時(shí)光

▲▲文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。

記憶中總有一段時(shí)光令我們難忘，或輕松愉悅或焦慮緊張，或幸福甜蜜或痛苦憂傷……剪一段時(shí)光，讓它在你的筆下緩緩流淌吧！

請(qǐng)以“時(shí)光”為主題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：文體自選（詩(shī)歌除外）;感情真摯;不得抄襲，不要套作;文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校。

▲▲思路點(diǎn)撥

1.選擇合適的文體。首先看材料，找出關(guān)鍵詞“時(shí)光”，再考慮它的范疇。時(shí)光的范疇很廣，材料中也有提示，“或輕松愉悅或焦慮緊張，或幸福甜蜜或痛苦憂傷”，感情色彩的詞語(yǔ)比較多，因此在文體的選擇上，記敘文比較合適。

2.注意角度的選擇。可以寫(xiě)的事情有很多，平常小事皆可入文。這就需要同學(xué)們認(rèn)真構(gòu)思。選擇事例時(shí)，應(yīng)選取最具有典型性的、含義深刻的，最重要的是這段時(shí)光對(duì)自己有什么影響，能使讀者產(chǎn)生共鳴，或者有什么啟發(fā)?？砷喿x經(jīng)典名篇，如朱自清的《荷塘月色》、張潔的《拾麥穗》等，學(xué)習(xí)典型事例的選取。

3.語(yǔ)言文字的修飾。平凡的時(shí)光在與眾不同的語(yǔ)言描述中會(huì)煥發(fā)光彩。有文采的同學(xué)可以將文字寫(xiě)得富有詩(shī)意，當(dāng)然也可用平淡的語(yǔ)言來(lái)敘述。注意描寫(xiě)方法的使用，多注意細(xì)節(jié)，增添文章的底色。

▲▲佳作一

流星劃過(guò)的日子

◎李樹(shù)蕾

又是一個(gè)令人疲憊的晚自習(xí)。我揉了揉惺忪的眼睛，無(wú)意間看了一眼窗外。高遠(yuǎn)的天上掛著幾顆若隱若現(xiàn)的星星。我的思緒頓時(shí)回到了初三的那個(gè)夜晚，那個(gè)讓我徹夜難眠的夜晚。

初三那年冬天的一個(gè)夜晚，我從網(wǎng)上看到一條信息——后天晚上會(huì)有獅子座流星雨。我趕緊把這個(gè)好消息告訴了我的好朋友小晗，并約定到了那天晚上一起去看流星雨。我們還在網(wǎng)上找了許多關(guān)于這場(chǎng)流星雨的相關(guān)信息，一切準(zhǔn)備就緒后，晚上9點(diǎn)我們就出發(fā)去尋流星雨了。

我家附近新修了一條寬敞的馬路，馬路的周邊是工地，視野很廣，于是這條馬路就成為了我們實(shí)行看流星雨計(jì)劃的“目的地”。晚上，微風(fēng)帶來(lái)絲絲涼意，但我們沒(méi)覺(jué)得冷。四周一片漆黑，我們抬著頭，在黑黑的夜空中尋找著那束象征希望的亮光。

我們等了好一會(huì)兒，還是一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，除了月亮散發(fā)著陣陣清冷的光，其余的星星逐漸暗淡下來(lái)，整個(gè)天空只有無(wú)窮無(wú)盡的黑暗，風(fēng)中夾雜著些許涼意。我們開(kāi)始擔(dān)心，擔(dān)心會(huì)下雨，更擔(dān)心看不到期盼已久的流星雨！我們冷得直打哆嗦，回家的念頭一閃而過(guò)。小晗看了看我，我也默契地握住了她有些發(fā)冷的手，最終沒(méi)有選擇離開(kāi)。我們給彼此打著氣，再等等，一定會(huì)看到的……

