標(biāo)新立異，脫穎而出

文題亮相

請(qǐng)以“我的世界因你而美麗”為題，寫一篇作文。

要求：①內(nèi)容積極向上;②聯(lián)系生活，有真情實(shí)感;③除詩(shī)歌外，文體不限;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名;⑤不少于600字。

原作雛形

我的世界因你而美麗

天空下起了蒙蒙細(xì)雨，水坑里蕩起一圈圈漣漪。我輕輕嘆了口氣，哀傷地望著灰蒙蒙的天空，頓時(shí)覺得周圍一下子變成了黑灰色?；ǘ洳辉傥⑿ΓL(fēng)兒不再溫和，連小鳥也停止了歌唱。（景物描寫開篇，寓情于景，不同凡響。）

（建議在下文添加敘述的部分，交代自己情緒低落的原因。敘事與抒情相結(jié)合，使作文既具備完整的情節(jié)，又有優(yōu)美的語(yǔ)言和動(dòng)人的情感，避免陷入華而不實(shí)的窠臼。）

慢慢地，雨停了。（這樣的表達(dá)有點(diǎn)普通，可以換一種比較靈動(dòng)的時(shí)間轉(zhuǎn)換方式，比如通過描寫雨滴的變化或天空的變化等，進(jìn)行自然過渡。）

忽然，一對(duì)調(diào)皮的麻雀吸引了我，它們呼朋引伴地從我眼前掠過，帶來了一陣風(fēng)。我好奇（為何會(huì)好奇？可以再寫詳細(xì)一些）地緊跟著它們，經(jīng)過無數(shù)偏僻狹窄的小道，（如果麻雀一直不停地飛，你跟得上嗎？可以寫麻雀時(shí)而起飛，時(shí)而停歇，這樣比較符合邏輯。）終于，我的腳步隨著它們停下了。一抬頭，眼前是一幅美不勝收的景色：沾上露珠的小草，在對(duì)我傻傻地笑，陽(yáng)光照在它們的身上，泛著燦爛的金光，散發(fā)著勃勃生機(jī)。桃樹、杏樹、梨樹，經(jīng)過雨水的滋潤(rùn)，你不讓我，我不讓你，把自己打扮得花枝招展。不遠(yuǎn)處的湖水在雨后的陽(yáng)光反射出波光粼粼，空氣里有一股淡淡的泥土清香，讓人感到心曠神怡。

本來疲憊不堪的我似乎吸收了這里的自然力量，一下子有了精神。枝頭的鳥兒，絮絮叨叨的，似乎在提醒我該回家了。我依依不舍地與這里道別。

回家的路上，我沐浴在和煦的春風(fēng)里，心里想著多叫些人來，欣賞這動(dòng)人的春光。這樣那里既不會(huì)沒人欣賞，我們也可以得到快樂，這是多么兩全其美的事。

（這一段和主題關(guān)系不緊密，可以刪去。）

這些自然的景物（這句話有點(diǎn)生硬），經(jīng)過大自然的鬼斧神工，變得更加清絕明凈，正如我的心情一樣，經(jīng)過這場(chǎng)春雨的洗滌，變得更加通透、沉靜。春雨啊，春色啊，我的世界因你而美麗?。ńY(jié)尾點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。）

（結(jié)尾最好嘗試從自然中獲得一些人生感悟，汲取心靈上的力量?？梢曰乜坶_頭，升華主題。）

升格指導(dǎo)

這篇作文有兩個(gè)亮點(diǎn)：一是選材獨(dú)特，避開了常見的親情、友情、師生情以及讀書等大眾話題，融情于景;二是語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，字里行間自然而然地流露出對(duì)大自然的喜愛，讀來給人一種清新舒適之感。但本文依然有很大的提升空間，建議從以下4個(gè)方面進(jìn)行修改提升：

1.敘事與寫景抒情相結(jié)合。

原作的亮點(diǎn)是寫景優(yōu)美，但這也是缺陷：表達(dá)方式比較單一。建議在寫景時(shí)補(bǔ)充敘述的部分，將敘事、寫景、抒情交織在一起，靈活轉(zhuǎn)變，

