呂東霞，熊樹(shù)潔

（中共江西省委黨校，江西 南昌 330108）

習(xí)近平總書(shū)記指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義是全面發(fā)展、全面進(jìn)步的偉大事業(yè)，沒(méi)有社會(huì)主義文化繁榮發(fā)展，就沒(méi)有社會(huì)主義現(xiàn)代化?！保?］紅色文化作為中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要組成部分，凝結(jié)著黨的初心和使命，是激勵(lì)中國(guó)人民克服一切艱難險(xiǎn)阻，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神動(dòng)力，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中最核心的構(gòu)成。創(chuàng)新紅色文化閱讀推廣，弘揚(yáng)紅色文化的精神力量，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化事業(yè)新局面，是新時(shí)代圖書(shū)館人的使命。

從現(xiàn)有文獻(xiàn)來(lái)看，圍繞紅色文化的研究成果非常豐碩，在中國(guó)知網(wǎng)搜索關(guān)鍵詞“紅色文化”顯示的中文文獻(xiàn)數(shù)量為8 945 篇，其中主題大多在“紅色文化”“紅色文化資源”“文化融入”“思想政治教育”“紅色文化教育”等。然而，圍繞紅色文化閱讀推廣的研究則較少，在中國(guó)知網(wǎng)搜索關(guān)鍵詞“紅色文化閱讀推廣”顯示的中文文獻(xiàn)數(shù)只有4篇。就閱讀推廣方面而言，既有文獻(xiàn)主要圍繞紅色文化閱讀推廣的意義、存在的問(wèn)題和路徑等展開(kāi)的剖析。如趙發(fā)珍研究指出，開(kāi)展紅色文化資源的閱讀推廣對(duì)于增強(qiáng)文化自信、增進(jìn)國(guó)家認(rèn)同、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展具有重要的引導(dǎo)作用，并指出紅色文化閱讀推廣存在推廣資源數(shù)字化及整合程度不高，推廣過(guò)程缺乏連貫性，推廣內(nèi)容呈碎片化且創(chuàng)新性不足，推廣主體單一等問(wèn)題。［2］薛紅秀等認(rèn)為，要從設(shè)立紅色閱覽室、館校合作攜手推廣紅色文化、鼓勵(lì)支持培養(yǎng)閱讀推廣人和豐富閱讀推廣活動(dòng)等方面來(lái)開(kāi)展紅色文化的閱讀推廣。［3］胡桂梅在研究中指出，紅色文化資源閱讀推廣具有提升讀者文化自信的優(yōu)勢(shì)，并提出通過(guò)構(gòu)建紅色文化資源文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)、建立紅色文化資源閱讀微信書(shū)友群、打造紅色文化資源閱讀推廣新生態(tài)等策略來(lái)推進(jìn)紅色文化閱讀推廣。［4］總的來(lái)看，紅色文化閱讀推廣研究不斷進(jìn)展，也形成了許多重要的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和思想，為進(jìn)一步的研究提供了重要的學(xué)術(shù)參考。

1 新時(shí)代呼喚高質(zhì)量的紅色文化閱讀推廣

習(xí)近平總書(shū)記2020 年在湖南考察時(shí)指出，要用好紅色資源，講好紅色故事，搞好紅色教育，讓紅色基因代代相傳。［5］紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民在百年革命、建設(shè)和改革中創(chuàng)造的強(qiáng)大精神和偉大實(shí)踐，是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的鮮明底色，凝聚著中華民族英勇頑強(qiáng)、艱苦奮斗、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、自力更生等優(yōu)秀精神品質(zhì)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的征程中激勵(lì)中華民族奮勇前進(jìn)的強(qiáng)大精神力量。毫無(wú)疑問(wèn)，新時(shí)代的圖書(shū)館事業(yè)需要肩負(fù)起弘揚(yáng)紅色文化這一新要求和新使命，為建成社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)凝聚力量。

