徐綠山 董 寧

進入中國特色社會主義新時代，面對“戰(zhàn)爭形態(tài)加速向信息化戰(zhàn)爭演變，智能化戰(zhàn)爭初現(xiàn)端倪”的艱巨挑戰(zhàn)，面對“把人民軍隊全面建成世界一流軍隊”的光榮使命，面對人民軍隊最高統(tǒng)帥的“勝戰(zhàn)之問”“價值叩問”“本領拷問”，人民軍隊在“根本大計”上，必須把培養(yǎng)造就堪當智能化戰(zhàn)爭重任的強軍接班人擺上緊迫議事日程，源源不斷培養(yǎng)選拔德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)專業(yè)化新型軍事人才，確保在未來智能化戰(zhàn)爭中人民軍隊仍然將星閃耀、英雄并起，做到黨指向哪里、就打到哪里，召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝。

一、把準智能化戰(zhàn)爭中軍人的新特征

在軍事理論中，人、武器、人與武器的結合是戰(zhàn)斗力的“三要素”。在智能化戰(zhàn)爭中，由于智能化技術的泛在應用，傳統(tǒng)意義上的戰(zhàn)斗力“三要素”均發(fā)生了質(zhì)變，并賦予了智能化戰(zhàn)爭中軍人的新特征。把準這些新特征，才能為培養(yǎng)造就堪當智能化戰(zhàn)爭重任的強軍接班人確立科學合理的新標準。

（一）“人”的智能化使軍人變“智者”，廟算水平更高。無論何種戰(zhàn)爭，本質(zhì)上都是政治斗爭的最高形式，都遵循“消滅敵人、保存自己”的基本原則。這就決定了交戰(zhàn)雙方必然廣行詭道、智計百出，而若想在這樣的戰(zhàn)爭中獲勝，自然要加強籌謀和算計?！秾O子兵法》說：“夫未戰(zhàn)而廟算勝者，得算多也；未戰(zhàn)而廟算不勝者，得算少也?！痹趥鹘y(tǒng)戰(zhàn)爭中，由于基本上是靠人本身的智力進行“廟算”，廟算水平總體上是有限的，所以戰(zhàn)爭勝負不確定性依然十分突出。然而，智能化戰(zhàn)爭中智能算法和算力已經(jīng)成為軍人的“外腦”，智能數(shù)據(jù)的快速、實時和準確流動成為奪取戰(zhàn)場主動權和戰(zhàn)爭勝利的關鍵和主導因素。此時的軍人，由于智能化“外腦”的加持，已經(jīng)超脫人的智力限制成為真正的“智者”，其廟算水平之高足以做到“算無遺策”，使得戰(zhàn)爭勝負的不確定性大大降低。

（二）“武器”的智能化使軍人變“棋手”，指控能力更強。自有戰(zhàn)爭以來，戰(zhàn)爭對抗的趨勢就是將暴力不斷推至新的頂點的趨勢。為達成消滅敵人、保存自己的獲勝目標，武器裝備系統(tǒng)作為人與人對抗的中介系統(tǒng)應運而生。這一中介系統(tǒng)的出現(xiàn)和運用，使得戰(zhàn)爭本身越來越豐富和復雜，也使得技術和以技術為基礎的戰(zhàn)術運用在戰(zhàn)爭中的地位和作用日益凸顯。隨著智能化技術的發(fā)展，武器裝備系統(tǒng)的智能化、無人化成為可以預見的發(fā)展趨勢。在傳統(tǒng)戰(zhàn)爭中，武器裝備系統(tǒng)不論如何精良，如何延伸、拓展和強化人的智能、體能和技能，都無法使人真正離開戰(zhàn)場，交戰(zhàn)雙方的軍人在戰(zhàn)場這塊大棋盤上，絕大多數(shù)仍然要充當雙方博弈的棋子。然而，智能化戰(zhàn)爭中，無人作戰(zhàn)平臺和系統(tǒng)作為新的作戰(zhàn)中介系統(tǒng)，使觀察、判斷、決策、行動（OODA 循環(huán)）或偵、判、打、評作戰(zhàn)環(huán)路中需要人的智力參與的環(huán)節(jié)，可以通過智能技術和其物化的智能系統(tǒng)的參與而實現(xiàn)。它促成的革命性變化是，人幾乎可以不進入作戰(zhàn)區(qū)域，在戰(zhàn)場之外就可以實現(xiàn)對戰(zhàn)場要素和作戰(zhàn)行動的精準指揮控制，從而使軍人變身成為戰(zhàn)場棋盤之外的“棋手”。此時的軍人，可以非接觸、低風險地實施作戰(zhàn)行動，既能顯著降低軍人作戰(zhàn)的生命成本，提高軍人作戰(zhàn)的安全性，又能更快捷更精準地達成作戰(zhàn)目的。

