朋友處久了會(huì)很有默契，爸爸也是寶寶的好朋友，爸爸和寶寶也有默契嗎？今天就來挑戰(zhàn)一下吧！游戲玩法：爸爸和寶寶并排而站，分別用布條或者口罩蒙住雙眼，聽媽媽口令，根據(jù)口令內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。動(dòng)作一致即為有默契，動(dòng)作不一致則為無默契。最后請(qǐng)媽媽做裁判，看看父子倆的默契度是高還是低。

廳級(jí)）與商人達(dá)成默契，通過入股及收受干股等方式謀取非法利益。2021 年4月25 日，青海省高級(jí)人民法院對(duì)外公布郭清受賄案二審判決結(jié)果：駁回上訴，維持一審，判處其有期徒刑8 年，并處罰金人民幣80 萬元?！芭嘀病惫こ虒I(yè)戶郭清，男，1962 年3 月出生，甘肅酒泉人，本科文化，1981 年12 月參加工作，案發(fā)前系格爾木市政協(xié)主席。郭清受賄案卷宗顯示，自1993 年起，郭清任職期間先后經(jīng)手完成八個(gè)重大工程項(xiàng)目。令人費(fèi)解的是，即便后期一些工程履行了嚴(yán)格的招投

位，提升合唱者的默契度，保障合唱演出順利完成。但從目前的合唱表演狀況來看，鋼琴演奏依然存在較多問題，本文主要通過探究這些問題提出一些建議，以期可起到一定的借鑒作用。關(guān)鍵詞：合唱表演? 鋼琴演奏? 默契? 演奏能力中圖分類號(hào)：J624.1?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1008-3359（2022）09-0075-03 合唱演出極為注重團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作，若有任何一個(gè)人出現(xiàn)失誤，都會(huì)使合唱表演效果出現(xiàn)瑕疵。鋼琴演奏者必須要有良好的藝術(shù)感受，且有較強(qiáng)的音樂表現(xiàn)力，才可

廳級(jí)）與商人達(dá)成默契，通過入股及收受干股等方式謀取非法利益。2021 年4月25 日，青海省高級(jí)人民法院對(duì)外公布郭清受賄案二審判決結(jié)果：駁回上訴，維持一審，判處其有期徒刑8 年，并處罰金人民幣80 萬元?！芭嘀病惫こ虒I(yè)戶郭清，男，1962 年3 月出生，甘肅酒泉人，本科文化，1981 年12 月參加工作，案發(fā)前系格爾木市政協(xié)主席。郭清受賄案卷宗顯示，自1993 年起，郭清任職期間先后經(jīng)手完成八個(gè)重大工程項(xiàng)目。令人費(fèi)解的是，即便后期一些工程履行了嚴(yán)格的招投

靈犀一點(diǎn)通”這份默契，這無疑是每一位班主任都想達(dá)到的最高境界?！絷P(guān)鍵詞：班主任;學(xué)生;默契唐朝的李商隱曾在《無題》詩中感慨道：“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通?！蔽蚁氚嘀魅闻c學(xué)生之間也應(yīng)“心有靈犀一點(diǎn)通”。學(xué)生的喜怒哀樂會(huì)影響我們的心情，他們的進(jìn)步退步能牽動(dòng)我們的心。我們會(huì)在他們傷心消沉?xí)r焦慮不安，也會(huì)在他們意氣昂揚(yáng)時(shí)拍手稱快。所有的班主任都應(yīng)該擁有一雙“透視眼”一眼就能看到學(xué)生心里去，與學(xué)生的交流必須細(xì)致而深入。要讓每一張調(diào)查問卷，每一次家訪、談話，每一

