原文呈現(xiàn)

一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。

（選自《燕子》）

信件拆封

尊敬的鄭振鐸爺爺：

您好！還記得嗎？我是您筆下的小燕子。多虧您抓住我的外形特點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)的“形象塑造”，現(xiàn)在，我已經(jīng)成了同學(xué)們眼中的燕子“小明星”，十分受歡迎?，F(xiàn)附上一封感謝信，謹(jǐn)此表達(dá)我對(duì)您真誠(chéng)的謝意。

瞧，您十分懂我，知道我愛(ài)穿黑西裝，開(kāi)頭第一句就描述了我“烏黑的羽毛”，“烏黑”這個(gè)詞，看起來(lái)顏色多么有光澤呀！把這樣的第一印象給同學(xué)們，我很滿意！

我最引以為傲的就是流線型的身形。您深知我心，把我的尾巴比喻成“剪刀”，突出我與別的鳥(niǎo)不一樣的形態(tài)特征。嘿嘿，我是獨(dú)一無(wú)二的喲。

最令我滿意的是您對(duì)我翅膀的描述，“輕快有力”簡(jiǎn)潔地描繪出了我飛翔時(shí)的姿態(tài)，讓同學(xué)們透過(guò)文字，也可想象出我遨游天空的樣子。

更絕妙的是，您用一個(gè)“湊”字，引出了我的性情特點(diǎn)——活潑機(jī)靈，不僅把我的外形搭配得很和諧，還寫(xiě)出身形的靈巧，我心中別提多開(kāi)心啦！

這段文字僅幾筆勾勒，卻寫(xiě)得十分細(xì)膩，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，按照從整體到局部，再到整體的順序，把我最具特點(diǎn)的外形描繪了出來(lái)。我的外形和性情被您巧妙地結(jié)合在一起，形象躍然紙上。

從這樣的文字，我能看出您對(duì)我的喜愛(ài)之情。由衷地感謝您的喜愛(ài)！

小燕子

2021年12月14日

對(duì)比閱讀

貓 婆（節(jié)選）

◎馮驥才

他一怔，扭身從墻角紙箱里掏出個(gè)白色的東西放在我手上。呀，一只毛絨球大小雪白的小貓！大概它有點(diǎn)怕，縮成個(gè)團(tuán)兒，小耳朵緊緊貼在腦袋上，一雙純藍(lán)色亮亮的圓眼睛柔和又膽怯地望著我。我情不自禁趕快把它捧在懷里，拿下巴愛(ài)撫地蹭它毛茸茸的小臉，竟然對(duì)這朋友說(shuō)：“太可愛(ài)了，把它送給我吧！”

要點(diǎn)拓展

作者第一眼看到小貓，便不由自主“呀”地喊了一聲，顯然，他被小貓“毛絨球大小”“雪白”的獨(dú)特外表所吸引。當(dāng)把小貓捧在手中，它“縮成個(gè)團(tuán)兒”“小耳朵緊緊貼在腦袋上”，這些神態(tài)描寫(xiě)可以看出小貓的害怕。我們凡是寫(xiě)動(dòng)物類(lèi)的作文，少不了要寫(xiě)它的顏色、形態(tài)和本領(lǐng)等，而要給人以深刻的印象，必須抓住特點(diǎn)，清楚、鮮明地描寫(xiě)。

動(dòng)物的特點(diǎn)是多方面的，然而卻不需要面面俱到地介紹?！耙浑p純藍(lán)色亮亮的圓眼睛柔和又膽怯地望著我”，這句話抓住小貓表現(xiàn)出來(lái)的眼神進(jìn)行描繪?！叭岷陀帜懬印保@是多么惹人愛(ài)憐啊，盡管寥寥一句，卻展現(xiàn)出了小貓獨(dú)特的魅力。我們介紹動(dòng)物，也要注意抓住動(dòng)物最具特征的一兩點(diǎn)著重描寫(xiě)，其他特點(diǎn)簡(jiǎn)略寫(xiě)，這樣寫(xiě)出的小動(dòng)物才特點(diǎn)突出，生動(dòng)傳神。