（三）“人與武器結合”的智能化使軍人變“超人”，懾打威力更大。毀傷性始終是戰(zhàn)爭的基本要求和首要特征。不論是戰(zhàn)略核武器威懾運用、戰(zhàn)術核武器的實戰(zhàn)運用、太空動能與非動能打擊，還是中遠程戰(zhàn)略戰(zhàn)役打擊、戰(zhàn)略戰(zhàn)役防空反導、大規(guī)模無人?？障膽?zhàn)以及深海與臨近空間對決，無不以超強的毀傷威力作為底牌。未來智能化戰(zhàn)爭中，“人與武器結合”的智能化使得軍人與武器更加親密無間，軍人成為現(xiàn)實版的“超人”，使武器裝備系統(tǒng)的體系效能得以充分釋放。不管發(fā)射的是常規(guī)炸彈、導彈，還是微波、激光、離子束、等離子體、電磁脈沖等新型“彈藥”，其毀傷的有效性、精準度都將極大提高并真正做到“指哪打哪”“彈無虛發(fā)”。此時的軍人，由于毀傷威力的增強使得本身威懾和打擊能力都有顯著提高，不僅會極大增強打贏信心和激發(fā)戰(zhàn)斗精神，而且也會大大提高自身懾戰(zhàn)止戰(zhàn)的有效性，更容易達成不戰(zhàn)而屈人之兵的目的。

二、掌握智能化戰(zhàn)爭對人才的新需求

在智能化戰(zhàn)爭中，由戰(zhàn)斗力“三要素”智能化帶來的軍人內(nèi)涵變化的新特征，必然對勝任智能化戰(zhàn)爭的軍事人才提出新的能力素質(zhì)需求。掌握這些新需求，是培養(yǎng)造就堪當智能化戰(zhàn)爭重任的強軍接班人的前提基礎。

（一）政治素質(zhì)需求顯著提升。戰(zhàn)爭作為一種特定的復雜社會現(xiàn)象，歷史非常悠久。人類告別徒手搏斗之后，先后經(jīng)歷了冷兵器戰(zhàn)爭、熱兵器戰(zhàn)爭、機械化戰(zhàn)爭、信息化戰(zhàn)爭等不同戰(zhàn)爭形態(tài)，但戰(zhàn)爭是政治的繼續(xù)的本質(zhì)屬性從未改變。毛澤東強調(diào)指出，戰(zhàn)爭本身就是政治性質(zhì)的行動，從古以來沒有不帶政治性的戰(zhàn)爭。當人類進入智能化戰(zhàn)爭時代后，戰(zhàn)爭的政治屬性非但不會改變而且還將愈發(fā)凸顯。這是因為，智能化戰(zhàn)爭顛覆了傳統(tǒng)的作戰(zhàn)范圍、作戰(zhàn)時間、作戰(zhàn)手段和作戰(zhàn)樣式。作戰(zhàn)范圍將涵蓋物理域、信息域、認知域等多個領域，當戰(zhàn)場從物理空間拓展到網(wǎng)絡、認知等無形空間后，作戰(zhàn)起始時間大幅提前，前方與后方界限更加模糊，軍隊的參與和智能化手段的運用，將使認知域攻防戰(zhàn)成為智能化戰(zhàn)爭的重要作戰(zhàn)樣式，攻心奪志的“控腦”與“反控腦”較量更趨激烈，政治斗爭的復雜性多變性尖銳性更加明顯，民心向背、社會輿論、公眾心理對戰(zhàn)爭的影響力制約力更勝以往，這些顛覆性變化對新型軍事人才政治素質(zhì)的需求顯著提升。與以往戰(zhàn)爭相比，智能化戰(zhàn)爭要求新型軍事人才不僅要具備更加堅定的政治信仰、更加忠誠的使命擔當、更加頑強的戰(zhàn)斗精神、更加穩(wěn)固的意志心理等政治素質(zhì)，以便更好地作出軍事決定和認知防御，同時還要求他們必須具備更加純熟地運用信仰打擊、精神控制、心理瓦解、文化滲透等多種手段有效開展認知作戰(zhàn)的政治能力。