終動(dòng)態(tài)、守恒的‘默契。設(shè)計(jì)師的作品是核心。多元化的創(chuàng)作方法仍要在統(tǒng)一的藝術(shù)構(gòu)思之下去呈現(xiàn)更恰當(dāng)?shù)奈枧_(tái)表演效果。這個(gè)創(chuàng)作過程簡而言之是通過視覺手段深化服裝的內(nèi)涵，達(dá)到形神兼?zhèn)?。需要編?dǎo)把握好表現(xiàn)形式的尺度，切忌因噎廢食或喧賓奪主?！睂?duì)于一場秀的舞美設(shè)計(jì)的構(gòu)思、策劃、確立、完成更是考驗(yàn)一名舞美設(shè)計(jì)師的個(gè)人能力，而這些需要如何去完成，林九儒有自己的觀點(diǎn)。她說：“任何一場發(fā)布會(huì)，是無法脫離構(gòu)思、策劃而完成的，沒有策劃就無從談起服裝表演的總體架構(gòu)與內(nèi)容。首先，是創(chuàng)作

卻是心照不宣的“默契”，這就是在1951年6月，雙方通過蘇聯(lián)從中溝通達(dá)成“停戰(zhàn)談判”意向的時(shí)候，不約而同地提出“停戰(zhàn)談判”應(yīng)由雙方作戰(zhàn)的軍隊(duì)司令官的代表擔(dān)任，并且只談?dòng)嘘P(guān)朝鮮戰(zhàn)場“停戰(zhàn)”問題。此前，在和斯大林、金日成商談如何應(yīng)對(duì)可能到來的談判時(shí)，毛澤東就預(yù)見到，要想談判取得成功，以不提中國進(jìn)聯(lián)合國問題和臺(tái)灣問題為好。后來的實(shí)踐證實(shí)了毛澤東的判斷。停戰(zhàn)談判開始前，美國總統(tǒng)杜魯門訓(xùn)令李奇微“停戰(zhàn)協(xié)議應(yīng)限于朝鮮問題，而且嚴(yán)格地只限于其中的軍事問題，不應(yīng)該涉及任何

定位;節(jié)目類型;默契搭檔主持是廣播電視節(jié)目主持的常見形式。隨著時(shí)代發(fā)展，廣播電視節(jié)目呈現(xiàn)出更多樣化的創(chuàng)新節(jié)目類型，也對(duì)節(jié)目搭檔提出更高的要求。搭檔主持如何培養(yǎng)默契？如何塑造各自在節(jié)目中的“個(gè)性定位”？如何在不同節(jié)目類型中發(fā)揮自身優(yōu)勢？本文圍繞“搭檔間的信任感”展開，試從“搭檔配合初期的信任感培養(yǎng)”入手，再通過“不同節(jié)目類型與主持方式中，信任感培養(yǎng)的側(cè)重”進(jìn)行探討。一、搭檔配合初期的信任感培養(yǎng)“把一塊泥，捏一個(gè)你，塑一個(gè)我，將咱兩個(gè)一起打破，用水調(diào)和，再捏一

區(qū)舉辦了一場師生默契度測試，面對(duì)突如其來的考試，大部分師生配合默契，幾乎是心靈相通。師生之間默契是教學(xué)互動(dòng)的真實(shí)寫照。孩子是老師的一面鏡子，在孩子們眼里，老師們說的都是權(quán)威，老師的行為舉止也是孩子們爭相模仿的，老師對(duì)學(xué)生有著深刻的示范作用，從默契度測試可窺見一斑?，F(xiàn)實(shí)生活中，孩子不只模仿老師，也模仿家長。因此，我們?cè)诮逃⒆舆^程中要用現(xiàn)代文明教育理念與方式扣好孩子人生的第一粒扣子。老師和家長要常照學(xué)生“模仿默契”這面鏡子，用善心、愛心、細(xì)心和耐心呵護(hù)孩子們

測你和閨蜜的默契指數(shù)有多高閨蜜對(duì)我們女生來說可是很重要的人，相信許多女孩子都有自己的好朋友和閏蜜，閏蜜之間可以是無話不談的，很多時(shí)候閏蜜會(huì)比自己的家人還要了解自己。那么你和閏蜜的默契指數(shù)有多高呢？測試一下就知道答案了，下面我們就一起來做個(gè)測試吧。A默契指數(shù)100分：你和閨蜜的默契指數(shù)很高你是一個(gè)把閨蜜看得很重要的人，你覺得你可以跟你的閏蜜分享你的一切，開心或者不開心的時(shí)候你都會(huì)先想起自己的閏蜜。你喜歡和閏蜜待在一起，身邊的人覺得你們就好像姐妹一樣形影不離，