直擊文本

以情觀景? ?用情寫(xiě)景

天色晴朗，河塘碧波蕩漾，葉圣陶爺爺靜立池邊，觀賞著一池荷花。他以情觀景，漸漸因景入情，于是作出一個(gè)決定：美景不可獨(dú)賞，把荷花寫(xiě)下來(lái)，與讀者一同分享。

乍看荷花，已經(jīng)開(kāi)了許多，有“初放”的，有“盛開(kāi)”的，有“含苞欲放”的，亭亭玉立，姿勢(shì)各不相同，不同狀態(tài)下的荷花，美得各有特點(diǎn)。如何把這一情景表達(dá)給讀者呢？有了，可以運(yùn)用排比，以“有的……有的……有

的……”寫(xiě)出一池荷花千姿百態(tài)的美。

再仔細(xì)看，荷花長(zhǎng)勢(shì)喜人，一朵賽一朵的有生機(jī)，還沒(méi)開(kāi)的那些爭(zhēng)著要綻放。那就用“飽脹”“破裂”形容它們罷，這樣的長(zhǎng)勢(shì)真美。

靜靜觀賞，荷花高出荷葉許多，似從水里忽地冒出來(lái)一般。對(duì)了，就用“冒”字，這字原意是氣體或液體往上涌，用來(lái)形容一片綠色的荷葉中，白荷花凸顯出來(lái)，可以形象地表現(xiàn)白荷花艷麗奪目、卓爾不群。

目光向下移，荷葉十分茂密，像人們趕集似的熱鬧。如何表達(dá)這一景象呢？有了，用擬人的修辭手法——“挨挨擠擠”，寫(xiě)它們的樣子。荷葉一片綠瑩瑩的，就用“碧綠”渲染顏色之美。形狀很圓，那就把它比喻為“大圓盤(pán)”罷。顏色、形狀都有了，荷葉“綠”“多”“密”“圓”的特點(diǎn)也突出來(lái)了。

至此，一段創(chuàng)作已完成：

荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

對(duì)比閱讀

荷塘月色

◎朱自清

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色;而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。

賞析

讀著這段朱自清老先生的《荷塘月色》，仿佛自己親臨荷塘一般，亭亭玉立、一層又一層的荷葉，婀娜多姿、冰清玉潔的荷花，月色朦朧、薄霧籠罩的荷塘栩栩如生地展現(xiàn)在眼前。

靜靜立于荷塘邊，觀察這幅“荷花圖”：荷葉像“亭亭的舞女的裙”，讓人似乎看見(jiàn)了荷葉那婀娜曼妙的身姿。“零星地點(diǎn)綴著些白花”，讓人不由得想起荷花“出淤泥而不染”的特點(diǎn)。這些荷花形態(tài)各異，“裊娜、羞澀”二詞，以擬人化的工筆和形象化的比喻，對(duì)荷花的形態(tài)、神韻進(jìn)行了一番絕妙的刻畫(huà)，讓它們的獨(dú)特風(fēng)韻展現(xiàn)在眼前。

一縷微風(fēng)又讓這幅美不勝收的“荷花圖”動(dòng)了起來(lái)：霎時(shí)，荷香四散，似有若無(wú)，花葉微動(dòng)，此起彼伏，葉、花、形、色、味渾然一體，作者也沉醉于這荷塘美景中了。

師生對(duì)對(duì)碰

用語(yǔ)言刻畫(huà)人物形象

◎王香玲

《陶罐和鐵罐》運(yùn)用擬人的修辭手法，通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，將鐵罐的傲慢、蠻橫無(wú)理和陶罐的謙虛、友善、克制表現(xiàn)得淋漓盡致。

“你敢碰我嗎，陶罐子！”

“不敢，鐵罐兄弟。”

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”

