文/ 深圳市坪山區(qū)坪山中心小學(xué) 謝苑清

一、德育工作要求

1.尊重學(xué)生的主體意識(shí)

教師要讓學(xué)生意識(shí)到他們才是教育的主體，在對(duì)他們進(jìn)行德育之前，應(yīng)該多傾聽學(xué)生的訴說，給予他們足夠的空間和尊重，從他們的需求出發(fā)，讓被動(dòng)接受變成主動(dòng)尋求，把德育學(xué)習(xí)變成他們的需要，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

2.給予學(xué)生情感慰藉

教師可以通過課堂或活動(dòng)等多種方式，給予學(xué)生鼓勵(lì)和信任，積極打造舞臺(tái)，讓他們證明自己能力。師生之間不再是單純的一方輸出，而是彼此學(xué)習(xí)，相互依賴，建立新型師生關(guān)系，讓學(xué)生可以在更加寬松和諧的環(huán)境中自我覺醒、自我進(jìn)步。

3.塑造學(xué)生的品格

“教育即生活”，教師應(yīng)該促進(jìn)德育深入學(xué)生的生活，鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，讓他們?cè)趯?shí)踐的過程中逐步覺醒，增強(qiáng)明辨是非的能力、與別人共情的能力，從而更好地塑造自己的品格和人格。

二、德育工作方法

1.弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

小學(xué)生是祖國(guó)的未來，小學(xué)生的成長(zhǎng)關(guān)乎著一個(gè)國(guó)家和民族的未來發(fā)展。一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族，必須有一個(gè)大多數(shù)人都認(rèn)同的核心價(jià)值觀，才能形成合力，凝聚成民族戰(zhàn)斗力。小學(xué)生的大部分時(shí)間都在校園，學(xué)校是小學(xué)生塑造價(jià)值觀的重要場(chǎng)所，更是全社會(huì)弘揚(yáng)和宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地。

（1）進(jìn)教材。教材的內(nèi)容決定了小學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在編寫教材的時(shí)候，一定要把符合社會(huì)主流價(jià)值觀的社會(huì)主義核心價(jià)值觀編纂其中?？梢酝ㄟ^符合小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的方式，讓教材更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，融會(huì)貫通地認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵。

（2）進(jìn)課堂。課堂是小學(xué)生集中學(xué)習(xí)的最重要的場(chǎng)所，教師可以充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育內(nèi)容巧妙融入自己的課堂，通過學(xué)生喜聞樂見的方式，力求潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地讓他們接受到社會(huì)主流價(jià)值觀的熏陶。

（3）進(jìn)頭腦。被動(dòng)學(xué)習(xí)很難真正領(lǐng)會(huì)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵，學(xué)校可以通過正面典型宣傳、黑板報(bào)、文娛活動(dòng)、觀摩學(xué)習(xí)等豐富多彩的形式，讓學(xué)生深刻感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)、真實(shí)，從而牢記心間。

2.融入生活實(shí)踐

無(wú)論是學(xué)生自行內(nèi)化，還是學(xué)校教師助力轉(zhuǎn)化，認(rèn)識(shí)和實(shí)踐都是其轉(zhuǎn)化的兩極。認(rèn)識(shí)是轉(zhuǎn)化的前提，實(shí)踐是轉(zhuǎn)化的落腳點(diǎn)，要想督促學(xué)生形成良好的道德水平，最終還是要知行合一。

（1）德育知識(shí)具象化。比如把一些德育思想融合在學(xué)生喜歡的故事里或者繪本中，或者把課本中的知識(shí)變成課堂上的表演，通過節(jié)目、話劇等形式，讓一個(gè)個(gè)單薄的正面人物形象從文字里站出來，變得生動(dòng)可觸。

（2）德育目標(biāo)具體化。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，過于簡(jiǎn)單的德育手段不可能適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生的需求，德育本身又是精神層面的需求，小學(xué)生總歸有自身的局限性。但是，每一個(gè)學(xué)生又都是充滿好奇心和求知欲的，他們喜歡探索，喜歡冒險(xiǎn)，這就需要我們將德育目標(biāo)具體化、層次化。

（3）德育內(nèi)容生活化。要想德育得到實(shí)效，德育的內(nèi)容不能千篇一律。直接把思想用文字總結(jié)出來，既沒有溫度也不生動(dòng)。可以讓學(xué)生從身邊的小事做起，為媽媽拔一根白頭發(fā)，畫一張國(guó)慶節(jié)的照片，收聽一則新聞報(bào)道，從真實(shí)的生活體驗(yàn)中悟出道理，從而提高自我認(rèn)知。學(xué)校和教師在課堂授課之余，也要盡可能多地設(shè)置相關(guān)實(shí)踐課程，比如升旗儀式、主題班會(huì)、養(yǎng)老院活動(dòng)、志愿活動(dòng)、參觀紅色基地等。

教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。德育也是如此，我們需要堅(jiān)持以人為本，情理交融，讓一個(gè)個(gè)孤立的德育思想連成一片，變得生動(dòng)、有溫度，這樣才能讓德育工作真正落地開花。