1.1 紅色文化承載著建成社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的精神力量

一個(gè)民族的文明進(jìn)步，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展壯大，需要一代又一代人的持續(xù)努力，需要凝聚強(qiáng)大的精神力量。而紅色文化就是這種精神力量，它是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)和改革中沉淀起來(lái)的寶貴精神財(cái)富，具有深厚的理論內(nèi)涵、豐富的表現(xiàn)形式、強(qiáng)大的傳播能力，特別是其所蘊(yùn)含的精神內(nèi)核、價(jià)值觀念、倫理道德等都與社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有高度一致性，可以為社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)提供強(qiáng)大的精神支撐。［6］新形勢(shì)下，鮮明獨(dú)特、奮發(fā)向上的紅色文化又在黨史學(xué)習(xí)教育中得到再生再造、凝聚升華，夯實(shí)了我們文化自信的根基，奠定了建成文化強(qiáng)國(guó)的強(qiáng)大底氣。傳揚(yáng)文化是文化傳承的重要手段，是發(fā)揮文化功能的重要前提，圖書(shū)館作為大眾教育和文化傳播的重要渠道，就要積極發(fā)揮紅色文化閱讀推廣的功能，更好地用紅色文化之魂滋養(yǎng)大眾。

1.2 紅色文化孕育了中華民族偉大復(fù)興的民族基因

人民有信仰，民族有希望，國(guó)家有力量。一個(gè)國(guó)家人民的思想道德水準(zhǔn)、社會(huì)的文明水平深刻影響著現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程。習(xí)近平總書(shū)記指出：“文明是現(xiàn)代化國(guó)家的顯著標(biāo)志。要把提高社會(huì)文明程度作為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的重大任務(wù)?！保?］黨的十九屆五中全會(huì)進(jìn)一步指明了文化強(qiáng)國(guó)的文明水準(zhǔn)和社會(huì)基礎(chǔ)。紅色文化所蘊(yùn)含的矢志不渝堅(jiān)守理想的信念，不怕?tīng)奚⒂聼o(wú)畏的崇高精神，都有利于引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。紅色文化既是開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義主題教育的鮮活素材，也是興家風(fēng)、淳民風(fēng)、正社風(fēng)的有效養(yǎng)分，紅色文化對(duì)促進(jìn)全社會(huì)思想道德水平和社會(huì)文明程度提高有著巨大推動(dòng)作用。在互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)新媒介日新月異的背景下，人民思想活躍、觀念更迭，更加需要大力弘揚(yáng)紅色文化，注入精神養(yǎng)分。［6］圖書(shū)館是公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，承載著大量的文化生活，是城市文明程度的縮影。圖書(shū)館要堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，立起社會(huì)文明建設(shè)的宣傳旗幟，彰顯社會(huì)文明建設(shè)的價(jià)值導(dǎo)向，更需要通過(guò)紅色文化傳承信仰、堅(jiān)定信念，通過(guò)紅色文化推廣增強(qiáng)中華民族凝聚力。

1.3 紅色文化凝聚著全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨

文運(yùn)同國(guó)運(yùn)相牽，文脈同國(guó)脈相連?！笆奈濉睍r(shí)期，我國(guó)將進(jìn)入新的發(fā)展階段?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035 年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》從頂層設(shè)計(jì)的高度將文化建設(shè)擺在了更加突出的位置?！毒V要》提出“滿足人民文化需求和增強(qiáng)人民精神力量相統(tǒng)一”，揭示了文化建設(shè)在黨和國(guó)家工作全局中的戰(zhàn)略價(jià)值和深遠(yuǎn)意義，通過(guò)提升公共文化服務(wù)水平，完善基層文化設(shè)施建設(shè)，拓展文化活動(dòng)空間品質(zhì)，創(chuàng)新實(shí)施文化惠民工程，增進(jìn)人民群眾文化獲得感。當(dāng)前我國(guó)社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)是人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。美好生活離不開(kāi)閱讀，圖書(shū)館必須致力于用閱讀滋潤(rùn)人們的美好生活，紅色文化閱讀推廣閃耀著“我為人人、人人為我”的光輝，凝聚著全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，是全體人民共同的精神家園。

2 新時(shí)代紅色文化閱讀推廣的特點(diǎn)與問(wèn)題

2.1 新時(shí)代紅色文化閱讀推廣的特點(diǎn)

2.1.1 紅色文化閱讀陣地建設(shè)不斷加強(qiáng)

