周爾桐

院子里的山茶花，一朵朵爭(zhēng)奇斗艷，百花齊放，預(yù)示著新春的到來。朵朵花兒，片片花瓣，無不展現(xiàn)著新春的一派生機(jī)。

小欣住在鄉(xiāng)下老家，她趴在窗前。春節(jié)的到來，對(duì)她來講，是期待而又煩惱的。沉思良久，她轉(zhuǎn)身看向書桌——一沓未完成的春聯(lián)。

面對(duì)著一沓春聯(lián)，她感到無從下手。每逢寒假，小欣總要給家中親戚寫春聯(lián)，這令她既自豪又擔(dān)憂。自豪的自然不消說，擔(dān)憂的是那繁重的作業(yè)與成堆的春聯(lián)讓她“壓力山大”。

不過，與往年不同，老師組織了同學(xué)們?nèi)⒓印百?zèng)春聯(lián)”活動(dòng)。小欣滿懷好奇，抱著嘗試的心態(tài)參加了。

老師帶領(lǐng)同學(xué)們來到一個(gè)村子里，在村委會(huì)前的平臺(tái)架起了桌子。小欣擺好工具，她望了望身旁的師兄，下筆行云流水，毫不拖泥帶水，全程一氣呵成。小欣握著筆桿，在紅色宣紙上猶豫許久，遲遲不敢下筆。直至筆尖流下一滴墨汁，濺在紙上，才回過神來，匆忙下筆。筆尖觸到紙時(shí)，手一顫，筆畫歪了。生疏的手，使她不得不邊看模板邊書寫。原本一個(gè)圓潤(rùn)流暢的字，在小欣筆下卻變得僵硬刻板。

看著自己寫的字，又望望鄰桌師兄的作品，小欣露出了難堪的神情。她回頭一看，墻上已經(jīng)掛了許多師兄寫的春聯(lián)，村民們露出了質(zhì)樸善良的笑容。這些笑臉，是村民們積極樂觀的生活寫照。村民們拿著春聯(lián)，在門前貼了起來。

小欣轉(zhuǎn)過身，看著自己手上握的毛筆，好像領(lǐng)悟到了什么。這次，她充滿了自信和力量，下筆變得穩(wěn)重，行筆變得流暢，收筆變得自如。一筆一畫，是向鄉(xiāng)親們傳遞新春的祝福。一句句祝福，使春聯(lián)不單是年的標(biāo)志，更是人們溫情傳遞的媒介。整個(gè)書寫過程，小欣一氣呵成，心情也逐漸變得舒暢。呈現(xiàn)在眼前的，不僅僅是一對(duì)春聯(lián)，更是與鄉(xiāng)親互相傳遞溫暖的結(jié)晶。

當(dāng)手中的春聯(lián)送給一戶戶人家時(shí)，小欣充滿了自豪和感觸。她明白了，所謂新年，不僅僅是一家的和諧美滿，更是萬(wàn)家燈火的情感傳遞。取暖，不要讓一個(gè)人寒冷;團(tuán)圓，不要讓一個(gè)人孤單;幸福，不要讓一個(gè)人愁苦。既然如此，家里的一沓春聯(lián)，又算得了什么？年的意義，大概就是這樣吧，小欣沉思起來。

（指導(dǎo)教師：曾江保）

暢讀暢想：年的意義是團(tuán)圓，是萬(wàn)家燈火，是傳統(tǒng)文化的繼承，也是和睦、希望和祈盼。年的意義很多，我們一起歡慶中國(guó)年：我愛我的家庭，我愛我的祖國(guó)！這就是最樸素最真實(shí)的表達(dá)。