鄭興山摘 要： 默契作為一個(gè)新近提出的概念，學(xué)術(shù)界的研究還十分匱乏。對(duì)默契與主管綜合評(píng)價(jià)之間的關(guān)系和影響機(jī)制進(jìn)行了探究。對(duì)下屬默契、主管綜合評(píng)價(jià)、建言、權(quán)力距離導(dǎo)向等概念進(jìn)行了理論回顧，并根據(jù)默契對(duì)主管綜合評(píng)價(jià)影響的可能機(jī)制提出了下屬默契正向預(yù)測主管的綜合評(píng)價(jià)，建言是下屬默契與主管綜合評(píng)價(jià)之間的中介變量，權(quán)力距離正向調(diào)節(jié)下屬默契對(duì)建言的影響。隨后，指出了未來的研究方向。關(guān)鍵詞： 默契;綜合評(píng)價(jià);建言;權(quán)力距離導(dǎo)向中圖分類號(hào)： C 93 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A

人中事先訂了兩條默契。第一條：放過眼前的事，拼力去追更遠(yuǎn)的事，使后面的人追不到，甚至望不到。這條默契，就叫“沖出射程之外”。然而，后面的人還會(huì)追來，因此產(chǎn)生了第二條默契：繼續(xù)快跑，使追逐者累倒。 我想，這也是歷來文明延續(xù)的跑道。有人說，只需安心做事，不要有后顧之憂。我說，沒有后顧之憂的事情，做不大，做不新，做不好。 我做事的時(shí)候如果完全沒有后顧之憂，證明我所做的事情沒有撬動(dòng)陳舊的價(jià)值系統(tǒng)，沒有觸及保守的既得利益，沒有找到強(qiáng)大的突破目標(biāo)。這樣的事情，值得去做

，考驗(yàn)親子之間的默契度、信任度，促進(jìn)親子關(guān)系的健康發(fā)展；也可以在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。◆關(guān)鍵詞：游戲；智慧；默契；文明；情商一、游戲規(guī)則在矩形場地范圍內(nèi)，設(shè)置A、B、C等點(diǎn)位（如圖）。每班派出三組選手，每個(gè)點(diǎn)位兩名隊(duì)員，其中一人為蒙眼人，一人為引導(dǎo)員。蒙眼人在全部帶上眼罩后，裁判將障礙物在矩形范圍內(nèi)隨機(jī)擺放。蒙眼人在引導(dǎo)員（手不能離開錐形桶）的指引下將矩形范圍內(nèi)的障礙物（礦泉水瓶）全部踢倒，用時(shí)最少的班級(jí)獲

賄賂犯罪時(shí)彼此的默契配合，頗為耐人尋味。連續(xù)更名的高爾夫球會(huì)員卡云南世博車市有限公司董事長鄒加忠是萬仁禮認(rèn)識(shí)多年的好朋友，兩人經(jīng)常相約打高爾夫球。由于萬仁禮十分關(guān)照鄒加忠貸款的事，于是“儒雅”的鄒加忠就向萬仁禮轉(zhuǎn)送他人轉(zhuǎn)讓的巨額高爾夫球會(huì)員卡。萬仁禮使用數(shù)年后，因擔(dān)心違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神，又自欺欺人地把持卡人更名為一個(gè)虛構(gòu)的人，于是幾人聯(lián)手演繹了一段高爾夫球會(huì)員卡連續(xù)更名的故事。2003年6月，萬仁禮在省工商銀行營業(yè)部工作期間，因工作關(guān)系結(jié)識(shí)鄒加忠。鄒加忠

測你和閨蜜的默契指數(shù)有多高閨蜜對(duì)我們女生來說可是很重要的人，相信許多女孩子都有自己的好朋友和閨蜜，閨蜜之間可以是無話不談的，很多時(shí)候閨蜜會(huì)比自己的家人還要了解自己。那么你和閨蜜的默契指數(shù)有多高呢？測試一下就知道答案了，下面我們就一起來做個(gè)測試吧。測試答案A 默契指數(shù)100分：你和閨蜜的默契指數(shù)很高你是一個(gè)把閨蜜看得很重要的人，你覺得你可以跟你的閨蜜分享你的一切，開心或者不開心的時(shí)候你都會(huì)先想起自己的閨蜜。你喜歡和閨蜜待在一起，身邊的人覺得你們就好像姐妹一樣