近些年來(lái)，越來(lái)越多的高校圖書(shū)館、公共圖書(shū)館、農(nóng)家書(shū)屋等不斷加強(qiáng)紅色文化閱讀主陣地建設(shè)，為人們提供優(yōu)質(zhì)紅色文化閱讀資源，從而營(yíng)造出良好的紅色文化閱讀氛圍。以江西省圖書(shū)館為例，紅色圖書(shū)館位于江西省圖書(shū)館五樓北區(qū)，是目前國(guó)內(nèi)面積最大的紅色主題圖書(shū)館。館內(nèi)藏有紅色圖書(shū)近萬(wàn)冊(cè)，紅色期刊近千種，紅色文化數(shù)據(jù)庫(kù)十余個(gè)，為讀者提供紅色文獻(xiàn)的閱覽與研究等特色服務(wù)。館內(nèi)還配置球幕影院、VR軍事體驗(yàn)系統(tǒng)等，利用高科技手段逼真再現(xiàn)紅色革命之路，通過(guò)體驗(yàn)式、活動(dòng)式的學(xué)習(xí)新模式對(duì)紅色文化進(jìn)行多層次、立體式的傳播。館內(nèi)面積1 017㎡，分為八大區(qū)域：紅色記憶重溫區(qū)、紅色文創(chuàng)展示區(qū)、紅色足跡追尋區(qū)、紅色基因傳承區(qū)、紅色場(chǎng)景體驗(yàn)區(qū)、紅色江西宣傳區(qū)、紅色影音欣賞區(qū)、紅色文獻(xiàn)閱覽區(qū)，讓讀者從動(dòng)態(tài)體驗(yàn)過(guò)渡到靜態(tài)閱讀，滿足讀者的多元化學(xué)習(xí)需求。

2.1.2 紅色文化閱讀的需求日趨旺盛

改革開(kāi)放40 多年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平得到了極大提高，而精神文化需求日趨旺盛。近些年來(lái)，紅色文化逐漸熱起來(lái)，以唱紅歌、看紅色影視劇、游紅色之旅、發(fā)紅色短信、讀紅色經(jīng)典等為主要方式的紅色文化活動(dòng)日趨增多。從讀者的書(shū)目借閱情況來(lái)看，紅色文化方面的書(shū)籍閱讀量在逐年提升。據(jù)清華大學(xué)圖書(shū)館統(tǒng)計(jì)表明，2020 年借閱量排名前兩位的館藏書(shū)籍分別為《毛澤東選集》《馬克思恩格斯全集》；據(jù)北京航空航天大學(xué)圖書(shū)館統(tǒng)計(jì)表明，2020 年借閱量排名前兩位的館藏書(shū)籍分別為《毛澤東選集》《毛澤東選集（第五卷）》。在江西省XX 黨校圖書(shū)館，三年來(lái)，黨性教育和紅色文化方面的書(shū)籍借閱量逐年提升，2019 年的借閱冊(cè)數(shù)達(dá)到2 260 冊(cè)，2020 年為2 650 冊(cè)；2021年上半年為1 460冊(cè)（詳見(jiàn)表1）。

表1 江西省XX黨校圖書(shū)館2019-2021年黨性和紅色文化書(shū)籍借閱情況

2.1.3 紅色文化閱讀推廣活動(dòng)豐富多彩

伴隨著人們旺盛的紅色文化閱讀需求，高校圖書(shū)館、公共圖書(shū)館和農(nóng)家書(shū)屋等開(kāi)展了各種紅色文化閱讀推廣活動(dòng)，在一定程度上滿足了讀者的需要。以江西省圖書(shū)館為例，自2020年9月至2021 年5 月，已接待閱覽讀者5 萬(wàn)余人，開(kāi)展團(tuán)體學(xué)習(xí)教育服務(wù)209場(chǎng)，服務(wù)讀者6 581人；接待團(tuán)體參觀調(diào)研97 場(chǎng)，服務(wù)讀者2 334 人；結(jié)合重要節(jié)點(diǎn)開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)19 場(chǎng)，參與讀者663人；開(kāi)展紅色領(lǐng)航讀書(shū)會(huì)10期，參與讀者308人；與南昌鳳凰城上海外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、南昌二中、百花洲小學(xué)等合作開(kāi)展星火少年館校合作課程51期，服務(wù)學(xué)生2 186人；映山紅紅色文化宣講團(tuán)開(kāi)展志愿講解服務(wù)16場(chǎng)。

2.2 新時(shí)代紅色文化閱讀推廣存在的問(wèn)題

2.2.1 推廣主體有待增強(qiáng)