“看到了流星，你會(huì)許什么愿？”我打趣地問(wèn)小晗。

“我不告訴你，”小晗調(diào)皮地眨眨眼睛，“說(shuō)出來(lái)就不靈了?！?/p>

我沒(méi)有再問(wèn)，我們一起在冷風(fēng)里等待流星雨。

晚上10點(diǎn)25分，天空依舊灰蒙蒙的，似乎要吞噬了那若隱若現(xiàn)的星光，似乎要遮住我們心頭的一絲光亮，難道我們注定與這場(chǎng)流星雨無(wú)緣嗎？過(guò)了一會(huì)兒，小晗說(shuō)她好像看到了。我頓時(shí)激動(dòng)起來(lái)，顧不上脖子的酸痛，抬頭向天空仰望，終于，我看到了！在西南方向的天空上，有兩顆流星緩緩下落。這一刻，我的內(nèi)心簡(jiǎn)直無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容！我激動(dòng)地大叫，想把心中的喜悅?cè)急磉_(dá)出來(lái)，終于見(jiàn)到真正的流星雨了！它并不像傳說(shuō)中的那樣“嗖”地一下劃過(guò)去，而是慢慢降落的。

“快許愿吶！”小晗催我?？刹坏每禳c(diǎn)，差點(diǎn)忘了正事！我趕緊閉上眼睛，雙手合十，一時(shí)間竟忘了自己內(nèi)心深處的愿望。嗯，想起來(lái)了，我希望我的家人身體健康，長(zhǎng)命百歲;我希望我與小晗的友情天長(zhǎng)地久;我更希望我們的祖國(guó)繁榮昌盛，每個(gè)人都平安幸?！?/p>

我永遠(yuǎn)忘不了當(dāng)時(shí)的喜悅，那一瞬間，我感覺(jué)所有的等待都值得。我時(shí)常想，流星聽(tīng)到了我的許愿，它會(huì)帶著我的心愿落在哪一個(gè)角落……

【作者系山東省諸城市慈海學(xué)校高二13班學(xué)生，指導(dǎo)老師：王一涵】

點(diǎn)評(píng)

這是一篇優(yōu)秀的記敘文。題目是“流星劃過(guò)的日子”，重點(diǎn)敘述了等待流星的經(jīng)過(guò)和看到流星時(shí)的心情，給人留下了深刻的印象。在這兩方面的內(nèi)容里，作者對(duì)環(huán)境、人物的語(yǔ)言心理等方面進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)流星雨的喜愛(ài);看到流星雨后許下的愿望更可見(jiàn)作者的善良。文章所選角度比較獨(dú)特，流星雨只是隕石降落的一種現(xiàn)象，在作者筆下卻是令人眼前一亮的美好。

▲▲佳作二

感謝那段緊張焦慮的時(shí)光

◎鞠雨含

人生如白駒過(guò)隙，哪有一帆風(fēng)順的？你的臉上云淡風(fēng)輕，誰(shuí)也不知道你的牙咬得有多緊。每一段風(fēng)光的背后必有不為人知的心酸。人生如崎嶇不平的小路，你要有不畏懼荊棘的勇氣，才能邁過(guò)它，才會(huì)穿越黑暗，迎來(lái)曙光。

2020年臨近中考的那段日子，對(duì)我而言是一生中十分難忘的經(jīng)歷。度過(guò)了初一、初二的懵懂，初三這一年明顯壓力加大。中考，是我遇到的第一次大規(guī)?？荚?，它也是我人生的一次重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以我極其緊張。每天早晚自習(xí)不敢間斷，晚上回家都已經(jīng)快十點(diǎn)了;大大小小的考試鋪天蓋地襲來(lái)，紅紅的分?jǐn)?shù)像一次次敲響的警鐘……凡此種種凝聚成一只大手，每時(shí)每刻都在“摧殘”著我。我每晚總睡不著覺(jué)，翻來(lái)覆去到凌晨一點(diǎn)多才會(huì)迷糊一會(huì)兒，然后四點(diǎn)多便又起來(lái)了。日日如此，直到中考結(jié)束。