移默化中達(dá)到一種默契，使這種默契成為學(xué)生努力方向，也是學(xué)生走向獨(dú)立自主的橋梁。本文闡述了如何形成師生、孩子和父母、教師和家長之間要有的默契。關(guān)鍵詞：教育 默契 形成 途徑中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2019）05-0193-01默契在科學(xué)家眼中是一種感應(yīng)，是心緒和意念無約的投合；心理學(xué)家眼中的默契是內(nèi)心深處一種最美好的約定，不必用言語傳遞就能夠表達(dá)心意；詩人眼中的默契是一種美麗，自然界的默契展示了形式美的無窮無盡。師

意，這就是神奇的默契不言一語，就足以把黑暗驅(qū)離我千方百計(jì)，竟也道不出這種魔力就算靜謐無言，我也能聽到的天籟之語你臉上的笑意，讓我篤定需要我的人是你你眼眸流轉(zhuǎn)的真情，向我訴說你會(huì)不離不棄你掌心傳來的溫度，會(huì)在我跌倒時(shí)把我扶起一切盡在不言中，有此默契足矣我們尋覓一生，都在找尋不用言說就可以會(huì)意的知音，可是往往尋尋覓覓，到頭來卻一無所獲，仍舊孤身一人行走世間。但是歌曲為我們填補(bǔ)了那份缺憾，用澄澈的聲音浸潤心靈，讓我們始終都葆有著對(duì)美好的期待與憧憬，懷揣對(duì)日常生活

管理；細(xì)微之處；默契；集體榮譽(yù)感；安全教育【中圖分類號(hào)】 G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號(hào)】 1004—0463（2018）18—0049—01筆者從事班主任工作已經(jīng)多年了，在班級(jí)管理方面算是經(jīng)驗(yàn)比較豐富了。如果依然用以往的經(jīng)驗(yàn)去管理現(xiàn)在的班級(jí)，也不會(huì)有太多問題，但是責(zé)任心告訴我：班級(jí)管理無小事，細(xì)微之處見成效。現(xiàn)在我所帶的班級(jí)，是我從一年級(jí)就帶到現(xiàn)在，雖說對(duì)學(xué)生的情況我已了如指掌，但是小問題、新情況卻時(shí)有發(fā)生，我絲毫不敢松懈。本文根據(jù)筆者在班級(jí)

養(yǎng)；教師；家長；默契[中圖分類號(hào)] G623.75 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2018）30-0054-01經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國的兒童游泳興趣班都是先教蛙泳，因?yàn)橥苡疽娦Э臁Ｊ獠恢?，自由泳與蛙泳、仰泳、蝶泳等的學(xué)習(xí)是相通的，一開始學(xué)習(xí)自由泳才是最佳選擇，但是自由泳見效慢，故被大家所忽視。同樣，繪畫培養(yǎng)也遭遇類似情況，家長風(fēng)里來雨里去地接送孩子學(xué)畫，既花了錢，學(xué)生又投入了精力，卻久久不見成效，自然會(huì)質(zhì)疑教師的能力。同時(shí)，由于許多教師也

感的表達(dá)和動(dòng)作的默契，舞者之間默契的配 合，是雙人舞在完成情感融合當(dāng)中很重要的一個(gè)因素，也是舞蹈作品當(dāng)中的靈魂所在，更?是舞者們?cè)谖璧副憩F(xiàn)力和技術(shù)上很重要的一個(gè)突破。本文將從以下四個(gè)方面，對(duì)舞蹈演員在雙人舞中默契的重要性，做以下論述：一 雙人舞的基本概念雙人舞一共分為三種形式，男子雙人舞，女子雙人舞，男女雙人舞，不?管是哪種表現(xiàn)形式，它都是由兩名舞蹈演員共同表演完成的，有獨(dú)特思想，鮮明主題的舞蹈作品，它是舞蹈藝術(shù)中一種很常見和重要的表現(xiàn)形式之一，也是兩名舞