紅色文化的閱讀推廣中，需要政府、市場(chǎng)和社會(huì)等各個(gè)力量的協(xié)作分工，共同擔(dān)負(fù)起紅色文化全民閱讀的宣傳推廣工作。從實(shí)際情況來(lái)看，紅色文化閱讀推廣主體還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)，具體表現(xiàn)為推廣主體范圍受限和推廣主體能力不足。從主體范圍方面來(lái)看，紅色文化閱讀推廣的主體范圍較為有限，主要是學(xué)校、公共圖書(shū)館在推進(jìn)紅色文化閱讀推廣這項(xiàng)工作，其效果也因此受到影響。然而，紅色文化是我們國(guó)家一種寶貴的精神財(cái)富，需要全社會(huì)一起來(lái)推廣和傳承，在外延上只要涉及與紅色文化有關(guān)的行業(yè)、部門(mén)、單位及公眾個(gè)體都應(yīng)參與到這項(xiàng)工作中來(lái)。從推廣能力方面來(lái)看，推廣主體的能力強(qiáng)弱直接關(guān)系到紅色文化閱讀推廣的效果，這是紅色文化閱讀推廣的內(nèi)涵式路徑。從實(shí)際來(lái)看，紅色文化閱讀推廣主體有待于進(jìn)一步提升，主要存在兩個(gè)方面問(wèn)題：一方面，推廣主體的責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。在一些紅色文化相關(guān)單位來(lái)看，它們主要進(jìn)行紅色文化資源的挖掘、開(kāi)發(fā)、保護(hù)和傳承，而紅色文化的宣傳推廣則是政府部門(mén)的職責(zé)。同時(shí)，也有一些宣傳者和教育者僅僅將紅色文化宣傳教育當(dāng)作一種外在的任務(wù)來(lái)加以完成，缺少真正感情的投入，自身也未真正認(rèn)同，這勢(shì)必造成紅色文化的精神價(jià)值大打折扣，更談不上對(duì)紅色文化精神的弘揚(yáng)。另一方面，推廣人員的專(zhuān)業(yè)能力不強(qiáng)。在紅色資源推廣工作中，不僅需要工作人員具有圖書(shū)推廣宣傳的知識(shí)與熱情，更需要有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，對(duì)紅色文化有很深的了解。唯有如此，才能有效解答讀者的疑問(wèn)，進(jìn)而提升推廣的效率。推廣人員不專(zhuān)業(yè)，對(duì)紅色文化推廣的影響是很大的，不僅達(dá)不到推廣紅色文化資源的目的，還會(huì)泛濫歷史虛無(wú)主義，引起讀者對(duì)推廣工作的不滿。

2.2.2 推廣內(nèi)容有待豐富

豐富的紅色文化資源是開(kāi)展紅色文化閱讀推廣的關(guān)鍵。紅色文化的種類(lèi)越多，內(nèi)容越豐富，就越能吸引讀者，越有利于擴(kuò)大紅色文化閱讀推廣的影響，反之亦然。目前，在紅色文化推廣內(nèi)容方面存在一定不足：在傳統(tǒng)紙質(zhì)文獻(xiàn)方面，不少學(xué)校圖書(shū)館、公共圖書(shū)館等存在紅色文化讀物采購(gòu)較少，更新不及時(shí)，未能形成規(guī)模的紅色文獻(xiàn)的積累，常常導(dǎo)致讀者想借閱紅色文化書(shū)籍卻沒(méi)有館藏的尷尬現(xiàn)象；同時(shí)，還存在紅色文化書(shū)籍較為單一，難以滿足不同人群的紅色文獻(xiàn)閱讀需要。在數(shù)字資源方面，由于費(fèi)用較高，單個(gè)圖書(shū)館難以承擔(dān)相關(guān)的費(fèi)用，而導(dǎo)致紅色文化相關(guān)的資源較為有限；還存在紅色資源形式較為單一的情形，如圖畫(huà)、音頻和視頻等多樣化的公共文化資源較為匱乏，凸顯出明顯的市場(chǎng)化傾向。