（二）科技素質(zhì)需求成為核心。如果說機械化戰(zhàn)爭靠的是兵力規(guī)模優(yōu)勢，信息化戰(zhàn)爭靠的是信息主宰優(yōu)勢，那么智能化戰(zhàn)爭則全面讓渡給智能主導優(yōu)勢。戰(zhàn)爭的智能化，使智能化技術覆蓋了戰(zhàn)爭的全領域、貫穿了全過程，在全面改變裝備形態(tài)、作戰(zhàn)樣式、指揮控制、兵力形態(tài)等的同時，進一步強化了體系之間的對抗，并通過提升“腦力”進一步帶動了戰(zhàn)斗力的躍升。在智能化戰(zhàn)爭中，作戰(zhàn)人員的“智能力”在戰(zhàn)斗力構成體系中將占主導地位，然而這種主導地位卻受制于作戰(zhàn)人員對科學技術特別是智能化技術的掌握程度。作戰(zhàn)人員在進行指揮決策和武器操作時，只有掌握了數(shù)據(jù)分析、機器人技術、增強現(xiàn)實技術、網(wǎng)絡技術、模式識別技術等智能化技術方面的專業(yè)知識，才能與智能化武器裝備系統(tǒng)緊密結合形成主導戰(zhàn)爭勝負的“智能力”。因此，智能化戰(zhàn)爭對新型軍事人才的知識結構、科技素質(zhì)特別是智能化技術知識和素養(yǎng)提出了極高要求，而這些新的需求也必將成為核心需求。

（三）創(chuàng)新素質(zhì)需求更加關鍵。智能化戰(zhàn)爭本身就是新軍事革命的主要內(nèi)容，創(chuàng)新性是其內(nèi)在的必然屬性。由于智能平臺能夠提供強大運算能力，從將軍到士兵、從一線作戰(zhàn)人員到后方技術保障人員都可以利用虛擬平臺進行試驗，開展諸如作戰(zhàn)算法、作戰(zhàn)編組、作戰(zhàn)樣式、軍政兵棋推演等課題研究，全體作戰(zhàn)人員的創(chuàng)新熱情將得到極大激發(fā)，創(chuàng)造力將成為軍隊戰(zhàn)斗力的重要增長極，求新求變、超常超前思維將成為交戰(zhàn)雙方人員極力追求的目標。因此，創(chuàng)新素質(zhì)必將成為智能化戰(zhàn)爭中新型軍事人才能力素質(zhì)框架的關鍵指標。它要求新型軍事人才的思維觀念、思維方式和能力素質(zhì)必須全面植入創(chuàng)新因子。在思維觀念上，要確立“智能主導”和“智能制勝”的全新理念；在思維方式上，要徹底向精確、超前、創(chuàng)新和體系化方向轉(zhuǎn)變；在能力素質(zhì)上，要全面提高對軍事智能活動的感知、理解、推理、判斷能力，有效利用智能數(shù)據(jù)代碼，善于創(chuàng)造性運用數(shù)據(jù)流控制物質(zhì)流和能量流，在數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)、智能與智能的對抗中牢牢掌握作戰(zhàn)主動權。

