文/陸河縣河田鎮(zhèn)高砂小學(xué) 葉紅妹

汕尾市教育部門三年前提出“決勝課堂”教育改革指導(dǎo)意見，經(jīng)過兩年的實(shí)踐取得了斐然的效果，這是全市所有教育工作者共同努力才獲得的成果。我校語文教研組在教育改革中積極引入新課程教材、深度落實(shí)新課程教育機(jī)制，始終將立德樹人的理念銘記于心，立足于課堂這一“戰(zhàn)場”開展了一系列的教育改革。在“決勝課堂”背景下，我校語文教師積極參與課堂教學(xué)質(zhì)量提升工作，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)、以教學(xué)質(zhì)量提升為目標(biāo)、以“決勝課堂”規(guī)范達(dá)標(biāo)為依據(jù)深度推動(dòng)了語文課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，學(xué)生語文科目學(xué)習(xí)效率不斷提升，教師的執(zhí)教能力和課堂應(yīng)變能力得到強(qiáng)化，有效地促進(jìn)了語文課程的發(fā)展。

一、建立常規(guī)管理制度，強(qiáng)化教學(xué)過程管理

第一，鑒于語文教學(xué)常規(guī)管理制度，深度落實(shí)教學(xué)管理制度，教師按照課程表、時(shí)間表規(guī)定做好每一節(jié)課準(zhǔn)備工作和授課工作，不占用學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間，并堅(jiān)決杜絕教師違規(guī)補(bǔ)課現(xiàn)象出現(xiàn)；第二，語文教研組召開周例會(huì)，總結(jié)和通報(bào)本周教學(xué)情況；第三，每個(gè)學(xué)期對語文教學(xué)進(jìn)行兩次學(xué)情情況調(diào)查，所選時(shí)間段集中在開學(xué)前以及中段學(xué)情檢測后。各位語文科任教師結(jié)合學(xué)情調(diào)查情況進(jìn)行備課、組織課堂教學(xué)和調(diào)整課堂教學(xué)進(jìn)度，確保課堂教學(xué)的質(zhì)量。

二、規(guī)范教師教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)規(guī)范性

第一，規(guī)范教師備課。全體語文教師手寫備課教案，采取一課一案制方法，備課內(nèi)容涉及各種課型，尤其是習(xí)題課和學(xué)情檢測講評(píng)課等，要求教案要素齊全、內(nèi)容合理，教案內(nèi)容體現(xiàn)新課標(biāo)、新教材精神。教師每月集體備課一次，個(gè)人備課兩次；第二，規(guī)范課堂教學(xué)。要求教師積極落實(shí)課堂教學(xué)，積極探索包含互動(dòng)、啟發(fā)、探究、體驗(yàn)等元素的授課方法，課堂教學(xué)時(shí)必須科學(xué)合理使用多媒體和電子交互白板等教輔工具。于此同時(shí)，課堂教學(xué)中要求教師做好課堂安全檢查工作，同時(shí)能夠?qū)ν话l(fā)事件進(jìn)行合理處理；第三，規(guī)范作業(yè)布置。按照學(xué)生學(xué)習(xí)差異實(shí)施分層作業(yè)，布置作業(yè)要科學(xué)合理，嚴(yán)格控制語文作業(yè)量，布置和批改作業(yè)采取登記和反饋制度。對作業(yè)中典型問題著重研究，提升學(xué)生總結(jié)分析錯(cuò)題的習(xí)慣；第四，規(guī)范學(xué)情檢測工作。適當(dāng)安排小學(xué)情測驗(yàn)，并做到及時(shí)檢測、反饋和矯正學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，盡量實(shí)現(xiàn)堂堂清、日日清和周周清。學(xué)情檢測分析對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在問題的地方進(jìn)行集中處理。此外，還建立了成績后20%學(xué)困生檔案，并實(shí)時(shí)跟蹤“學(xué)困生”，幫助其更好地提升學(xué)習(xí)成績。

三、規(guī)范教學(xué)研究活動(dòng)，提升教師執(zhí)教能力

第一，每周舉行一次教研活動(dòng)，共同討論教學(xué)中遇到的問題，并提出有效的解決措施，同時(shí)將討論內(nèi)容完整記錄；第二，開展“人人都上公開課”的活動(dòng)，根據(jù)《中小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)表》對各語文教師的教學(xué)情況進(jìn)行打分和評(píng)價(jià)；第三，語文教師每學(xué)期至少聽課20節(jié)，并寫好聽課筆記和評(píng)課記錄；第四，開展“決勝課堂”課例研究，分析典型的實(shí)踐教育案例，逐層剖析“決勝課堂”過程遇到的主要問題并制定解決方案，切實(shí)推動(dòng)“決勝課堂”措施落實(shí)。

四、攻堅(jiān)“決勝課堂”難題，提升課堂教學(xué)質(zhì)量

第一，建立教師成長檔案機(jī)制。建立語文教師“決勝課堂”行動(dòng)成長檔案，建立完善學(xué)校語文教學(xué)綜合評(píng)價(jià)體制；其次，采取培優(yōu)扶弱改革方式。對教學(xué)薄弱的語文教師開展幫扶，轉(zhuǎn)變教師落后教學(xué)觀念，落實(shí)整改措施，提高教學(xué)效率。同時(shí)也將磨課活動(dòng)、打造優(yōu)質(zhì)課和示范課以及樹立教學(xué)先進(jìn)典型等融入幫扶模式中，通過培優(yōu)扶弱活動(dòng)，語文課堂教學(xué)效率整體得到提升；第三，深度落實(shí)“決勝課堂”指導(dǎo)意見。加強(qiáng)聽課、磨課、評(píng)課活動(dòng)，努力打造優(yōu)質(zhì)課、示范課，創(chuàng)建高效課堂模式，實(shí)現(xiàn)共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，力促語文課程“決勝課堂”達(dá)標(biāo)率穩(wěn)步提升，定期舉辦“決勝課堂”課題研究活動(dòng)，總結(jié)廣大教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)高效課堂示范課，力爭使語文的“決勝課堂”達(dá)標(biāo)率達(dá)95%以上；第四，深化課堂教學(xué)研討工作。開展高效課堂實(shí)踐匯報(bào)課活動(dòng)，形成人人上匯報(bào)課、課課進(jìn)行研討評(píng)議的良好氛圍，進(jìn)一步對高效課堂進(jìn)行打磨，不斷實(shí)踐、匯報(bào)、研討，深化高效課堂教學(xué)教研活動(dòng)，推出一批在全鎮(zhèn)及縣、市有影響力的優(yōu)質(zhì)課例；第五、展示優(yōu)質(zhì)的“決勝課堂”成果，將“高效課堂”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中獲將的優(yōu)秀教學(xué)方案設(shè)計(jì)、論文等在全校展示。