2.2.3 推廣渠道有待拓寬

暢通的推廣渠道是關(guān)系紅色文化閱讀推廣的重要助推因素。就現(xiàn)有的推廣渠道來(lái)看，主要面臨兩個(gè)問(wèn)題：一方面，線下傳統(tǒng)的宣傳方式較為單一，主要以海報(bào)、讀書(shū)日、講座、學(xué)術(shù)交流等方式開(kāi)展的宣傳居多。這種宣傳手法主要針對(duì)的是到公共圖書(shū)館內(nèi)的讀者，或者了解資訊的讀者，宣傳的范圍非常狹窄。［7］同時(shí)，其他線下推廣方式又較為缺乏，如圖書(shū)館與書(shū)店、咖啡館、黨性教育館等協(xié)作開(kāi)展的推廣活動(dòng)非常有限，一些書(shū)店宣傳推廣的暢銷(xiāo)書(shū)一般是小說(shuō)類(lèi)書(shū)籍、勵(lì)志類(lèi)書(shū)籍偏多，而對(duì)紅色文化書(shū)籍的關(guān)注和推介較少。另一方面，線上的推廣方式創(chuàng)新不夠。在信息化時(shí)代，信息技術(shù)介入紅色文化的推廣也是有必要的，但在利用信息化助力紅色文化推廣方面還存在很大的欠缺。一些推廣宣傳工作主要以圖書(shū)館官方網(wǎng)站和官方微信公眾號(hào)為主，對(duì)于傳播范圍更廣的微博和其他新媒體使用不足，合作宣傳意識(shí)低，不利于紅色文化閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展，無(wú)法達(dá)到良好的宣傳效果。此外，圖書(shū)館雖擁有紅色文化方面的電子圖書(shū)、期刊和視頻等數(shù)字資源，但這些數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容繁雜，利用起來(lái)不方便，影響了紅色文化的推廣。

2.2.4 推廣效能有待提升

當(dāng)前紅色文化閱讀推廣工作長(zhǎng)效機(jī)制還不夠健全完善，在一定程度上限制了紅色文化閱讀推廣的質(zhì)量。紅色文化閱讀推廣的主體還是大多依靠單兵作戰(zhàn)，整體性、協(xié)同性還不夠。推廣中缺乏長(zhǎng)效的、持續(xù)的閱讀推廣工作機(jī)制，閱讀推廣一般是結(jié)合世界讀書(shū)日、全面閱讀活動(dòng)等開(kāi)展，零散性較大，對(duì)讀者形成長(zhǎng)期穩(wěn)定的吸引力不強(qiáng)，限制了閱讀推廣工作的提升。閱讀推廣中也形成不了集聚效應(yīng)，沒(méi)有建立品牌，不能對(duì)特定讀者形成磁場(chǎng)作用，紅色文化影響力的作用發(fā)揮受到一定限制。

3 有效推動(dòng)紅色文化閱讀的三條路徑

3.1 “智慧+”夯實(shí)載體，建強(qiáng)紅色陣地，擴(kuò)大受眾人群

智慧圖書(shū)館是數(shù)字圖書(shū)館、智能圖書(shū)館的模式更新，是圖書(shū)館創(chuàng)新發(fā)展的產(chǎn)物。［8］近年來(lái)，圖書(shū)館界提出了“智慧圖書(shū)館”建設(shè)，建立在智慧平臺(tái)基礎(chǔ)上的圖書(shū)館，追求資源利用的最大化，兼具知識(shí)共享性、服務(wù)高效性、使用便利性等特點(diǎn)，讓讀者可以隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙、橫跨時(shí)空的資源共享。運(yùn)用智慧圖書(shū)館及信息化技術(shù)發(fā)展的最新成果，助力紅色文化閱讀推廣的傳播和發(fā)展，能更好地傳承紅色基因，挖掘展示紅色文化的內(nèi)涵。

一是運(yùn)用“智慧+”擴(kuò)大受眾人群的范圍。智慧圖書(shū)館以拓展多樣化的閱讀場(chǎng)景，不斷豐富人們的閱讀體驗(yàn)。有效解決傳統(tǒng)圖書(shū)館的發(fā)展賦能，使圖書(shū)館的服務(wù)、管理越來(lái)越智慧。為此，要通過(guò)對(duì)智慧環(huán)境和智慧管理的構(gòu)建，讓更多的館員、學(xué)者、讀者參與到智慧服務(wù)之中，為讀者提供更加迅速的服務(wù)應(yīng)答，從而解決實(shí)體圖書(shū)館受眾人數(shù)受限缺點(diǎn)。例如在圖書(shū)借閱方面，山東省16 所市級(jí)圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)RFID 自助借還和掃碼借閱的比例最高，為100%，即所有館全部使用RFID 自助設(shè)備，節(jié)約讀者時(shí)間，免去繁瑣程序；在線下選書(shū)功能方面，實(shí)現(xiàn)比例為81.25%，主要是以“你選書(shū)，我買(mǎi)單”的形式實(shí)現(xiàn)；還有31.25%的圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)了送書(shū)到家的功能，即用戶足不出戶，從移動(dòng)終端選好書(shū)，像快遞一樣將書(shū)送到用戶指定的地方，這是一項(xiàng)非常節(jié)省讀者時(shí)間、高度為用戶考慮的服務(wù)（詳見(jiàn)表2）。［9］