（四）專業(yè)素質(zhì)需求趨向綜合。智能化戰(zhàn)爭中，由于智能化技術的加持，不論是指揮控制平臺還是作戰(zhàn)武器平臺，都對作戰(zhàn)使用人員設置了高素質(zhì)專業(yè)化的能力素質(zhì)門檻，甚至形成了一定的技術壁壘，沒有豐富專業(yè)知識和較強專業(yè)技能的人員將難以勝任。與傳統(tǒng)武器裝備的操作相比，智能化武器裝備許多簡單操作都由人工智能完成了，留給作戰(zhàn)使用人員操作的部分往往比較復雜，需要的知識和技能也呈現(xiàn)跨多學科的高復合特性，作戰(zhàn)使用人員必須經(jīng)過高強度的知識學習和高頻次的操作訓練，才能熟練掌握相關技能。同時，由于智能化技術是在信息化技術基礎上發(fā)展起來的，本身帶有知識結構維度多、學習難度大、更新迭代快的特點，使得訓練人員以往“一訓用終身”“一招鮮”等情況一去不復返。因此，智能化戰(zhàn)爭對新型軍事人才專業(yè)素質(zhì)的綜合性需求，客觀上對培養(yǎng)造就堪當智能化戰(zhàn)爭重任的強軍接班人提出了極大挑戰(zhàn)。

三、加快智能化強軍人才培養(yǎng)的新轉(zhuǎn)型

強軍興軍，要在得人。智能化技術的快速發(fā)展，正在引發(fā)戰(zhàn)爭領域一系列革命性變化。我軍只有在起步階段就搶占先機，加快軍事人才培養(yǎng)向智能化人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型升級，才能在智能化戰(zhàn)爭真正來臨之際從容應對、確保打贏。

（一）加快軍事人才培養(yǎng)理念轉(zhuǎn)型升級。習主席強調(diào)，“惟改革者進，惟創(chuàng)新者強，惟改革創(chuàng)新者勝”。智能化戰(zhàn)爭演進本身就是一場顛覆性的軍事革命，因此，智能化強軍人才的培養(yǎng)決不能墨守成規(guī)，必須大膽創(chuàng)新、大幅改革，而首先要改革創(chuàng)新的就是軍事人才培養(yǎng)理念。馬克思說：“每個人的自由發(fā)展是一切人自由發(fā)展的前提?！比祟惿鐣l(fā)展以人的發(fā)展為前提，科學技術的進步以人的科技素養(yǎng)進步為前提，同樣道理，戰(zhàn)爭的智能化發(fā)展也以人的智能力發(fā)展為前提。這就告訴我們，智能化強軍人才的培養(yǎng)只有樹立“以人的智能力發(fā)展為中心”的理念，并用以指導軍事人才培養(yǎng)工作，才能鍛造出能夠打贏智能化戰(zhàn)爭的新型軍事人才。樹立“以人的智能力發(fā)展為中心”的理念，要求軍隊主管機關加強軍事人才隊伍建設的頂層設計，以智能化作戰(zhàn)需求為靶標，以前瞻視野超前規(guī)劃智能化軍事人才隊伍建設發(fā)展藍圖，明確部隊智能化作戰(zhàn)崗位標準和能力清單，重設軍事人才培養(yǎng)目標規(guī)格，勾畫智能化強軍人才培養(yǎng)新的路線圖。同時在全軍大興“學習智能化、研究智能化、推進智能化”的熱潮，幫助全軍官兵廓清模糊認識，樹立全新理念，增強成長為智能化強軍人才的緊迫意識。樹立“以人的智能力發(fā)展為中心”的理念，還要求軍隊各級以官兵的智能力培養(yǎng)為核心目標，以官兵的科技素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點，積極主動抓好智能化強軍人才培養(yǎng)工作，深化教育訓練改革，創(chuàng)造各種有利環(huán)境和條件激發(fā)官兵自主學習訓練的積極性，并超前訓練官兵適應智能化戰(zhàn)爭需要的能力素質(zhì)。

