陌生化理論下動態(tài)設(shè)計的應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)研究

董一帆 杜娟

關(guān)鍵詞：陌生化理論 動態(tài)設(shè)計 應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn) 語義差異法 概念拆解交融法

一、陌生化理論概述

“陌生化”一詞是由俄國形式主義文學(xué)評論家維克多·鮑里索維奇·什克洛夫斯基在《作為手法的藝術(shù)》中首次正式提出的，意為將事物“奇異化”，借此擺脫由慣常性生活方式而產(chǎn)生的“自動化”思維模式，重新喚回人們對生活的感受力[1]。陌生化理論的發(fā)展過程經(jīng)歷了多個重要階段：最初被定義為一種文學(xué)技巧并運用在詩歌領(lǐng)域中，目的是利用陌生化的語言，激發(fā)讀者的閱讀興趣，從而讓讀者以創(chuàng)新思考的眼光觀察事物；大約20多年后，德國戲劇理論家布萊希特提出了“間離效果”[2]，通過陌生化的手法剝?nèi)ナ录蛉宋镄愿裰械睦硭鶓?yīng)當(dāng)和顯而易見的東西，制造新奇感來擺脫認知慣性，使受眾對戲劇產(chǎn)生深刻理解；隨后，馬爾庫塞在前人的陌生化理論基礎(chǔ)上提出了“新感性”的概念[3]，他認為在資本主義社會的壓抑下人們被迫機械地感受這個世界，早已變得遲鈍，從而需要用新的方式去感受事物，擺脫機械認知的桎梏。如今隨著社會的發(fā)展，陌生化理論已逐漸滲透到各個領(lǐng)域，其內(nèi)容不斷得到充實，進一步拓展了陌生化理論的深度和廣度。如表1所示。

在動態(tài)設(shè)計中，陌生化理論作為理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)準(zhǔn)則，試圖將人們從習(xí)以為常的、同質(zhì)化的信息世界中抽離出來，重新感受并且有效接收信息。但是，受眾對陌生化理論的應(yīng)用實踐沒有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，因此如何衡量熟悉與陌生之間的度，需要把陌生化理論的應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)進行量化研究，以便設(shè)計師在進行設(shè)計時有判斷依據(jù)，最終使信息得到有效傳遞引起受眾的關(guān)注。

二、陌生化理論在動態(tài)設(shè)計中的運用

（一）視覺感知的陌生化

動態(tài)圖形的視覺感知會影響受眾的喜愛度和記憶程度，是觸發(fā)其觀看意愿的重要原因。視覺感知的陌生化會引起受眾的視覺停留，帶給受眾強烈的感官和心理刺激，從而有機會進一步認知加工[4]。我們在日常進行網(wǎng)絡(luò)溝通時常用的一些動圖，利用視覺感知刺激帶給受眾新的體驗。比如愛因斯坦的GIF動圖，常見的視覺形象是一張黑白灰的圖片，與我們平時看到的黑白照片相差無幾，但是，當(dāng)圖片的色彩從黑白色變成紫白色，同時進行明暗光影的動態(tài)置換后，就會使人覺得非常新奇（如圖1），這種動態(tài)表情包利用色彩，光影變化刺激人們的視覺感官，區(qū)別與慣常形象，形成了鮮明對比，由此產(chǎn)生了新的視覺感知。

除此之外，視覺形象的替換也是陌生化的一種手段，它要求在形象邏輯上“張冠李戴”，從而產(chǎn)生新的視覺形象及含義。我們既能看到熟悉的事物，同時又感到新奇陌生，促使人們形成新的審美體驗或產(chǎn)生新的思考，這種手法使得設(shè)計內(nèi)涵得到延伸。比如品牌士力架的電視廣告（如圖2），把強壯的運動員替換成了一個虛弱的人物形象，在整個比賽環(huán)境中顯得十分突兀，以便更加突出士力架補充人體能量、使人煥發(fā)活力的產(chǎn)品特性，給受眾更直觀性的信息刺激。這種陌生化手法借由替換物意義上的差異性，打破了人們的思維定式，強化了人們的認知，在一定程度上延伸了審美強度。

（二）動態(tài)頻率的陌生化

在互聯(lián)網(wǎng)的時代環(huán)境下，大眾的交流方式也隨之發(fā)生了改變。GIF動圖相較于單一的文字溝通，誕生出了一種新的陌生化表達方式。作為一種線上互動的非語言符號，GIF的動態(tài)頻率也影響著信息傳遞的有效性[5]。