表2 山東省市級(jí)公共圖書(shū)館借閱卡形式統(tǒng)計(jì)表

同時(shí)，還可以將不同的讀者群均納入可服務(wù)的范圍內(nèi)，讀者通過(guò)在線瀏覽、身份識(shí)別、個(gè)性化定制閱讀、大數(shù)據(jù)推送等方式進(jìn)行自主自由的閱讀學(xué)習(xí)，培育讀者駕馭知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)和創(chuàng)新知識(shí)的能力，打通文化服務(wù)“最后一公里”，構(gòu)建便捷高效的文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

二是運(yùn)用“智慧+”拓寬閱讀推廣的渠道。在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代，除了運(yùn)用好傳統(tǒng)的線下閱讀推廣渠道之外，還需要不斷加強(qiáng)智慧圖書(shū)館建設(shè)，充分利用智慧平臺(tái)和大數(shù)據(jù)將人、資源、空間連接成一個(gè)信息生態(tài)有機(jī)體，通過(guò)對(duì)讀者行為的數(shù)據(jù)分析，為讀者自動(dòng)推薦“心儀”的圖書(shū)，“打造善解人意的圖書(shū)館”。同時(shí)，網(wǎng)站、微信、微博、抖音等網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)既是各種紅色文化文獻(xiàn)的推介平臺(tái)，又是各種紅色記憶的重要載體，尤其是能凸顯其強(qiáng)大的互動(dòng)交流功能。毫無(wú)疑問(wèn)，這些載體可以傳揚(yáng)紅色記憶，使紅色文化在互聯(lián)網(wǎng)上延伸，可以突破時(shí)空局限，用VR、游戲和實(shí)景體驗(yàn)等創(chuàng)造革命歷史的真實(shí)場(chǎng)景，可以將“人”和“物”更好地結(jié)合起來(lái)，講活黨史，使歷史事件更加生動(dòng)鮮活，從而實(shí)現(xiàn)線上線下的有機(jī)結(jié)合。通過(guò)“智慧+”技術(shù)實(shí)現(xiàn)身臨其境的體驗(yàn)，人們更能感受更為鮮活的紅色歷史，有效理解紅色文化蘊(yùn)含的精神實(shí)質(zhì)。

三是運(yùn)用“智慧+”擴(kuò)大紅色文化閱讀的影響。我國(guó)智慧圖書(shū)館由于國(guó)家政策層面的支持與引導(dǎo)，圖書(shū)館智慧化在技術(shù)層面得以突破，發(fā)展迅速，能利用數(shù)字、5G網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)、云服務(wù)器等技術(shù)和最新的硬件、軟件，為讀者提供智能化、全方位、一站式的服務(wù)。紅色文化能通過(guò)智慧圖書(shū)館的新技術(shù)、新媒介更好地展現(xiàn)自身的精神力量，發(fā)揮功能作用。紅色文化內(nèi)蘊(yùn)含人、物、事、魂，唯有先將人、物、事展現(xiàn)好，使紅色文化與時(shí)代合拍，符合大眾心理訴求，才能立魂，以紅色文化拓展“紅色版圖”，使讀者從中收獲的不僅是震撼和銘記，還有奮進(jìn)前行的力量。

3.2 “聯(lián)盟+”增強(qiáng)活力，盤(pán)活紅色資源，提升閱讀效能

習(xí)近平總書(shū)記提出“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”，要如此，一條有效路徑就是靠資源共享做大做強(qiáng)紅色文化宣傳推廣。區(qū)域圖書(shū)館聯(lián)盟是促進(jìn)圖書(shū)館合作、實(shí)現(xiàn)區(qū)域文獻(xiàn)信息資源共享的最有活力、最具可行性的形式。［10］區(qū)域圖書(shū)館聯(lián)盟協(xié)作有利于盤(pán)活現(xiàn)有紅色文獻(xiàn)資源、擴(kuò)大全民閱讀的影響、共享讀者反饋的需求，也能更好地根據(jù)讀者需求打造紅色文化圖書(shū)閱讀空間，提供更為優(yōu)質(zhì)的體驗(yàn)與服務(wù)，讓紅色文化資源更加貼近讀者的需求，發(fā)揮更大的效益。