（二）加快軍校學科專業(yè)建設轉(zhuǎn)型升級。軍校是軍事人才培養(yǎng)的主渠道，而軍校的學科專業(yè)建設則是衡量辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標志。目前，我軍部分院校已經(jīng)開設了智能化技術相關專業(yè)，一些軍校還組織開展了智能化技術比賽或論壇，填補了軍校智能化軍事人才培養(yǎng)領域的一些空白。但是，目前軍校學科專業(yè)建設整體上還遠遠不能支撐智能化強軍人才的培養(yǎng)，亟待加快轉(zhuǎn)型升級步伐。一方面，要瞄準智能化作戰(zhàn)崗位需求加快構建新的學科專業(yè)。針對世界新軍事革命涌現(xiàn)出的諸如無人武器裝備系統(tǒng)操作員、網(wǎng)絡攻防作戰(zhàn)人員等新興智能化作戰(zhàn)崗位，分兵種分層次組建新的學科專業(yè)，突出學術科研工作，加強智能化作戰(zhàn)訓練新理論、新技術、新裝備、新戰(zhàn)法教學研究，不斷創(chuàng)新專業(yè)理論，始終保持新興學科專業(yè)基礎研究的動態(tài)更新、滾動發(fā)展；突出課程體系建設，打造智能化軍事專業(yè)類精品課程和精品教材，構建教學內(nèi)容動態(tài)更新機制，深化智能化教學訓練方法手段改革，不斷提高新興學科專業(yè)教學訓練的質(zhì)量標準；突出教員能力培養(yǎng)，廣泛開展崗位練兵、教員業(yè)務培訓、授課比武等活動，采取送學見學、參與重大活動等多種途徑和方法，全方位搭建教員立足新興學科專業(yè)實現(xiàn)能力素質(zhì)轉(zhuǎn)型的有利平臺，盡快實現(xiàn)教員的知識更新和能力發(fā)展，不斷提升師資力量的整體水平。另一方面，要緊跟智能化戰(zhàn)爭演進步伐加快升級傳統(tǒng)學科專業(yè)。智能化戰(zhàn)爭演進雖然需要較長的歷史過程，但軍事知識和技術的發(fā)展變化卻是日新月異的，這就要求軍?，F(xiàn)有的所有學科專業(yè)都應與時俱進加強建設。現(xiàn)階段，應對接教育部在2018年頒發(fā)的《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》，進一步創(chuàng)新和完善課程體系，增加智能化相關的通識課程，加大師資力量培養(yǎng)力度和教學訓練條件建設力度；未來階段，應根據(jù)智能化戰(zhàn)爭演進需要，及時調(diào)整學科專業(yè)建設方向和建設重點，確保軍校全部教學訓練活動始終都能緊跟世界軍事前沿發(fā)展趨勢。