中考完的那天晚上，我終于短暫地放松下來(lái)，睡了一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)。我以為日復(fù)一日的努力會(huì)有一個(gè)很好的結(jié)果，但是考試成績(jī)并不是很理想，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。但爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)歷歷在目。中考完的那個(gè)夜晚，他們給我做好吃的，熱氣騰騰的飯菜整齊地?cái)[在飯桌上;我睡著后他們又到我的房間里打蚊子，怕我被蚊子咬;得知我中考失利后也沒(méi)有責(zé)備我，依舊一如既往地關(guān)心我。

電視上依舊播著抗疫的新聞，我們這一批考生是在疫情蔓延下與中考搏斗。我并沒(méi)有沮喪，雖然這次沒(méi)有取得好成績(jī)，但我依舊有爸爸媽媽的愛(ài)與關(guān)懷。我在備戰(zhàn)中考的過(guò)程中學(xué)會(huì)了接受失敗。我始終沒(méi)有忘記自己的目標(biāo)，同時(shí)也在籌劃自己下一步的目標(biāo)。

高一開(kāi)學(xué)了，我再次投入到緊張而規(guī)律的學(xué)習(xí)生活中，同樣充滿迷茫與焦慮。高中教材的難度令我不知所措。閑暇時(shí)我總會(huì)想起備戰(zhàn)中考的日子，我是如何走到現(xiàn)在的;想起疫情肆虐之時(shí)千千萬(wàn)萬(wàn)抗疫的人們，抗疫之路何等艱辛，他們想到放棄了嗎？因?yàn)樗麄兊呐?，中?guó)取得了抗疫的勝利，這才有了我們九月份重返校園學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們難道不應(yīng)該更加努力嗎？每每想到這些，我總會(huì)不自覺(jué)地再翻幾頁(yè)課本。

其實(shí)，生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不充斥著焦慮與緊張。不僅僅是我們，就連舞臺(tái)上那些閃閃發(fā)光的人一樣如此。一位初中語(yǔ)文老師曾給我們放過(guò)貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，一首純音樂(lè)竟讓我無(wú)比震撼，頓感靈魂被洗禮。我真的不能相信一個(gè)雙耳失聰?shù)娜四軓椬喑鋈绱藙?dòng)人心魄的音樂(lè)。貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它不能使我屈服。”貝多芬經(jīng)歷的坎坷比我們多得多，但他一直都在不懈奮斗著，我們還有什么資格說(shuō)放棄呢？

碌碌無(wú)為者一直停留原地，空嘆理想的高遠(yuǎn)與現(xiàn)實(shí)的骨感。而心懷夢(mèng)想的青年卻篤定自己的信念，傾盡全力與人生來(lái)一場(chǎng)夢(mèng)想的豪賭。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，何苦為了一次小小的失敗而耿耿于懷。失敗是成功之母，只要我們不放棄，未來(lái)一定是光芒四射的。

感謝那段焦慮而緊張的時(shí)光，讓我成為了更好的自己。加油吧！如此才不負(fù)青春！

【作者系山東省諸城市慈海學(xué)校高二14班學(xué)生，指導(dǎo)老師：王一涵】

點(diǎn)評(píng)

這篇文章選角度獨(dú)特，內(nèi)容深刻。作者在文中描述了自己2020年從初三到高一這一段緊張而憂慮的時(shí)光，令人深思。中考的失利并沒(méi)有擊敗這個(gè)女孩，反而讓她得以成長(zhǎng)，很好地展現(xiàn)了高中生的風(fēng)貌。寫(xiě)作中夾敘夾議，是本文的一大亮點(diǎn)，自身經(jīng)歷的敘說(shuō)與當(dāng)下抗疫的時(shí)事結(jié)合，增添了文采，起到了激勵(lì)讀者的作用。

【王一涵/供稿】

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