與科學(xué)實(shí)驗(yàn)；(2)避免雷同、相近、自己不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域；(3)避開(kāi)同行競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)先考慮未做過(guò)、做得少的研究方向；(4)緊跟科學(xué)基金《項(xiàng)目指南》中鼓勵(lì)的研究領(lǐng)域，選擇自己有研究基礎(chǔ)、能發(fā)揮本人學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)的課題；(5)遵守“人無(wú)我有，人有我精”等原則；(6)注重多學(xué)科的交叉融合，更容易受到專(zhuān)家的青睞。

2 選題要求與原則

2.1 選題要求

2.1.1 選題適中

歷年青年科學(xué)基金項(xiàng)目同行評(píng)議反饋意見(jiàn)中都存在著“選題不明確”“選題意義不大”以及“選題過(guò)大”等問(wèn)題[3]。有些基金項(xiàng)目選題過(guò)大，把研究面鋪得很廣，沒(méi)有聚焦問(wèn)題核心，研究目標(biāo)比較分散，很難達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，可行性不強(qiáng)；有些項(xiàng)目又選題過(guò)窄，單一的研究?jī)?nèi)容，簡(jiǎn)單的研究方法與技術(shù)路線(xiàn)，更別說(shuō)解決科學(xué)問(wèn)題取得創(chuàng)新成果。因此，針對(duì)目前選題內(nèi)已有的“遠(yuǎn)、難、高、空、大、假”等問(wèn)題，倡導(dǎo)選題滿(mǎn)足“近、易、低、實(shí)、小、真”等要求，即選題要適中。特別是對(duì)青年基金項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，應(yīng)選擇某一類(lèi)為重點(diǎn)，做到小題新作、小題精作、小題深作[4]。同時(shí)，選題與科學(xué)目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容相契合，構(gòu)成一條主線(xiàn)，使得專(zhuān)家學(xué)者清楚你要研究什么、怎樣研究。例如，地球科學(xué)領(lǐng)域中對(duì)金礦進(jìn)行研究，選題可以細(xì)化為造山型金礦，選擇其中一個(gè)典型礦床進(jìn)行解剖，以點(diǎn)到面。但是也需要注意選擇的研究對(duì)象要具有普適性，不能過(guò)于小眾，才能令人信服。

2.1.2 關(guān)注《項(xiàng)目指南》

根據(jù)青年基金的《項(xiàng)目指南》，仔細(xì)閱讀項(xiàng)目申請(qǐng)的原則、對(duì)象以及條件等分項(xiàng)內(nèi)容，合理進(jìn)行選題。其中需要特別關(guān)注：(1)申報(bào)政策與要求，即新的規(guī)定與變化；(2)資助的范圍，即重點(diǎn)與優(yōu)先資助領(lǐng)域；(3)明確資助導(dǎo)向、思考選題范圍；(4)符合以科學(xué)問(wèn)題屬性分類(lèi)的申請(qǐng)與評(píng)審要求。

2.1.3 有研究基礎(chǔ)

青年基金項(xiàng)目旨在通過(guò)一些研究方法進(jìn)行科學(xué)研究來(lái)解決某一科學(xué)問(wèn)題，從而最終實(shí)現(xiàn)技術(shù)或者理論上的創(chuàng)新。一是要求對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)充分地理解；二是要求對(duì)有關(guān)方面的技術(shù)或者方法充分地了解，尤其是對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題的不足應(yīng)有深刻的認(rèn)識(shí)。項(xiàng)目申請(qǐng)者需要在選題所涉及的相關(guān)方面有相應(yīng)的研究基礎(chǔ)，這樣不僅更容易打動(dòng)專(zhuān)家，也能讓專(zhuān)家相信獲得資助后可以快速開(kāi)展工作，如期取得創(chuàng)新成果。因此，申請(qǐng)青年科學(xué)基金的選題需要基于對(duì)選題領(lǐng)域有絕對(duì)的了解，也就是說(shuō)不僅要多讀文獻(xiàn)，也要結(jié)合自身碩博士的科研經(jīng)驗(yàn)等已有的研究基礎(chǔ)。