（三）加快部隊訓練實踐路徑轉(zhuǎn)型升級。在軍隊院校教育、部隊訓練實踐、軍事職業(yè)教育“三位一體”人才培養(yǎng)體系中，部隊訓練實踐是軍事人才培養(yǎng)至關重要的一環(huán)。根據(jù)我軍智能化武器裝備發(fā)展狀況，加快部隊訓練實踐路徑轉(zhuǎn)型升級應當在兩個方面下功夫。一方面，要在掌握和運用智能化武器裝備上下功夫。智能化武器裝備的發(fā)展是一個漸進過程，現(xiàn)階段部隊列裝的智能化或準智能化武器裝備雖然不多，但也不鮮見，比如無人飛機、無人船艇以及作戰(zhàn)指揮決策的輔助系統(tǒng)等。然而，目前這些新質(zhì)作戰(zhàn)手段和作戰(zhàn)力量的開發(fā)利用水平，還遠遠不能滿足實戰(zhàn)需要。因此，必須下大力氣圍繞這些新質(zhì)作戰(zhàn)手段和作戰(zhàn)力量的運用，創(chuàng)新實戰(zhàn)戰(zhàn)法，提高實戰(zhàn)能力，充分發(fā)揮其在實戰(zhàn)中克敵制勝的“奇兵”作用。另一方面，要打通機械化和信息化戰(zhàn)位向智能化兼容升級的路徑。機械化和信息化是智能化的基礎，智能化是機械化和信息化的深化。要牢固樹立機械化、信息化和智能化融合發(fā)展的理念，立足現(xiàn)有崗位資源，在實戰(zhàn)化、實案化訓練中適度加入智能化作戰(zhàn)要素。比如，可以在情報獲取與處理、態(tài)勢分析、地形/氣候可視化、保障力量智能調(diào)度等方面加入智能化技術的使用或模擬使用，從而進一步探索和研究信息化與智能化戰(zhàn)法，超前錘煉官兵的智能化作戰(zhàn)素質(zhì)。

（四）加快軍事職業(yè)教育內(nèi)容轉(zhuǎn)型升級。軍事職業(yè)教育是面向軍隊人員組織開展的在崗繼續(xù)教育，是智能化強軍人才培養(yǎng)的重要補充渠道。從調(diào)研情況看，目前軍事職業(yè)教育還存在思想認識有偏差、資源建設有縫隙、條件建設有短板等矛盾問題。特別是在教育內(nèi)容資源建設方面，現(xiàn)有的在線訓練課程、慕課及微課，不僅聚焦部隊練兵備戰(zhàn)重點不夠，聚焦未來智能化戰(zhàn)爭和軍隊智能化建設更不夠。因此，必須加快教育內(nèi)容資源方面的轉(zhuǎn)型升級步伐。一方面，要加強規(guī)劃統(tǒng)籌，依托軍校和軍隊科研機構推進智能化戰(zhàn)爭相關課程資源的建設。深刻理解把握“軍委管總、戰(zhàn)區(qū)主戰(zhàn)、軍種主建”的總原則，加強軍委、戰(zhàn)區(qū)和軍種機關職能部門的協(xié)調(diào)配合，在規(guī)劃各類人員軍事職業(yè)教育課程體系時，有重點地突出智能化戰(zhàn)爭相關課程設計；在賦予軍校和軍隊科研機構課程建設任務時，嚴格智能化戰(zhàn)爭相關課程和配套條件建設標準，嚴格規(guī)范組織實施流程，進一步提高該類課程建設質(zhì)量和效益，從而有效解決部隊官兵接觸智能化技術渠道窄和時效性差的問題，幫助他們拓展視野，提高他們的智能化素質(zhì)。另一方面，要盤活教育資源，走開軍民融合辦教育的新路子。智能化技術具有明顯的軍地通用特征，目前國內(nèi)高校在信息通信、人工智能、大數(shù)據(jù)等學科專業(yè)方面，名列前茅的絕大多數(shù)都是地方名校。軍事職業(yè)教育要充分利用地方在智能化技術方面的累積優(yōu)勢，依托我軍現(xiàn)有MOOC 平臺，把地方優(yōu)質(zhì)的智能化戰(zhàn)爭和智能技術相關的課程有計劃地“請進來”，進一步豐富軍事職業(yè)教育數(shù)字化學習資源。同時，也可依托地方教育機構完成部隊急需的智能化作戰(zhàn)相關專業(yè)人才培養(yǎng)，節(jié)約軍隊人才培養(yǎng)成本，縮短智能化強軍人才培養(yǎng)時間。