如今社交軟件中GIF動圖的形式愈發(fā)多樣化，表達效果越來越生動形象，設(shè)計者通過對圖像化的信息進行多元地創(chuàng)作，突出其中的要點，進而營造出一套夸張、幽默的動圖以娛樂大眾。動作頻率的快慢是影響娛樂性的重要因素，相較于正常動作下，動作頻率的過快或者過慢都會形成不一樣的表達。比如一張摔倒的動態(tài)圖片，把摔倒的整個過程放慢，同時放大表情特征，就會出現(xiàn)與平視視角客觀記錄后不同的視覺效果。如果再把起身的速度變快，借助超常規(guī)的動作頻率來表達人物掩蓋尷尬的心理，那么整個過程都便充滿了異常的陌生性和娛樂性，由此可見動態(tài)頻率的快慢對信息的傳達、表意都至關(guān)重要。

（三）語言傳達的陌生化

陌生化的運用同樣可以體現(xiàn)在語言的表達上，語言傳達的速度在一定程度上會影響人們接收信息的能力。比如，一些娛樂節(jié)目會利用后期效果調(diào)整語速的快慢，用來調(diào)整觀看節(jié)奏，強化節(jié)目效果。因為大腦中的多巴胺水平在新奇的環(huán)境中過會增加，促使我們?nèi)プ非笮率挛?，以獲得“獎勵”[6]。無論語速調(diào)快或調(diào)慢，都與普通人在平日生活中的語速有較大區(qū)別，起到了不同于平常的語言效果，因此更易引起受眾的注意。

語義的陌生化表達更是增強受眾記憶點的有效途徑，新穎有趣的廣告語是最常見的一種語言表達方式，其在語義的傳達上新奇多變。隨著信息同質(zhì)化的日益加強，應(yīng)針對受眾的需求為廣告中產(chǎn)品優(yōu)點尋找獨特的說辭，從而刺激到受眾的心理欲求，使之產(chǎn)生共鳴。比如農(nóng)夫山泉廣告語“我們不生產(chǎn)水，我們只是大自然的搬運工”（如圖3），用簡練的語言傳遞了“綠色、環(huán)保、無污染、無添加”的產(chǎn)品特性與優(yōu)勢，迎合了受眾的心理需求，這種語義的闡述比直接表達更具有信服力。

（四）交互體驗的陌生化

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，交互設(shè)計逐漸進入我們的生活。在現(xiàn)今的移動互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計中，越來越多的設(shè)計者在交互設(shè)計中加入大量動態(tài)化效果，用以改善用戶的交互體驗。例如邦迪的掃描創(chuàng)可貼，運用增強現(xiàn)實技術(shù)開發(fā)了一款邦迪Magic Vision App應(yīng)用（如圖4）。孩子們用智能設(shè)備對邦迪創(chuàng)可貼進行掃描，就能獲得與動畫玩偶親密接觸的機會。沉浸式的體驗感可以使用戶“忘記傷疤帶來的痛苦”，也將創(chuàng)可貼從“傷疤”一類的印象中抽離出來，給予了創(chuàng)可貼新的含義。將產(chǎn)品的可用性擴展到可交互設(shè)備中的方法，讓邦迪創(chuàng)可貼和受眾之間建立了全新的聯(lián)系，收獲了新的交互體驗。

陌生化理論在動態(tài)設(shè)計中的運用，盡管運用手法不同，其目的都是為了達成陌生化的效果，使信息得到更為有效的傳遞。但是值得注意的是不同的人對陌生化的接受度和理解度是不同的，上述中關(guān)于陌生化手法的運用也并不是唯一標(biāo)準(zhǔn)，它會隨著時代的變化和人們的認知而發(fā)生改變。

三、動態(tài)設(shè)計中陌生化理論應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)的量化方法

陌生化理論在動態(tài)設(shè)計中發(fā)揮著重要作用，但同時“陌生化”是一個比較抽象的概念，需要借助具體的設(shè)計語言傳達信息。因此，文章中運用語義差異法[7]，測定人們對某個動態(tài)設(shè)計產(chǎn)生的態(tài)度及感性意向指標(biāo)，用物理量去衡量陌生化理論中的感性量，逐漸探索陌生化理論在動態(tài)設(shè)計中的應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)。