活用教材 興趣 默契 靈性【中圖分類號(hào)】 G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）11-199-02聽力得分是保證學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐運(yùn)用的一種能力，是學(xué)困生比較容易獲取分?jǐn)?shù)得到安慰的捷徑，但是聽力是我們農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的一個(gè)較大的障礙。目前小學(xué)英語教學(xué)中普遍存在側(cè)重讀寫，忽視聽說的現(xiàn)象，造成課堂對(duì)話簡單、枯燥，缺乏深度和延伸度。如何挖掘聽的靈性，刺激學(xué)生“聽英語”的興趣，提升聽力訓(xùn)練效率呢？下面我從“教材活用，

感的表達(dá)與動(dòng)作的默契。通過大學(xué)期間編導(dǎo)課中對(duì)雙人舞的學(xué)習(xí)，默契的配合可以促進(jìn)雙人舞在完成技術(shù)技巧連接的過程中順利并準(zhǔn)確干凈，也有利于學(xué)生技術(shù)上的突破；同時(shí)對(duì)于舞伴共同更好的把握作品內(nèi)容、增強(qiáng)表現(xiàn)力以及肢體對(duì)音樂的清晰理解起到了非常重要的作用。關(guān)鍵詞：雙人舞 默契中圖分類號(hào)：J712.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2017）22-0070-02隨著時(shí)代的發(fā)展，人們已經(jīng)不再受到封建禮教“男女授受不親”的束縛，雙人舞也開始有了新的發(fā)展，但是在

開心一笑默契默契的最高境界，大概就是能聽懂“那誰，把那什么拿過來！”害怕小時(shí)候，我哥跟我在公園玩海盜船，下來后我直哆嗦，我哥卻跟沒事人一樣。我媽說我：“嚇成這個(gè)樣子以后別玩了！浪費(fèi)錢！”看到我哥在笑，老媽又說他：“你一點(diǎn)都不怕，下次別玩了！浪費(fèi)錢！”意外看到個(gè)賣水果的大爺，想買葡萄，隨口問了句：“甜不甜？”大爺傲嬌地說：“當(dāng)然，不信我吃給你看！”然后他就吃起來了，越吃越滿意，最后決定不賣了，收攤回家留著自己吃！形容“請(qǐng)用三個(gè)字來形容你自己?！薄皯小！敝亓恐?/div>

探索科學(xué) 2017年10期2017-11-30

一種陌生人之間的默契。我也是第一次聽見這種說法。他拿坐動(dòng)車這事兒給我打了一個(gè)比方：想象你在動(dòng)車上有一個(gè)理想的鄰座。他身上沒有異味，看上去干凈整潔。如果你發(fā)現(xiàn)他著裝不俗、氣質(zhì)獨(dú)特，更會(huì)覺得心情愉快、賞心悅目。一路上，你們不會(huì)說一句話，可以安心享受彼此的獨(dú)處時(shí)光卻又始終坐在一起。默契存在于當(dāng)你們都想把兩個(gè)胳膊搭到扶手上時(shí)，他收起了他的，你收起了你的。又或者說你們并沒有默契，這只是教養(yǎng)使然。聽了他的解釋，還真是這么個(gè)道理。你不認(rèn)識(shí)我，我不了解你，兩個(gè)陌生人之間最

考慮，是善意，是默契，是教養(yǎng)。你我山水相逢，愿有一絲默契。- 1 -我又一次經(jīng)歷了一場動(dòng)車的酷刑。鄰座的大叔不光腳臭，還要脫鞋。跟前面的人說話的時(shí)候，聲音大的像吵架一樣，讓我不堪其煩。后來好了，不說話了，聽音樂、看劇不帶耳機(jī)，音量還得開到最響。坐沒坐相，本來空間就擠，還要把腳伸到我這兒來，熏得我是生活不能自理。當(dāng)我跟朋友感慨總有人外出不注意形象的時(shí)候，朋友說教養(yǎng)其實(shí)是一種的默契。我也是第一次聽見這種說法。他拿坐動(dòng)車這事兒給我打了一個(gè)比方：想象你在動(dòng)車上有一