2.1.4 體現(xiàn)學(xué)科前沿和項(xiàng)目特色

通過(guò)分析國(guó)內(nèi)外研究已取得的成果，避免重復(fù)研究，在前人研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行探索，這就要求項(xiàng)目申請(qǐng)者在選題時(shí)要體現(xiàn)學(xué)科的前沿。如果能夠應(yīng)用不同學(xué)科理論，從不同學(xué)科的角度出發(fā)，利用并發(fā)展新技術(shù)、新方法以及新工具，則更容易突出項(xiàng)目申請(qǐng)的亮點(diǎn)以及項(xiàng)目特色，從而獲得專(zhuān)家認(rèn)可和基金的資助。

2.2 選題原則

2.2.1 科學(xué)價(jià)值

課題的選題應(yīng)與國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略相適應(yīng)，選取急需解決的、實(shí)用性強(qiáng)或應(yīng)用范圍較廣的基礎(chǔ)性研究來(lái)開(kāi)展工作[5]，主要涵蓋國(guó)家戰(zhàn)略需求、國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要以及資源條件約束等。例如，面對(duì)國(guó)內(nèi)新能源產(chǎn)業(yè)的快速崛起，我國(guó)對(duì)Li-Be等稀有金屬需求日益增長(zhǎng)，供需矛盾日益突出，很大程度上依賴(lài)國(guó)外進(jìn)口，隨時(shí)面臨著被國(guó)外“卡脖子”的窘境。因此，地球科學(xué)領(lǐng)域中礦床學(xué)項(xiàng)目申請(qǐng)，可以從瞄準(zhǔn)我國(guó)稀有金屬等戰(zhàn)略性資源需求出發(fā)，開(kāi)展相應(yīng)成礦規(guī)律與預(yù)測(cè)等基礎(chǔ)研究工作。

2.2.2 科學(xué)性

科學(xué)性體現(xiàn)在項(xiàng)目選題符合現(xiàn)代科學(xué)理論[6-8]，即以可靠、真實(shí)的事實(shí)為基礎(chǔ)，或以基本的理論和原理為依據(jù)的科學(xué)問(wèn)題，有可能通過(guò)某些研究方法或手段得以實(shí)現(xiàn)。選題的科學(xué)性具體表現(xiàn)在4個(gè)方面：(1)應(yīng)以被科學(xué)實(shí)踐反復(fù)證明的客觀(guān)規(guī)律為基礎(chǔ)；(2)應(yīng)符合科學(xué)思維的要求；(3)選題中提出的科學(xué)假說(shuō)以及檢驗(yàn)方法是否合適，研究對(duì)象與研究方法是否合理；(4)是否具有解決科學(xué)問(wèn)題的可能性。如果需要解決的科學(xué)問(wèn)題較大或者需要投入的時(shí)間精力更多，要在3年的有限時(shí)間以及有限的資金支持下完成科研工作與任務(wù)，所面臨的壓力可想而知。

2.2.3 創(chuàng)新性

創(chuàng)新是科學(xué)研究的靈魂，就是在探究科技發(fā)展和演變的基本法則時(shí)，要解決空白點(diǎn)、成長(zhǎng)點(diǎn)、突破點(diǎn)、科技前沿以及跨學(xué)科等問(wèn)題[9]。通過(guò)獨(dú)特視角，采用獨(dú)特的方法進(jìn)行首次或者填補(bǔ)空白等方式的科學(xué)研究。具體體現(xiàn)在對(duì)一些還沒(méi)有解決的或沒(méi)有完全解決的問(wèn)題，在經(jīng)過(guò)研究后能夠獲得新成果、新方法、新理論、新概念、新設(shè)計(jì)、新思想、新觀(guān)點(diǎn)以及新見(jiàn)解，這都是值得研究的。創(chuàng)新性通常由易到難可劃分成4個(gè)等級(jí)：(1)老方法(舊理論)對(duì)老問(wèn)題研究，即有限創(chuàng)新，就是通過(guò)已有成熟的理論直接套用在其他的科學(xué)問(wèn)題上開(kāi)展工作，當(dāng)然所能獲得的創(chuàng)新必然是有限的；(2)老方法(舊理論)對(duì)新問(wèn)題研究，即應(yīng)用創(chuàng)新，把世界前沿科學(xué)理論和方法與中國(guó)的現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，創(chuàng)新發(fā)展理論與方法；(3)新方法(新理論)對(duì)老問(wèn)題研究，即方法創(chuàng)新，在自己以及前人研究基礎(chǔ)上開(kāi)展了新的研究，取得了新的進(jìn)展；(4)新方法(新理論)對(duì)新問(wèn)題研究，即學(xué)術(shù)思想新穎，提出了新方法、新學(xué)說(shuō)以及新理論，也可以是開(kāi)展了原創(chuàng)性的研究工作。