（一）確定感性詞匯

根據(jù)語義差異法的量化方法，在進行研究樣本的選取前，應(yīng)先確定出評價動態(tài)設(shè)計具有代表性的形容詞匯。可以查閱論文、書籍等各種文獻及網(wǎng)上資源獲取感性詞匯。經(jīng)初步收集，得到描述動態(tài)設(shè)計的感性詞匯 52個。之后再經(jīng)過對比篩選，根據(jù)意思的相對性最終保留了18對感性詞匯。最后進行問卷調(diào)查，隨機選擇50人為測試對象，要求受測者從18對感性詞匯中選取8組認為與動態(tài)設(shè)計相關(guān)度較高的詞匯。我們將每對感性詞匯用7個等級量尺來區(qū)分偏好程度，等級小的就表示主觀感受偏向左邊的詞匯，等級大的就表示主觀感受偏向右邊的詞匯。要求受測者認真感受形容詞所代表的意思后，選擇出認為最符合動態(tài)設(shè)計的數(shù)字，以用來后期統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)，如表2所示。

（二）建立研究樣本的調(diào)查問卷

文章根據(jù)陌生化理論在動態(tài)設(shè)計中的運用分析，結(jié)合研究樣本的可操作性最終選取了動態(tài)頻率陌生化這類表現(xiàn)形式，研究問卷通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行發(fā)放，最終回收有效問卷50份。3組共15個樣本的問卷調(diào)查，其中每組樣本各分為五種不同的頻率量度進行測試，分別為50%、75%、100%、125%、150%，其中100%的測試樣本是在原樣本的基礎(chǔ)上，把動態(tài)頻率統(tǒng)一調(diào)整為每秒14幀。其他樣本在100%樣本的基礎(chǔ)上進行不同頻率的調(diào)整，則50%的樣本動態(tài)頻率為每秒7幀，75%的樣本動態(tài)頻率為每秒11幀，125%的樣本動態(tài)頻率為每秒17幀，150%的樣本動態(tài)頻率為每秒21幀，如表3所示。針對8組正反形容詞匯用7個等級量尺來區(qū)分偏好程度，要求受測者根據(jù)對這15個動態(tài)設(shè)計的直觀感受進行偏好等級以及好感程度的選擇。

（三）評價結(jié)果分析

使用SPSS軟件將問卷所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，運用分類匯總方法計算數(shù)據(jù)平均值，最終得到表格中所有數(shù)據(jù)，如表4所示。受測者在三組樣本的好感程度中，對樣本C的好感度最高，其次是樣本A，但這兩組間的好感程度區(qū)別不大，對樣本B的好感度最低。可見，樣本類型的選擇一定程度上也會影響受眾的認知，從而使受眾對動態(tài)設(shè)計的好感程度發(fā)生改變。

通過三組共15個樣本間的語義比較分析發(fā)現(xiàn)，如圖5所示，15個樣本的語義大部分都偏向大于1小于4的數(shù)值區(qū)間。在三組的調(diào)查結(jié)果中，動態(tài)頻率為50%的測試樣本，受測者對其樣本的好感程度更高，語義認知偏向“協(xié)調(diào)的、豐富的、夸張的、創(chuàng)意的”，語義豐富程度高于其他四種不同頻率的動態(tài)設(shè)計；而動態(tài)頻率為100%的樣本，受測者對其樣本的好感程度較低，語義認知偏向“協(xié)調(diào)的”，相較于其他動態(tài)頻率評價較弱；通過A2、B2、C2的數(shù)據(jù)顯示，對動態(tài)頻率為75%的樣本語義認知偏向“繁雜的、直觀的”；通過A4、B4、C4的數(shù)據(jù)顯示，對動態(tài)頻率為125%的樣本語義認知偏向“繁雜的、創(chuàng)意的”；通過A5、B5、C5的數(shù)據(jù)顯示，對動態(tài)頻率為150%的樣本語義認知偏向“豐富的、直觀的、夸張的”，受測者對其樣本的語義認知和好感度僅次于動態(tài)頻率為50%的樣本。

根據(jù)研究結(jié)果分析得知，受眾對于動態(tài)頻率的好感程度與語義認知偏好程度相關(guān)，兩者間呈正比例趨勢。對動態(tài)頻率好感程度更高的樣本，語義認知也更為豐富。其中，受眾對動態(tài)頻率為100%的樣本好感度評價較低，這與樣本的“陌生”度有關(guān)，受眾通常對于司空見慣的事物感到熟悉，敏感度就會相對較弱，普通頻率的動態(tài)設(shè)計也就不會引起受眾過多的關(guān)注。以上通過語義差異法把受眾對動態(tài)設(shè)計的直觀感受進行了量化，以測定人們對動態(tài)設(shè)計中陌生化理論的態(tài)度及感性意向，使得“陌生化”這一個比較抽象的概念有量可尋。