。關(guān)鍵詞：協(xié)調(diào)；默契；尊重；任課教師；教育合力；積極作為中圖分類號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）11-0078馬卡連科曾說：“應(yīng)該有這樣的教師集體：有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此間沒有猜忌，不追求學(xué)生對(duì)個(gè)人的愛戴，只有這樣的集體，才能夠教育兒童。”一只手上有五根手指，食指、中指、無名指相對(duì)較長，拇指和小指較短。拇指、食指、中指相對(duì)力量較大，無名指和小指力量小。但是，當(dāng)你握緊拳頭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)手指都

唱者之間的配合與默契程度，確保合唱演出能夠順利完成。然而在實(shí)際的合唱表演中，鋼琴伴奏仍然存在許多待解決的問題。因此，本文針對(duì)合唱表演中鋼琴演奏存在的問題進(jìn)行了研究，并對(duì)解決這些問題的方法提出了一些個(gè)人的觀點(diǎn)及建議。關(guān)鍵詞：合唱表演 鋼琴演奏 默契中圖分類號(hào)：J642.53 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2016）24-0093-03合唱演出不同于一般的演出，對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力要求極強(qiáng)，一個(gè)小小的失誤就有可能導(dǎo)致整個(gè)合唱演出失敗。鋼琴伴奏作為合唱

這是什么樣的社會(huì)默契啊。不需要開口，一群不相干的人都知道，而且接受，而且切身實(shí)踐一件事。你怎么做，孩子就怎么學(xué)，所以，不要給孩子錯(cuò)的示范。同樣的默契，也有別的表達(dá)方式。開車經(jīng)過美國的鄉(xiāng)野，經(jīng)過一片一片漫無邊際的玉米田，突然出現(xiàn)一個(gè)小村。進(jìn)村的第一個(gè)牌子，寫的不是什么偉大的標(biāo)語，而是這么一句話：我們村子有53個(gè)孩子，所以請(qǐng)慢慢地開。這是村民和過客的默契：為了孩子的幸福，請(qǐng)以身作則。（華麗摘自《看天下》）

漸加深彼此之間的默契，創(chuàng)造出生動(dòng)和諧、曼妙會(huì)心的生命境界。我們總是希望自己的教學(xué)具有喚醒和鼓舞作用，給學(xué)生以信心，催其奮進(jìn)，并使他的學(xué)習(xí)潛能得以激發(fā)和放大。事實(shí)上，基于師生相互信賴基礎(chǔ)上的心靈默契本身就具有激勵(lì)作用——因?yàn)閹熒g有默契，所以就算沒有任何語言，彼此也能懂得這是一種更深層次、更有效度的雙向激勵(lì)。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度講，人的任何行為都存在著利益考量的問題，課堂教學(xué)也不例外?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">默契”投入的“教育成本”僅僅是微笑、鼓掌、撫摸等肢體性語言，甚至是“零投入”

：即謹(jǐn)慎評(píng)價(jià)以及默契的師生互動(dòng)。教師在教育活動(dòng)中，教師的評(píng)價(jià)一定要謹(jǐn)慎。尤其是在幼兒有特別的行為舉動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)該本著尊重幼兒個(gè)體發(fā)展的原則，不妨來個(gè)“難得糊涂”——在充分了解幼兒想法后再對(duì)幼兒進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，這樣也許會(huì)收到意想不到的效果。除了謹(jǐn)慎評(píng)價(jià)，教師和幼兒之間的默契也是必不可少的。因?yàn)閹熒g的默契會(huì)給幼兒營造出一個(gè)和諧、有安全感的心理氛圍，讓幼兒在這樣的氛圍中得到快樂的體驗(yàn)和成長。關(guān)鍵詞： 幼兒教育；班級(jí)精神環(huán)境；創(chuàng)設(shè)；策略；默契；評(píng)價(jià)《北京市貫徹