鐵罐用挑釁的語(yǔ)氣直接喊陶罐為“陶罐子”，說(shuō)明對(duì)陶罐極為蔑視。陶罐卻不生氣，還稱鐵罐為“兄弟”。鐵罐對(duì)此并不領(lǐng)情，發(fā)現(xiàn)陶罐“懦弱”，說(shuō)話更加尖刻。

“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱……”

“住嘴！”

陶罐跟鐵罐解釋他們生來(lái)是盛東西的，不是來(lái)互相碰撞的。話還沒(méi)說(shuō)完，就被鐵罐強(qiáng)硬地打斷了?！白∽?！”簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，再加一個(gè)重重的感嘆號(hào)，把鐵罐的惱怒表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。

“你怎么敢和我相提并論！”

“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”

“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”

“你怎么敢和我相提并論！”一個(gè)反問(wèn)句，把鐵罐內(nèi)心深處對(duì)陶罐的蔑視形象生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。面對(duì)鐵罐的咄咄逼人，陶罐仍然提出“和睦相處”，陶罐溫和、寬容的形象通過(guò)對(duì)比凸顯出來(lái)。

細(xì)數(shù)對(duì)話，我們發(fā)現(xiàn)鐵罐的話中共有五個(gè)感嘆號(hào)，這五個(gè)感嘆號(hào)把鐵罐傲慢、咄咄逼人的氣勢(shì)表現(xiàn)得入木三分。結(jié)果呢？多年以后，鐵罐早已完全氧化，但陶罐沒(méi)有幸災(zāi)樂(lè)禍，依然把鐵罐當(dāng)作兄弟，請(qǐng)求人們把他掘出來(lái)。陶罐的寬容大度深得人們喜愛(ài)，讓我們懂得：每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦共處。

同步閱讀

駱駝和小馬

在沙漠邊緣的草地上，有一匹小馬。他因?yàn)樽约号艿每?，所以特別驕傲。

一天，小馬看見(jiàn)駱駝?wù)~著緩慢的步子向沙漠走去，覺(jué)得很好奇，狂奔到駱駝面前，說(shuō)：“喂，你要到哪里去呀？”

“我要到沙漠那邊去?！?/p>

小馬看著駱駝笨拙的樣子，再看看廣闊無(wú)垠的沙漠，不禁放聲大笑起來(lái)：“你走得那么慢，什么時(shí)候才能到啊？”

“只要堅(jiān)持不懈地走下去，總有一天可以到達(dá)目的地?！瘪橊劵卮鸬煤軋?jiān)定。

“你太笨了，讓我來(lái)教教你吧……”小馬的話還沒(méi)講完，就放開(kāi)四蹄，一陣風(fēng)似的向遠(yuǎn)處跑去，不一會(huì)兒又跑了回來(lái)。

“你這樣亂跑可不行啊，沙漠同草原不一樣?！瘪橊?wù)\懇地說(shuō)。

“哼，分明是你自己沒(méi)有本領(lǐng)，我不用費(fèi)勁就能跑出這片沙漠?！毙●R說(shuō)完便向沙漠那邊跑去。

沙漠里到處都是黃沙，沒(méi)有水，連根草也找不到。終于，小馬筋疲力盡地倒在了沙漠里。

“叮當(dāng)，叮當(dāng)……”小馬聽(tīng)到了駝鈴聲，他知道駱駝就在附近，急忙大聲呼喊：“救命呀，救命呀！”駱駝聽(tīng)到呼救聲，便順著聲音尋找，發(fā)現(xiàn)小馬后，便拿出食物和水給他。后來(lái)，小馬回到了草原上。

這件事之后，小馬明白了一個(gè)道理：人外有人，天外有天，誰(shuí)也不敢輕易說(shuō)自己是這世上本領(lǐng)最大的人。從此，他再也不驕傲了，每天都快樂(lè)地奔跑在屬于他的那片草地上。

結(jié)合文中描寫(xiě)駱駝和小馬語(yǔ)言的句子，說(shuō)說(shuō)它們的性格有什么不同。