首先，通過(guò)“聯(lián)盟”盤(pán)活館際圖書(shū)資源，提高紅色資源使用率。在科學(xué)知識(shí)大爆炸的時(shí)代背景下，圖書(shū)館聯(lián)盟的建立有助于消除各個(gè)圖書(shū)館的邊界，使大眾利用圖書(shū)館更加方便、快捷，聯(lián)盟成為區(qū)域內(nèi)各個(gè)圖書(shū)館知識(shí)互通的橋梁。一方面，通過(guò)利用互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)等來(lái)為圖書(shū)館“聯(lián)盟”搭建橋梁和平臺(tái)，整合成聯(lián)盟系統(tǒng)內(nèi)部的資源，促進(jìn)紅色文化資源的優(yōu)化和使用。另一方面，通過(guò)構(gòu)建聯(lián)盟的具體運(yùn)行機(jī)制，讓各個(gè)圖書(shū)館各自各具特色的紅色文化館藏共享，盤(pán)活整個(gè)區(qū)域的紅色資源，為有需求的讀者建設(shè)一座巨大的“紅色精神糧倉(cāng)”，從而大大提高資源利用率。

其次，通過(guò)“聯(lián)盟”共享區(qū)域讀者需求，提高閱讀服務(wù)針對(duì)性。學(xué)黨史、悟思想，辦實(shí)事、開(kāi)新局。在建黨100周年的歷史進(jìn)程中，紅色文化不斷得到人民喜愛(ài)，中央電視臺(tái)黃金時(shí)段的電視劇給我們帶來(lái)了不一樣的紅色回憶，因?yàn)殡娨暢休d信息的有限，很多人需要通過(guò)圖書(shū)館查閱一些史料，搜索一些相關(guān)書(shū)籍。對(duì)于單個(gè)圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，它的藏書(shū)又是有限的，無(wú)法滿足全部讀者的需要。圖書(shū)館聯(lián)盟的建立，可以使讀者突破空間的限制，在同一地點(diǎn)查閱到更多的書(shū)籍。特別是對(duì)于紅色文獻(xiàn)來(lái)說(shuō)，因?yàn)闅v史久遠(yuǎn)，以及當(dāng)時(shí)的流通不便，可能有很多孤本，圖書(shū)館聯(lián)盟能讓讀者閱讀到更多紅色文獻(xiàn)，查閱到更多有價(jià)值的紅色文獻(xiàn)。館際間的紅色文化資源一起構(gòu)成完整的閱讀平臺(tái)，讓每名讀者都能閱讀和感受到自己想聽(tīng)的、想看的、想學(xué)的紅色主題文化書(shū)籍及有聲讀物，這樣就能激發(fā)更多的人到圖書(shū)館來(lái)查閱所需要的紅色書(shū)籍，推廣紅色文化。此外，聯(lián)盟還可以促進(jìn)圖書(shū)館之間的相互交流學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高圖書(shū)館的工作效率和服務(wù)水平，以便更好地服務(wù)讀者。

再次，通過(guò)“聯(lián)盟”促進(jìn)讀者相互交流，增進(jìn)紅色文化的認(rèn)同。紅色資源是億萬(wàn)中華兒女在探索民族獨(dú)立解放和繁榮富強(qiáng)的過(guò)程中浴血奮戰(zhàn)的產(chǎn)物與歷史見(jiàn)證。它們無(wú)聲無(wú)息地存在著,卻時(shí)時(shí)刻刻傳播著正能量。紅色資源具有休閑價(jià)值、文物價(jià)值、教育價(jià)值等,是理想信念教育的寶貴財(cái)富。［11］無(wú)疑，通過(guò)圖書(shū)館聯(lián)盟的設(shè)立，可以讓更多的讀者通過(guò)讀書(shū)、品書(shū)、領(lǐng)悟后分享交流心得能讓更多的人看到，增進(jìn)相互之間的交流，加深對(duì)紅色文化的理解和認(rèn)同，促進(jìn)全社會(huì)掀起紅色文化全民閱讀的熱潮，進(jìn)而提升紅色文化書(shū)籍的有效利用。同時(shí)，聯(lián)盟可以展示更多的圖書(shū)館和讀者的互動(dòng)信息，讓讀者覺(jué)得自己是圖書(shū)館的主人翁，讀者更會(huì)主動(dòng)參與到圖書(shū)薦購(gòu)、閱讀暢想等活動(dòng)中，可以帶動(dòng)更多群眾的閱讀熱潮和精神回歸熱潮。

