李子龍

（吉林藝術(shù)學(xué)院，吉林 長春 130021）

0 引言

在傳統(tǒng)的音樂觀念中，鋼琴伴奏的認識往往停留在單純的演唱伴奏中，但隨著當前鋼琴伴奏與聲樂演唱合作配合的日益緊密，也要關(guān)注鋼琴伴奏與聲樂演唱之間的配合與輔助。通過鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)作用于聲樂演唱之間的有機結(jié)合，表現(xiàn)聲樂作品的藝術(shù)美感。人們對于鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)作用于聲樂演唱之間的關(guān)系認知不斷加深，而在具體的音樂教學(xué)實踐中，也通過開設(shè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)，使鋼琴伴奏朝著更加專業(yè)化的發(fā)展，也基于此，當前音樂實踐要通過鋼琴藝術(shù)規(guī)范性與創(chuàng)新性的提高，輔助聲樂演唱的高標準、高規(guī)格組織。

1 鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂演唱中的意義

好的聲樂作品需要演唱者對作品本身進行細節(jié)的把控，而演唱者對于舞臺的控制，日常的演唱技能訓(xùn)練、情感流露的準確性等都影響著聲樂作品的呈現(xiàn)效果，但與此同時，藝術(shù)指導(dǎo)對于聲樂作品的表現(xiàn)力也有著至關(guān)重要的影響。

在聲樂演唱中，良好的鋼琴伴奏對演唱效果有著輔助的作用，而鋼琴的藝術(shù)指導(dǎo)又可以通過與聲樂演唱中旋律性與節(jié)奏感的融合演繹出完美的作品。在聲樂教學(xué)實踐中，學(xué)生與教師為了參加聲樂比賽，更多的是對于演唱技巧的模仿與掌握，而教師與學(xué)生將聲樂作品的訓(xùn)練重心放在了演唱方法上，而忽視了整體音樂形象的完整性，忽視了鋼琴伴奏與聲樂演唱的有機結(jié)合，導(dǎo)致影響最終的演唱質(zhì)量。

對于音樂教師而言，在開展教學(xué)實踐時要意識到基礎(chǔ)工作訓(xùn)練的重要意義，在進行聲樂作品訓(xùn)練時，也要將技能與基礎(chǔ)要素進行強化訓(xùn)練。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)，可以輔助聲樂演唱以完美的形式進行呈現(xiàn)。聲樂演唱需要鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)發(fā)揮輔助作用，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)最大優(yōu)勢的發(fā)揮需要演唱者具備良好的專業(yè)素質(zhì)，兩者之間的結(jié)合可以使演唱者在鋼琴的伴奏中能對情緒的轉(zhuǎn)化進行更加準確的把握。

在具體的聲樂教學(xué)實踐中，為了保障鋼琴伴奏與聲樂演唱的有機結(jié)合，教師要意識到二者之間的互補作用，通過彼此的融合、通過聲樂教學(xué)中對于鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的重要性明確，在聲樂演唱與鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的合作過程中，以二者默契的呈現(xiàn)來表現(xiàn)出良好的聲樂演唱效果。

2 鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與聲樂演唱之間的合作關(guān)系

鋼琴藝術(shù)演唱與聲樂指導(dǎo)之間有著合作的關(guān)系。在整個的聲樂演唱表演中，演唱者會將演唱的技能貫穿于聲樂作品中，在演唱時進行情緒的轉(zhuǎn)化、進行音樂風(fēng)格的呈現(xiàn)。

聲樂表演中，不同的表演曲目表演形式有著不同的難度，但無論是哪一類型的聲樂表演，其背后都是對于演唱基本功進行考察的。對于大部分的音樂教學(xué)實踐者而言，其在聲樂演唱過程中往往容易忽視基礎(chǔ)的發(fā)聲咬字訓(xùn)練，在聲樂演唱教學(xué)中也忽視了鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)對于學(xué)生演唱的指導(dǎo)作用。

為了保障良好的演唱效果，教師要使演唱者對于所演唱曲目的基本演唱技巧有全面的掌握，也要強化演唱者的演唱機能訓(xùn)練，通過鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與聲樂之間合作關(guān)系的充分發(fā)揮，在鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的配合下，使整個的聲樂演唱保持與和聲、旋律、節(jié)奏之間的統(tǒng)一。在演唱過程中，以情感效果的鋪墊、基礎(chǔ)情感的完美呈現(xiàn)、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與聲樂演唱之間的默契配合，在二者之間相互影響、相互合作的關(guān)系作用發(fā)揮中演繹出完美的聲樂作品。

3 鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂演唱中的合作與指導(dǎo)性作用實踐

鋼琴演奏主要起到輔導(dǎo)的作用，演奏者要注重演唱者主導(dǎo)位置的呈現(xiàn)，也要通過二者之間的協(xié)作，對整體的作品進行演唱效果的升華。通過鋼琴伴奏聲部作為演唱者進行旋律的引導(dǎo)，來使演唱者更好地把握現(xiàn)場的演繹節(jié)奏。在正式演唱中鋼琴伴奏與聲樂演唱的完美融合可以使現(xiàn)場表現(xiàn)出更加藝術(shù)的效果。演唱者要掌握聲樂作品的基本節(jié)奏也要根據(jù)現(xiàn)場的實際情況對于作品進行藝術(shù)性的呈現(xiàn)。