使行文富有變化。

2.設(shè)置一條明顯的線索。

好的作文一定有一條貫串全文的主線。修改時(shí)可以心情變化為線索，如同紅線串珠，使作文脈絡(luò)分明，條理清晰。

3.結(jié)尾升華主題。

結(jié)尾最好能從自然美景中獲得一些人生感悟，深化作文的主旨。

4.潤(rùn)色作文細(xì)節(jié)。

古人說：“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”。作文中還有許多可以精心打磨的地方，升格時(shí)要在語(yǔ)言表達(dá)和細(xì)節(jié)描寫上多下功夫。

升格佳作

我的世界因你而美麗

張?jiān)崎_

蒙蒙細(xì)雨不絕如縷，纏纏綿綿了半天時(shí)光。在無人的街道上，我輕輕嘆了口氣，望著遠(yuǎn)處灰蒙蒙的天空，感覺周圍的一切似乎都籠罩著一股淡淡的憂傷。

已是初三，我每每想到未明的前途，想到朝夕相伴的同學(xué)們即將各奔東西，想到要與相伴三年的老師們說再見，一種揮之不去的離愁別緒就會(huì)在我心頭彌漫開來。我平日里從早到晚埋首題海，無暇思考。但一閑下來，那些讓人難過的念頭就會(huì)從四面八方奔涌而來，將我淹沒，使我無法呼吸。

忽然，一對(duì)調(diào)皮的麻雀從我面前掠過，帶來了一陣輕風(fēng)，喚回了我的游思，牽引著我的腳步。它們似乎知道我在追隨它們，故意放慢速度，頻頻回頭，偶爾啾啾幾聲，好似在催促我跟上來。時(shí)而又停在低低的枝頭，撲棱撲棱翅膀，梳理梳理羽毛，好像是為了等我。

兩個(gè)小家伙有趣的舉動(dòng)成功捕獲了我那顆漂浮不定的心，讓我拋開雜念，一心一意地追逐它們。跟著跟著，雨不知何時(shí)已經(jīng)悄悄隱藏了蹤跡，和煦的陽(yáng)光照耀著大地，我不覺已經(jīng)來到一個(gè)池塘邊。到了這里，兩只小麻雀飛上柳樹的枝頭四處張望，好像暫時(shí)不打算繼續(xù)前行了。我此時(shí)也停下了腳步。

眼前的一切讓我眼睛一亮！

池邊掛著水珠的小草對(duì)著我歡笑，陽(yáng)光照在他們身上，泛著燦爛的金光。柳樹枝條上的嫩芽像一只只新奇的眼眸在把世界觀望。池塘在陽(yáng)光照耀下波光蕩漾，站在幾米外都能感受到它的光芒。看著，看著，生命的味道蓬勃升騰，春天又回來了！

春去春又回，生命中的離合聚散不也一樣，分別不定，相會(huì)有期嗎？當(dāng)我們?yōu)椤奥浠魉喝ヒ病眹@息時(shí)，何不想想“似曾相識(shí)燕歸來”的再見;當(dāng)我們“執(zhí)手相看淚眼”時(shí)，何不遙想“共剪西窗燭”的聚首;當(dāng)我們“勸君更進(jìn)一杯酒”時(shí)，何不期待“落花時(shí)節(jié)又逢君”的重逢。瞬間，這種感悟猶如一道閃電照亮我心靈的天空，一直纏繞著我的愁緒不覺間煙消云散。

偶然低頭，看著腕上的手表。時(shí)間不早了，媽媽估計(jì)已經(jīng)做好飯等我回家了。我轉(zhuǎn)身要走，又想起那兩只小麻雀?；仡^看樹上，已不見它們的身影。或許，這兩個(gè)小家伙是特意來點(diǎn)醒我的，如今使命完成，就離開了吧。

小麻雀，感謝你們驅(qū)散了我心中的陰霾，感謝你們引領(lǐng)我找到了春天，感謝你們讓我的心靈世界煥發(fā)生機(jī)，更加燦爛美麗！

【河北定州市邢邑初級(jí)中學(xué)九年級(jí)（2）班】

升格點(diǎn)評(píng)

升格后的作文以兩只小麻雀作為描寫對(duì)象，可謂立意獨(dú)特，與眾不同。作文設(shè)置了明暗兩條線索：一條是行蹤的改變，一條是心情的變化，雙線并行，交織前進(jìn)，融合得非常自然，顯得思路清晰，層次分明。升格后的作文感情真摯、自然，多種修辭手法的靈活運(yùn)用，使習(xí)作語(yǔ)言更顯靈動(dòng)優(yōu)美。