（四）應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)的制定

經(jīng)過以上分析得知，動態(tài)頻率為50%的樣本受大眾好感程度最高，因此我們以A1樣本為例，選取此樣本中語義認知程度較高的兩個語義詞匯分別是“協(xié)調(diào)的”和“夸張的”，需要充分發(fā)揮想象力進行頭腦風(fēng)暴，并結(jié)合自身的設(shè)計經(jīng)驗對信息進行拆解。構(gòu)成“協(xié)調(diào)的”和“夸張的”這兩個概念的元素有很多，因此在整個拆解過程中我們要以A1樣本為參照物，同時還要始終圍繞著動態(tài)設(shè)計這個適用范疇進行分析拆解，最后才能得到關(guān)于動態(tài)設(shè)計更加準(zhǔn)確的設(shè)計細節(jié)，如圖6和表5所示。

通過概念拆解交融法[8]，把“協(xié)調(diào)的”和“夸張的”兩個語義詞匯進行層層分解，然后再根據(jù)相似融合、相斥分離的原則對拆解出來的若干子概念進行融合，最后得到具體的設(shè)計細節(jié)。這些設(shè)計細節(jié)要能精準(zhǔn)的表達出A1樣本動態(tài)設(shè)計的物理屬性和受眾的審美特征，從而實現(xiàn)應(yīng)用價值，如圖7、圖8所示。

由圖7可見，“協(xié)調(diào)的”概念經(jīng)過層層拆解融合后得到了視覺美感、線條粗細、動作流暢度及時間快慢等4個具體的設(shè)計細節(jié)，它們從不同方面體現(xiàn)了“協(xié)調(diào)的”概念，彼此之間既有相關(guān)的部分也有不同的表達角度。

由圖8可見，“夸張的”概念經(jīng)過層層拆解融合后得到了扁平化、圓潤的造型、曲線線條及動作幅度等4個具體的設(shè)計細節(jié)，并且與“協(xié)調(diào)的”概念分解后的設(shè)計細節(jié)緊密相關(guān)。

綜合兩個概念的拆解交融結(jié)果，最后我們得出了8個設(shè)計細節(jié)，它們都與陌生化理論下的動態(tài)設(shè)計有所關(guān)聯(lián)，因此我們需要將這些設(shè)計細節(jié)與動態(tài)設(shè)計相關(guān)程度進行測量，測試其對動態(tài)設(shè)計的重要程度。方便以后在進行動態(tài)設(shè)計時，可以從中選取幾種相關(guān)程度較高的設(shè)計細節(jié)融合進去完善動態(tài)設(shè)計。我們通過問卷調(diào)查的方式，選定30名調(diào)查對象，其中有10名具有與設(shè)計相關(guān)的專業(yè)背景，其他20名為普通大眾。測試這8個設(shè)計細節(jié)對于動態(tài)設(shè)計的重要程度，調(diào)查后回收問卷進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，得到最后結(jié)果，如表6所示。

通過上表結(jié)果可以看到這8個設(shè)計細節(jié)由高到低對于動態(tài)設(shè)計的重要程度，有助于我們在今后的設(shè)計中可以根據(jù)需求有選擇性地添加設(shè)計細節(jié)，提高設(shè)計效率。以上運用概念拆解交融法，進一步把描述動態(tài)設(shè)計的概念詞匯拆解成具體的設(shè)計信息，完成了陌生化理論下動態(tài)設(shè)計的量化與應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)的研究，為陌生化理論在動態(tài)設(shè)計中的運用提供了實踐價值。

結(jié)論

文章將語義差異法與動態(tài)設(shè)計相結(jié)合，通過語義認知分析把受眾對動態(tài)設(shè)計的直觀感受進行量化，得到了對陌生化理論下動態(tài)設(shè)計的語義認知。之后，文章運用概念拆解交融法，進一步把模糊的語義詞匯經(jīng)過拆解得到具體的設(shè)計細節(jié)。通過多重指標(biāo)的量化分析，實現(xiàn)了“陌生化”這一抽象概念由感性認知到物理量化的轉(zhuǎn)變，最終得到了具體的設(shè)計信息，完成了陌生化理論下動態(tài)設(shè)計的應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)研究。

文章中所運用的量化分析方法都是以人的感受為出發(fā)點，對感性信息進行量化并在設(shè)計中有所體現(xiàn)，在操作上都具有一定的自由度，并不是完全依賴數(shù)據(jù)和公式。綜合而言，為了擺脫受眾的“自動化思維模式”，使陌生化理論能更好地為動態(tài)設(shè)計服務(wù)，文章在努力探索陌生化理論下動態(tài)設(shè)計的應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)，把感性設(shè)計與量化分析相結(jié)合，使兩者互補彌補不足真正實現(xiàn)優(yōu)秀的設(shè)計目標(biāo)。