鋼琴伴奏與聲樂演唱之間彼此影響、相互作用，在演唱過程中鋼琴伴奏對于整個效果的藝術(shù)性表現(xiàn)尤為重要。當演唱者脫離現(xiàn)場伴奏時，整體的演唱效果，則更加考驗演唱者的基本功。在鋼琴伴奏下，演唱者可以通過情緒的渲染、演唱風(fēng)格等藝術(shù)化呈現(xiàn)來保障聲樂演唱的完美性、藝術(shù)性。

演唱者在鋼琴伴奏下能以旋律節(jié)奏的細節(jié)性把控，更好的保障現(xiàn)場演繹的準確。由于不同的演唱者又有著極為特殊的演唱技巧與演唱風(fēng)格，因此鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與演唱者進行個性化調(diào)整，可以呈現(xiàn)更加默契的舞臺效果。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與聲樂演唱之間相互滲透與合作，在聲樂作品的藝術(shù)演唱過程中，鋼琴伴奏或舒緩情緒或增強演繹效果，其運用鋼琴的音樂藝術(shù)魅力渲染出不同的情調(diào)，可以實現(xiàn)旋律與演唱者流露情感之間的和諧統(tǒng)一。

演唱的過程有情緒的起伏波動，現(xiàn)場的節(jié)奏渲染則需要發(fā)揮鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)效果，在專業(yè)演唱的高潮、渲染、間奏過程中，可以以鋼琴與演唱的完美融合，實現(xiàn)作品藝術(shù)魅力的呈現(xiàn)。隨著聲樂演唱進入后期，則需要完美的收尾，在該階段鋼琴伴奏可以輔助聲樂演唱對于效果進行升華。

鋼琴伴奏與演唱者之間在舞臺上的融合，要強調(diào)默契與配合，兩者既要對于聲樂作品進行藝術(shù)的構(gòu)建，也要通過演唱曲目的前后呼應(yīng)來達到整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一的現(xiàn)場演奏效果。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂演唱的后期，除了旋律的引導(dǎo)與情緒的渲染之外，為了最佳呈現(xiàn)出舞臺的藝術(shù)效果，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)要與聲樂演唱者保持同樣的節(jié)奏，在兼具和聲與節(jié)奏的同時，也兼具演唱者的藝術(shù)呈現(xiàn)特征，在演唱者藝術(shù)風(fēng)格與鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)相統(tǒng)一的背景下，對于整個的聲樂演唱藝術(shù)進行最終的結(jié)尾升華，使整個的現(xiàn)場聲樂作品表現(xiàn)出良好效果。

不同的聲樂作品有其自身的特點，而演唱者在對曲目進行演繹時也會融入個人的理解。鋼琴伴奏要從藝術(shù)指導(dǎo)的角度探究演唱者與作品與現(xiàn)場伴奏之間相互融合、默契配合的方式，在前期引導(dǎo)鋪墊藝術(shù)演唱中進行音樂渲染，最后進行升華與展現(xiàn)的過程中形成完整的舞臺呈現(xiàn)，也以鋼琴演奏與聲樂演唱之間的合作來實現(xiàn)藝術(shù)上的良好演繹。

以北京2008年殘奧會閉幕式主題曲《天域》為例，盲人演唱者楊海濤在對這一曲目進行聲樂演唱時，內(nèi)心有著向往美好生活的情感，而在殘奧會這一具體的環(huán)境下，多元素的整合也需要鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與聲樂演唱者間的默契配合。在《天域》這一主題曲的現(xiàn)場演奏中，鋼琴對前期的主旋律進行引導(dǎo)，對曲目中的情感進行緩慢的鋪墊。隨著演唱內(nèi)容的深入，情感推移的深刻，在后續(xù)的聲樂演唱中借助鋼琴伴奏聲部對演唱環(huán)境進行情感的渲染，使整個的作品更具感染力，更具藝術(shù)魅力。

針對歌曲在演唱中涉及的高潮部分，伴奏與演唱以層層遞進的方式，呈現(xiàn)出升華的藝術(shù)展現(xiàn)效果。在尾聲部分，演唱者獨有的寬闊洪亮聲音與鋼琴伴奏之間的完美配合。在舞臺上既呈現(xiàn)出了演唱者樂觀的心態(tài)，也渲染出了快樂向上的情緒。在整個曲目的演繹中，演唱者與鋼琴伴奏對于節(jié)奏把握、情緒傳遞都有著緊密的配合，而演唱者風(fēng)格與感情藝術(shù)指導(dǎo)之間的默契協(xié)作，使得現(xiàn)場呈現(xiàn)出獨一無二的舞臺效果。

4 結(jié)語

不同的體驗者對于聲樂作品的感知、認知、演繹方式有所差異，而鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與演唱者雖然是對同一聲樂作品進行藝術(shù)呈現(xiàn)，但完整和諧的舞臺效果，卻需要鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與原唱者之間的默契配合，其作為兩個相互獨立的個體，在舞臺上要通過彼此的相融，以相互的結(jié)合與互補來形成統(tǒng)一的整體效果，在鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與聲樂演唱默契配合下，呈現(xiàn)出良好的藝術(shù)效果。