劉政華
文題再現(xiàn)
小書蟲? 樂天派? 智多星? 運動健將? 故事大王
熱心腸? 小問號? 昆蟲迷? 幽默王子
上面的詞語讓你想到了誰?為什么會想到他?這次習作,就讓我們抓住人物的外貌、性格、興趣愛好等方面的特點,按一定順序來寫一個人吧。
(配合三年級下冊第六單元習作訓練)
大手導(dǎo)寫
認真審題來選材
劉老師:同學們,在平時的交流中,只要你說出一個人的特點,熟悉的人馬上就能猜出這個人是誰。
語菲:是的,每個人都有和別人不一樣的地方,這就是特點。一個人可能有幾個特點,不同的人也可能有相同的特點。
劉老師:對!特點包括許多方面,可以是外表的特點,可以是性格的特點,也可以表現(xiàn)為愛好和興趣。課本舉了一些例子幫我們理解:“小書蟲”的特點是愛看書,“樂天派”的特點是不畏困難、樂觀向上,“運動健將”的特點是身手矯健……
詩涵:怎樣選擇有特點的人來寫?我有兩個方法:先確定一個熟悉的人,在他身上尋找突出的特點;或是選擇一個比較好寫的特點,然后去尋找有這個特點的人。
劉老師:知道了什么叫特點,選擇好有特點的人,接下來就可以寫作了。想要寫好人物特點,我們需要掌握哪些寫作技巧呢?
人物描寫小技巧
雅雯:既然是寫人物,我們肯定要寫他的外貌。在寫外貌時,最好與人物的性格特點聯(lián)系起來。比如寫樂天派,那就從他“每天臉上掛著笑容,眼睛炯炯有神”這些方面來描寫。對于“發(fā)型是什么樣子”,和樂天派沒有多大關(guān)系,可以不寫。
劉老師:雅雯說得對,同學們可以通過外貌描寫把人物特點突出地表現(xiàn)出來。
雨喧:要想寫好人物特點,還應(yīng)該用具體的事例鮮明、生動地展現(xiàn)。
劉老師:怎樣用事例反映人物特點呢?
俊浩:例如寫樂天派,就寫他遇到困難、受到打擊后,依然保持樂觀的態(tài)度,并鼓勵大家迎著困難前進,這就是一種樂天派的精神;如果寫運動健將,就寫他在跑步比賽時,如何輕松地奪得冠軍。
劉老師:說得真棒!我們就是要通過事例,來表現(xiàn)這個人的特點,而且要鮮明、生動。著重講一下,這個“鮮明”和“生動”,一方面是要選取能準確反映人物特點的事例,另一方面是語言要真實,情節(jié)要有趣,還可以運用修辭手法,這些都是增加鮮明和生動的表達方式。最后,同學們別忘了對作文進行修改。
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