2.2.4 可行性

青年基金項(xiàng)目選題所要考慮的方方面面，更像是一個(gè)系統(tǒng)工程。選題不僅要滿(mǎn)足理論上可行，即基于成熟的理論，也要符合技術(shù)上可行，包括傳統(tǒng)的成熟方法以及特色的新方法，另外還需要設(shè)備材料可行、知識(shí)技能上可行、研究力量可行、儀器與設(shè)備等實(shí)驗(yàn)條件的可行。只有這樣，才可保證所選科學(xué)問(wèn)題的順利解決，并能取得原創(chuàng)性的研究成果。

3 注意事項(xiàng)與建議

3.1 選題適中

針對(duì)有些青年學(xué)者首次參與科研項(xiàng)目申請(qǐng)，把握不好選題大小、選題深度與選題內(nèi)容等問(wèn)題，依托單位可針對(duì)性地開(kāi)展專(zhuān)場(chǎng)培訓(xùn)，邀請(qǐng)本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的同行與有關(guān)專(zhuān)家從項(xiàng)目評(píng)議人的角度“診斷”并進(jìn)行探討。通過(guò)這些措施，幫助青年科研工作者解決了在申報(bào)選題上的問(wèn)題或困惑，可以顯著提升項(xiàng)目申報(bào)的質(zhì)量。

3.2 開(kāi)展交流活動(dòng)

青年學(xué)者首次開(kāi)展獨(dú)立科學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)不足，依托單位可以通過(guò)開(kāi)展科研合作、學(xué)術(shù)交流以及學(xué)術(shù)報(bào)告等形式，不僅可以幫助他們明確研究思路、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、開(kāi)拓學(xué)術(shù)思維，還可以避免一些低水平的跟蹤研究或重復(fù)研究項(xiàng)目，從而能夠科學(xué)合理地開(kāi)展項(xiàng)目選題工作。

3.3 提升創(chuàng)新性

為提升青年基金項(xiàng)目選題的創(chuàng)新性，依托單位要不斷引導(dǎo)青年科技人員通過(guò)多看與多寫(xiě)綜述性論文以及申請(qǐng)書(shū)，多聽(tīng)多學(xué)科研報(bào)告與學(xué)術(shù)會(huì)議，通過(guò)確定科研的方向，把握學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)，重視學(xué)術(shù)的累積，對(duì)問(wèn)題深入反思，從而不斷提高青年學(xué)者的科研創(chuàng)新能力。另外，創(chuàng)新性更體現(xiàn)在項(xiàng)目申報(bào)書(shū)的科學(xué)問(wèn)題上，要么是前人還未涉及的工作，要么是前人工作還有發(fā)揮的空間可以獲得突破。

3.4 注重學(xué)科交叉融合

目前，隨著產(chǎn)業(yè)變革和科技革命的突飛猛進(jìn)，科學(xué)研究范式快速轉(zhuǎn)變，學(xué)科的交叉融合在學(xué)科發(fā)展中也是大勢(shì)所趨。以大數(shù)據(jù)為代表的信息化快速進(jìn)步，獲取、存儲(chǔ)、傳輸以及利用知識(shí)的方式都產(chǎn)生了巨大的改變，知識(shí)創(chuàng)新與迭代更加迅猛，這些都對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科帶來(lái)了顛覆性的影響。這就要求青年學(xué)者要注重邊緣科學(xué)的學(xué)習(xí)，依托單位也要幫助他們尋找交叉學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)問(wèn)題，拓展新的領(lǐng)域。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上，要想寫(xiě)好青年科學(xué)基金，需要注重學(xué)習(xí)必要的寫(xiě)作知識(shí)，掌握項(xiàng)目寫(xiě)作的要求與重點(diǎn)。對(duì)項(xiàng)目選題的提煉與優(yōu)化，直接決定了項(xiàng)目申請(qǐng)過(guò)程中創(chuàng)新性能力的高低，能否取得創(chuàng)新性成果的關(guān)鍵，關(guān)乎著基金項(xiàng)目能否獲得最終的資助。因此，項(xiàng)目選題需要青年學(xué)者的認(rèn)真對(duì)待，同時(shí)也是申請(qǐng)者自身實(shí)力的體現(xiàn)，唯有用心實(shí)踐，方能實(shí)現(xiàn)科研的理想與抱負(fù)。