高職休閑體育人才培養(yǎng)的困境與策略研究

羅躍

摘要：隨著生活水平的提高以及經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，人們的生活觀念逐漸發(fā)生變化，休閑活動需求明顯增強，休閑體育產(chǎn)業(yè)也隨之興起。雖然休閑體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，但是相關專業(yè)人才供應卻存在明顯不足，在此大背景下，高職院校依托技術型人才培養(yǎng)優(yōu)勢，加大了休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)力度。高職院校開設休閑體育專業(yè)時間較短，在經(jīng)驗積累與模式創(chuàng)新方面難免有所不足，因此本文對高職休閑體育人才培養(yǎng)的困境與策略展開研究。

關鍵詞：高職;休閑體育人才培養(yǎng);困境;策略

人才培養(yǎng)模式是教育改革的時代產(chǎn)物，是教育與時俱進的具體體現(xiàn)，高職院校需要從休閑體育人才需求出發(fā)，以一定的教育理論和思想為指導不斷完善突破人才培養(yǎng)困境。在創(chuàng)新并實施新型休閑體育人才培養(yǎng)策略的過程中，課程教師應明確合理的人才培養(yǎng)目標、滲透“工學交替”教育理念、加強專業(yè)師資隊伍建設，下面本文對此進行詳細論述。

一、高職休閑體育人才培養(yǎng)的困境

（一）人才培養(yǎng)目標有待明確

人才培養(yǎng)目標直接影響人才培養(yǎng)方向，關系到高職所培養(yǎng)的人才是否能夠滿足市場需求，是決定學生的就業(yè)率的重要因素。由于專業(yè)開設時間較短，很多高職院校在休閑體育人才培養(yǎng)經(jīng)驗方面還有所欠缺，需要快速解決專業(yè)能力與專業(yè)知識界定、人才培養(yǎng)目標與市場需求匹配度、人才培養(yǎng)目標定位等問題。

（二）學生實踐機會少

高效的實訓活動是休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的關鍵環(huán)節(jié)，學生實踐機會的多少直接影響其技能熟練程度和理論知識框架構(gòu)建情況。從實際情況來看，當前的高職休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)活動仍然側(cè)重于理論知識教學，學生參與實踐活動的機會較少，難以在課程內(nèi)容學習中做到理實合一，高職休閑體育實踐教學體系還有待完善。

（三）專業(yè)師資隊伍建設滯后

當前的高職休閑體育人才培養(yǎng)可借鑒的成功經(jīng)驗較少，相關教學理論與實踐策略尚處于摸索階段，多數(shù)高職休閑體育課程教學由其他體育教師兼任。這些教師缺乏對休閑體育專業(yè)的深入研究與全面了解，無法靈敏捕捉休閑體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)與人才需求變化趨勢。

二、高職院校休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)對策

（一）明確合理的人才培養(yǎng)目標

高職院校休閑體育教育必須立足科學合理的人才培養(yǎng)目標，才能針對人才需求變化趨勢完成人才培養(yǎng)任務。高職院校應根據(jù)當前休閑體育專業(yè)實際發(fā)展情況與課程內(nèi)容特點，加強與相關行業(yè)專家的互動交流，收集更多關于休閑體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的信息，從而明確人才需求與人才培養(yǎng)目標，擬定合理的人才培養(yǎng)計劃。首先，高職院校休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)要加強專業(yè)理論基礎建設，為學生成長為復合型專業(yè)人才提供良好環(huán)境。其次，高職院校要突出休閑體育專業(yè)特色，促進實踐教學與理論教學的相互支撐，為學生創(chuàng)造充足的實習機會，助力其職場競爭力的提升。

（二）構(gòu)建“工學交替”模式

“工學交替”模式構(gòu)建突出“產(chǎn)教融合”，是高職院校休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)對接行業(yè)發(fā)展需求的重要途徑。該模式下，高職院校需要為學生搭建實習平臺，鼓勵學生以專業(yè)理論知識指導專業(yè)技能實踐訓練。休閑體育教師應對人才需求進行全面調(diào)研，立足于休閑體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)探索人才培養(yǎng)方向和新教學模式，推進實踐性教學體系的更新與強化，最終達到提升人才培養(yǎng)實效的目的。具體而言，教師可通過以下兩個方面的措施構(gòu)建“工學交替”模式。第一，要重構(gòu)人才培養(yǎng)體系，調(diào)整實踐教學與理論知識教學的課時占比。第二，要深入開展校企合作，主動探索引企入校的新模式，推動校內(nèi)外實訓基地建設，為學生搭建更多實踐訓練平臺，為“工學交替”模式構(gòu)建創(chuàng)造教學場域。

（三）加強專業(yè)師資隊伍建設

高職院校要多措并舉，為休閑體育專業(yè)人教師提供多樣化的培訓渠道，促進師資隊伍建設的不斷發(fā)展。首先，高職院校要重視青年教師成長，為其創(chuàng)造更多走出去學習的機會，鼓勵他們通過掛職鍛煉積累實踐經(jīng)驗，了解崗位服務內(nèi)容與發(fā)展趨勢。其次，高職院?？善刚埿袠I(yè)專家擔任兼職講師，為其提供向?qū)W生傳遞休閑體育行業(yè)前沿信息的教育平臺，促進教學內(nèi)容的不斷更新，以助力學生專業(yè)技能提升。再次，高職院校要強化與戶外俱樂部、旅游企業(yè)的聯(lián)系，深化彼此之間的合作與交流，為休閑體育專業(yè)課程教師收集教學資源與拓寬自身眼界創(chuàng)造便利。

三、結(jié)語

綜上所述，休閑體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景十分廣闊，高職院校要為其可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)人才，相關專業(yè)課程教師要不斷發(fā)掘職業(yè)教育優(yōu)勢、研究當?shù)氐胤教厣?，為休閑體育人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升探索新教學模式。休閑體育專業(yè)建設中，教師要針對人才培養(yǎng)的困境研究教學實施策略，從而有效完善人才培養(yǎng)機制，助力休閑體育事業(yè)發(fā)展。

參考文獻：

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