嘔心瀝血育桃李

黃彬

有一種責(zé)任叫教書(shū)育人，有一種使命叫成就未來(lái)，有一種奉獻(xiàn)叫“班主任”。對(duì)于新寧縣第一中學(xué)教師龍明勇而言，從教18年的6000多個(gè)日日夜夜已然成為他人生最寶貴的一筆財(cái)富。

2003年，龍明勇從湖南師范大學(xué)畢業(yè)后，選擇回到家鄉(xiāng)成為一名高中老師。從教期間，一直奮戰(zhàn)在高中物理教育教學(xué)第一線，并擔(dān)任班主任15年。

在學(xué)校師生眼中，龍明勇是以身作則的典范。無(wú)論是酷暑還是寒冬，他每天堅(jiān)持五點(diǎn)半起床。當(dāng)熹微晨光還未灑落校園時(shí)，龍明勇早已站在走廊里等候?qū)W子。學(xué)生努力昂揚(yáng)的姿態(tài)，就是他最大的動(dòng)力來(lái)源。

陪伴是最長(zhǎng)情的告白，龍明勇執(zhí)著做陪伴學(xué)生最長(zhǎng)的人。下課后，他在走廊和學(xué)生交流談心;放學(xué)了，他在教室為學(xué)生答疑解惑;籃球場(chǎng)上，他帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)緩解學(xué)習(xí)壓力;晚自習(xí)后，他的辦公室里依然燈火通明……學(xué)校的不同角落，幾乎都能看到他忙碌的身影。

“愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育?！边@是龍明勇總結(jié)的從教經(jīng)驗(yàn)，他堅(jiān)持用愛(ài)心、細(xì)心、耐心去關(guān)懷、愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)每一位學(xué)生。學(xué)生小徐在高二時(shí)突患心肌炎，病情和休學(xué)帶來(lái)的焦慮讓他一度喪失信心，甚至拒絕治療。龍明勇第一時(shí)間趕到小徐家中進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，多次帶領(lǐng)同學(xué)來(lái)看望、鼓勵(lì)他。慢慢地，小徐從消極情緒中走了出來(lái)，積極接受治療，最終以優(yōu)異成績(jī)考入了理想大學(xué)。遇到家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，龍明勇都會(huì)從微薄的工資中拿出一部分來(lái)資助他們。

將身心奉獻(xiàn)給教育和學(xué)生的龍明勇對(duì)家人有著難言的愧疚。早出晚歸的他常常只能見(jiàn)到孩子的睡臉，學(xué)校的親子活動(dòng)，他也從未參加過(guò)。2017年4月，他的愛(ài)人被查出患有惡性腫瘤，彼時(shí)擔(dān)任高三畢業(yè)班班主任的龍明勇來(lái)不及悲傷，匆匆辦理完住院和手術(shù)的事情后，便回到了講臺(tái)……

漫漫從教路，龍明勇披荊斬棘，取得了不菲成績(jī)：指導(dǎo)多名學(xué)生在各級(jí)物理奧林匹克競(jìng)賽中獲獎(jiǎng);個(gè)人多次被評(píng)為縣骨干教師、學(xué)科帶頭人、課堂教學(xué)改革能手、優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任等……三尺講臺(tái)，龍明勇用自己的實(shí)際行動(dòng)有力詮釋了教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。