劉彥岐

（南陽師范學院，河南 南陽 473061）

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐漸深入到人們生活的方方面面。尤其是以智能手機、平板電腦為代表的移動智能終端的普及，反向促進了網(wǎng)絡(luò)文化的蓬勃發(fā)展。目前，高校教育和科研活動中，對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的倚重日趨加強。大學生也將網(wǎng)絡(luò)視為除課堂之外能獲取學習資源的主要渠道。豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為學生的學習提供了極大的便利，但是網(wǎng)絡(luò)上的信息十分繁雜，存在不良信息和思想對大學生的正確思想觀念產(chǎn)生影響的現(xiàn)象，這對大學生思想政治教育也提出了挑戰(zhàn)。因此，高校應(yīng)采取有效措施，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢開展大學生思想政治教育活動，全面提升大學生思想政治素質(zhì)。

1 網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下加強大學生思想政治教育的必要性

1.1 加強大學生思想政治教育是應(yīng)對時代發(fā)展的需要

互聯(lián)網(wǎng)有著信息傳播速度快，信息量大的特點。隨著全球一體化發(fā)展進程不斷加快，來自世界各地的思想觀念和文化都融入其中，這些良莠不齊的信息極易對青少年產(chǎn)生誤導。大學生正處于三觀形成的重要時期，在吸收信息時缺乏足夠的判斷和選擇力。不良信息使學生形成錯誤的人生觀和價值觀，不利于學生的健康發(fā)展。在這樣的背景下，運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加強思想政治教育勢在必行。一方面，有利于營造風清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，引導大學生形成積極、正確的思想價值觀念。另一方面，可以與課堂教育形成互補，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，在潛移默化中提升學生思想政治素養(yǎng)。

1.2 可以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代大學生心理特征

隨著時代的發(fā)展，大學生對于網(wǎng)絡(luò)的依賴性日益加深。網(wǎng)絡(luò)中關(guān)于熱點問題的討論，能夠幫助學生增強探究的欲望，促使學生形成獨立思考、并主動探究社會問題的意識。在傳統(tǒng)的思想政治教育過程中，學生在接受常規(guī)的教育方式時共鳴不足，甚至因為內(nèi)容過于枯燥刻板而產(chǎn)生抵觸情緒。這是傳統(tǒng)思想政治教育方式中，理論與現(xiàn)實聯(lián)系不足。而結(jié)合網(wǎng)絡(luò)文化開展大學生思想政治教育，一方面能夠借助學生對網(wǎng)絡(luò)依賴的行為習慣，便于將思想政治教育活動的陣地轉(zhuǎn)移到學生的“視線范圍”；另一方面，網(wǎng)絡(luò)作為載體，能夠融入大學生的日常生活和交流中，使得思想政治教育貫徹大學生課內(nèi)外的全過程。

1.3 創(chuàng)新思想政治教育形式

傳統(tǒng)的思想政治教育模式注重單純的課堂教育，課堂外思想政治學習相對不足，思想政治教育時效性也相對滯后。為適應(yīng)時代的發(fā)展，提高大學生思想政治素養(yǎng)，需要打破常規(guī)，拓寬教育渠道。網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，使得大學生的學習不再局限于教室內(nèi)，學生可以通過電腦、手機隨時隨地獲取知識。這為開展數(shù)字化思想政治教育提供了便利，也為思想政治教育的形式增加了更豐富的元素。當前，主題網(wǎng)站、興趣社區(qū)、即時通信平臺、專用學習軟件等形式豐富多樣的途徑層出不窮，有利于思想政治教育更好地融入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化，使思想政治教育形式更加多元。

2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學生思想政治教育的特點

2.1 載體豐富

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，思想政治教育的載體十分豐富，有著微博、微信、社區(qū)、短視頻軟件、專用學習軟件等諸多平臺，思想政治教育內(nèi)容可以滲透在諸多載體中，傳播速度快，效果明顯。另外，由于載體的多樣性，監(jiān)管難度較大，也會使得一些不良信息傳播到用戶中，對人們產(chǎn)生消極影響，需要相關(guān)部門對于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和信息發(fā)布予以監(jiān)督管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2.2 隱蔽性強

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，開展大學生思想政治教育，有著極強的隱蔽性。主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教育能夠?qū)⑺枷胝谓逃康碾[藏在大學生的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境和媒介中，在大學生瀏覽和獲取網(wǎng)絡(luò)信息時，不知不覺地就已經(jīng)受到了思想政治教育。相較于思想政治教育的課程教育，該方式能夠減少大學生的排斥，以平和的心境去接受思想政治教育。

2.3 超時空性

傳統(tǒng)的教育受限于時間和空間，人們受到的教育以及接觸的教育資源有限的，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，打破了傳統(tǒng)教育的桎梏。教育者能夠?qū)⑺枷胝谓逃砟钊谌刖W(wǎng)絡(luò)信息中，而大學生可以通過電腦和移動終端獲取到相關(guān)信息，進而充分利用課余時間進行學習。