3.3 “黨建+”加強(qiáng)保障，傳承紅色基因，提升閱讀質(zhì)量

第一，發(fā)揮黨員紅色文化的傳承和宣傳作用。當(dāng)前，黨中央開(kāi)展的黨史學(xué)習(xí)教育既是圖書(shū)館工作的方向遵循，也是圖書(shū)館工作的實(shí)踐要求，紅色文化閱讀推廣要牢記肩負(fù)的實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，認(rèn)真貫徹新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，加強(qiáng)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史的閱讀推廣。作為黨員來(lái)說(shuō)，今天自身的行為也是明天的歷史，黨員就是要展現(xiàn)黨的形象。作為黨員，在圖書(shū)館管理服務(wù)中要更好地發(fā)揮先鋒模范作用，“亮身份、做表率、樹(shù)形象”，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，自覺(jué)接受讀者監(jiān)督。特別是要加強(qiáng)紅色文化閱讀推廣，引導(dǎo)讀者了解黨和人民在各個(gè)歷史時(shí)期奮斗中形成的革命精神，為讀者提供正確的精神指引。

第二，基層黨組織助力紅色文化閱讀推廣。我們黨將中國(guó)特色社會(huì)主義文化同中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度一道，作為中國(guó)特色社會(huì)主義的重要組成部分，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)定文化自信，充分體現(xiàn)了高度的文化自覺(jué)和文化擔(dān)當(dāng)。圖書(shū)館作為文獻(xiàn)的聚集地和展示平臺(tái)，承載著文化引領(lǐng)的重任。［12］要深化黨建引領(lǐng)的“紅色文化”模式，打造各具特色的紅色文化閱讀推廣模式。充分依托紅色文化，邀請(qǐng)黨組織以館內(nèi)紅色文化為載體，開(kāi)展形式多樣、突出黨性教育主題的紅色專(zhuān)題活動(dòng)。各級(jí)圖書(shū)館可以利用專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，幫助基層黨組織設(shè)立黨史學(xué)習(xí)教育圖書(shū)專(zhuān)欄、紅色文化讀書(shū)苑，幫助組織紅色家書(shū)誦讀活動(dòng)等。為黨組織查找紅色資源提供不同方式的咨詢與特色資源檢索服務(wù)，助力紅色文化閱讀傳播發(fā)展。

第三，將黨性教育融入紅色文化閱讀。作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的公共文化部門(mén)，圖書(shū)館要發(fā)揮政治功能，充分挖掘和開(kāi)發(fā)本地紅色文化資源，加強(qiáng)紅色教育宣傳力度，以信息化平臺(tái)為載體，打造“線上+線下”閱讀體系，多層次、多渠道組織開(kāi)展紅色文化閱讀推廣活動(dòng)。比如依托圖書(shū)館網(wǎng)站平臺(tái)、微信公眾號(hào)、多媒體讀報(bào)機(jī)等開(kāi)展黨性教育，圖文并茂動(dòng)態(tài)推送黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史有關(guān)內(nèi)容。同時(shí)利用館藏資源持續(xù)充實(shí)紅色文化資源庫(kù)，點(diǎn)面結(jié)合擴(kuò)大紅色文化的覆蓋面和影響力，營(yíng)造廣大黨員和群眾知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)的濃厚氛圍，潛移默化進(jìn)行讀者的黨性教育。

4 結(jié)語(yǔ)

新時(shí)代推進(jìn)高質(zhì)量的紅色文化閱讀推廣工作，不僅是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化文化強(qiáng)國(guó)的現(xiàn)實(shí)需要，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求。它對(duì)于擴(kuò)大紅色文化的影響、凝聚人們思想共識(shí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀都具有重要的價(jià)值和作用。針對(duì)紅色文化閱讀推廣的主體范圍不夠大、內(nèi)容不夠全、渠道不夠多和效能不夠高等問(wèn)題，需要通過(guò)“聯(lián)盟”“智慧”“黨建”等途徑來(lái)有效推動(dòng)高質(zhì)量的紅色文化閱讀推廣工作，從而為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)提供重要的文化支撐。