三個(gè)因素。第一是默契。這是靈魂深處的默契，就仿佛兩個(gè)靈魂之間有一種親緣關(guān)系，因而雙方在基本的價(jià)值觀上高度一致，彼此心知肚明，盡在不言中。這是一個(gè)前提，使得其他方面的溝通也變得容易。第二是欣賞。這是兩個(gè)獨(dú)特個(gè)性之間的互相欣賞，欣賞的是對(duì)方身上自己最看重的優(yōu)點(diǎn)，這優(yōu)點(diǎn)也許是自己也具備的，因此惺惺相惜；也許是自己不具備的，因此衷心傾慕。第三是寬容。事實(shí)上，只要前兩個(gè)因素足夠強(qiáng)烈，就自然會(huì)寬容對(duì)方身上自己不太看重的缺點(diǎn)。如果不肯寬容，就說明前兩個(gè)因素仍較薄弱。

)緝捕行動(dòng)中的“默契”之剖析郭林(四川警察學(xué)院 警訓(xùn)部,四川 瀘州 646000)現(xiàn)代緝捕行動(dòng),特別是針對(duì)突發(fā)性、暴力性、群體性犯罪的緝捕行動(dòng),僅憑警察一人作為獨(dú)立實(shí)施主體的單警緝捕之傳統(tǒng)作戰(zhàn)模式,已難以勝任,多警、多警種、多警力單位協(xié)同緝捕、合成作戰(zhàn),遂成為必然。而作為其關(guān)節(jié)點(diǎn)之一的“默契”,則尤顯重要。緝捕行動(dòng);默契一、緝捕行動(dòng)的固有特點(diǎn)和必然要求緝捕行動(dòng),是警察依法對(duì)緝捕對(duì)象進(jìn)行武裝捕獲的整個(gè)過程。其目的是要盡可能地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),減少失誤,降低代價(jià),及時(shí)

相伴,要的是那份默契。兩人協(xié)調(diào)一致,同心協(xié)力,才能把困難和生活中的一切不幸一一剪碎,為愛情裁出最新最美的圖案。默契的戀人不是一顆心向另一顆心的敲打,也不是一方為另一方不惜一切的犧牲。一切都是雙方的,兩人總能不失時(shí)機(jī)地相互扶助,各自體諒對(duì)方的處境和要求,彼此間的呵護(hù)和愛撫。美好的愛情的關(guān)鍵是兩人的感情基礎(chǔ)和志趣性情,如同剪刀中的鉚,一旦關(guān)鍵處松懈,就很難協(xié)調(diào)配合剪裁生活。

默契是一種感應(yīng)，是心緒和意念無約的投合。百股小溪蜿蜒東流，大海敞開坦蕩的胸懷容納；萬丈瀑布飛泄直下，山川伸出頎長的雙臂迎接。這是大自然的默契。在站臺(tái)等車時(shí)突降大雨，一位學(xué)生把傘伸過半邊給我一方晴朗的天地；向街頭的老人們問路，賣茶大娘遞杯涼茶使我干渴頓消。這是人與人之間的默契。我堅(jiān)信:人類的默契比大自然的默契更富有情感。生活在大千世界的我們，應(yīng)該追求一種默契的人生!不能只是一味索取別人的理解和幫助，每個(gè)人都應(yīng)該奉獻(xiàn)出更多的愛和關(guān)懷。雖然無約，可我們應(yīng)該擁有一

步，情同手足……默契，一種美妙的靈與肉的配合。無論是意志上的默契，或是言行上的默契，都能使人產(chǎn)生莫大的好感，歡樂、幸福自在其中，叫人一生無怨。自從有了第一次默契以后，就在急切地盼望著第二次，第三次……其實(shí)，默契是等不來、盼不到的，只有在一定的環(huán)境之中，人們對(duì)具體事物的思考、情感出現(xiàn)了相同的反應(yīng)，一剎那，心靈溝通了，行為一致了，生命也就得到了醉人的豐富。產(chǎn)生默契的次數(shù)多少，也是衡量心靈相融的一把標(biāo)尺。共同的經(jīng)歷體驗(yàn)、文化素養(yǎng)、為人處世、生活習(xí)慣等，恰恰是默契