3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強大學生思想政治教育的幾點建議

3.1 利用校園網(wǎng)絡(luò)，搭建學習平臺

隨著數(shù)字校園的推廣，高校已經(jīng)建立了自己的校園服務(wù)平臺，涵蓋新聞發(fā)布、公告和通知等功能。為加強大學生思想政治教育，高?？梢栽诂F(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)平臺中，搭建網(wǎng)絡(luò)學習平臺。首先，高?？梢詷?gòu)建思想政治教育專題教育平臺，結(jié)合時事政治設(shè)計教學內(nèi)容，利用互聯(lián)網(wǎng)思維向大學生進行貫宣和教育，改變傳統(tǒng)的填鴨式教學，潛移默化地提升大學生思想道德核心素養(yǎng)。其次，設(shè)立熱線和網(wǎng)上信箱，通過匿名的方式與學生進行溝通，傾聽學生的心聲，培養(yǎng)學生健康的心理和良好的情緒，以起到思想教育的作用。再者，學?？梢酝ㄟ^郵件或者鏈接的形式，向?qū)W生宣傳和弘揚正能力信息，營造良好的思想道德教育氛圍。此外，在學校網(wǎng)絡(luò)平臺中建立討論區(qū)，為大學生提供暢所欲言的平臺，教師能夠通過學生的觀點和情感更加了解學生的內(nèi)心思想，從而有針對性地開展思想政治教育活動。

3.2 利用網(wǎng)絡(luò)熱點事件，引導學生思考

傳統(tǒng)的說教式教學容易引起學生的排斥，影響教學質(zhì)量，尤其是思想政治教育。為此在思想政治教育過程中融入國家、社會和生活中的熱點問題，使思想政治教育工作變得更通俗易懂，容易接受。隨著大學生對網(wǎng)絡(luò)的依賴性日益增加，教師可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)熱點問題開展思想政治教育，一方面學生對于網(wǎng)絡(luò)熱點問題感興趣，在開展思想政治教育時，學生能夠積極地參與到教學活動中，教學效果較好，例如：“屠呦呦獲得諾貝爾獎”等，教師可以通過思想政治教育，培養(yǎng)學生的自信心和自豪感。另一方面，教師通過學習和了解網(wǎng)絡(luò)語言，能夠拉近與學生的距離，對教師開展思想政治教育工作打下良好基礎(chǔ)?？傊?，教師要利用好網(wǎng)絡(luò)平臺，通過網(wǎng)絡(luò)熱點問題調(diào)動學生的學習興趣，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。

3.3 利用QQ、微博、微信等載體，傳播正面信息

目前，大學生群體使用QQ、微信和微博等軟件的比例極高，日常學習和情感交流在常在這些平臺進行。針對該現(xiàn)狀，高校教師可以組建QQ群、微信群以及微博論壇等，互通信息，增加交流和學習的渠道。在初中和高中，教師會對每一位學生的學習情況進行了解，但是在高校教育環(huán)境下，教師面對的學生群體十分龐大，精力難以涵蓋到每一位學生的情況。通過 QQ和微信等載體可以增加學生和老師的互動。使教師能夠?qū)W生學習情況更加了解，從而優(yōu)化教學方式和方法，也有助于提升教師教學水平。另外，教師還可以通過QQ群和微博等發(fā)布“正能量”的信息，引導學生了解和學習正面信息，發(fā)揮思想政治教育的作用。

3.4 提高大學生對網(wǎng)絡(luò)文化的自主認識

無論教育形式如何變化，都需要學生能夠自主地將精力投入到課堂學習和課外學習中，保證教學效果最大化。大學階段，大學生的學習極大程度上還是一種自發(fā)行為，主動學習是大學生自主選擇的結(jié)果。為此，學校不僅要提升大學生自主學習意識，還應(yīng)提升大學生對網(wǎng)絡(luò)教育的認識，為學生搭建好相應(yīng)的學習平臺，使學生積極主動地投入到思想政治學習活動中，達到提升學生思想政治教育素養(yǎng)的目的。

4 結(jié)語

高校應(yīng)借助網(wǎng)絡(luò)文化，深入開展大學生思想政治教育，針對不同階段的大學生，開展差異化教學，一方面，通過網(wǎng)絡(luò)平臺督促和強化學生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。另一方面，要善于利用現(xiàn)有教學資源，在校園網(wǎng)絡(luò)中構(gòu)建學生學習平臺，幫助學生提升思想道德修養(yǎng)。同時，還要利用多種手段促進網(wǎng)絡(luò)文化的構(gòu)建，為大學生利用網(wǎng)絡(luò)學習提供良好的環(huán)境，從而促進思想政治水平得到全面提升。