張賽威

立德樹人是我國教育的根本任務(wù)，新時(shí)期如何將互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢與立德樹人進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合成為重要的思考問題?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，立德樹人教育需要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓立德樹人教育更具時(shí)代性和互動(dòng)性，充分地展示立德樹人教育的內(nèi)涵與目標(biāo)，讓立德樹人教育在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下獲得創(chuàng)新的發(fā)展。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，如何更好地借助互聯(lián)網(wǎng)手段為立德樹人教育服務(wù)，如何創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)與教育結(jié)合的模式，如何讓互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更好地服務(wù)于立德樹人教育，是一個(gè)值得探討的問題。

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下立德樹人教育的重要價(jià)值

黨的十八大報(bào)告中明確指出，立德樹人是我國教育的根本任務(wù);黨的十九大報(bào)告中要求要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人。立德樹人教育絕不是一朝一夕的，需要一個(gè)長期的過程，需要全社會(huì)進(jìn)行共同教育與約束，將社會(huì)道德規(guī)范轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)人品質(zhì)，有效地促進(jìn)社會(huì)的健康發(fā)展。

（一）立德樹人教育有利于營造良好的社會(huì)道德氛圍

立德樹人教育的重要目標(biāo)就是傳遞社會(huì)正能量。隨著現(xiàn)代社會(huì)的多元化發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展讓人們接受信息變得更加便捷，但是在社會(huì)上存在著重視實(shí)用，忽視道德崇高的情況，嚴(yán)重影響社會(huì)的健康發(fā)展。加強(qiáng)立德樹人教育對營造風(fēng)清氣正的社會(huì)主義精神文明環(huán)境，具有重要的促進(jìn)作用。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下立德樹人教育顯得更加重要。人們在利用互聯(lián)網(wǎng)獲得知識和技能及與人交往的同時(shí)，更需要具有良好的道德素質(zhì)。因此，立德樹人更有利于營造出風(fēng)清氣正的社會(huì)道德氛圍。

（二）立德樹人是培養(yǎng)社會(huì)建設(shè)人才的根本

隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們更多的關(guān)注經(jīng)濟(jì)方面而忽視了道德方面，立德樹人作為我國教育的根本任務(wù)，是教育初心的回歸。學(xué)校要培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展需要，具有良好知識水平，能夠傳承文化，具有崇高道德的有志青年。立德在傳統(tǒng)文化中更是被認(rèn)為是重點(diǎn)，要求現(xiàn)代學(xué)生和青年修德、立德、講德;學(xué)校的立德樹人教育就是要讓學(xué)生具有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和信仰，“明大德、守公德、嚴(yán)私德”，能為社會(huì)主義事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn);要讓學(xué)生具備良好的社會(huì)公德，能夠全心全意為人民服務(wù)。歸根結(jié)底，立德樹人就是培養(yǎng)社會(huì)建設(shè)人才的根本。

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下立德樹人教育的方法

（一）更新互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)教育理念

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下立德樹人教育，需要我們通過現(xiàn)代化的方法，完善立德樹人教育模式，探索更加創(chuàng)新的教育方式;需要我們不斷地更新自身的知識，加強(qiáng)對新知識和新技術(shù)的學(xué)習(xí)，熟練掌握現(xiàn)代新媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，更好地為學(xué)生提供立德樹人教育，提升教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）建立多元化立德樹人教育方式

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，各種自媒體和互動(dòng)平臺為現(xiàn)代德育工作提供了新的機(jī)遇與手段。學(xué)生能夠很好地借助互聯(lián)網(wǎng)工具進(jìn)行學(xué)習(xí)，為學(xué)生立德樹人教育提供了良好的平臺與空間，讓德育能夠更廣泛地普及。但是，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中也存在著各種問題，學(xué)生的素質(zhì)還有待提升?；ヂ?lián)網(wǎng)在給學(xué)校的立德樹人教育提供驅(qū)動(dòng)的同時(shí)，也需要對互聯(lián)網(wǎng)下的立德樹人教育進(jìn)行監(jiān)督管理?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代下，立德樹人教育需要采取多種方法，利用多元化的手段進(jìn)行教育，讓立德樹人教育更加立體化和全面。立德樹人教育不僅是學(xué)校和教師的事，還需要全社會(huì)的協(xié)同，采取多元化的技術(shù)手段進(jìn)行教育，有效地促進(jìn)全社會(huì)人員素質(zhì)的提升。

（三）創(chuàng)新立德樹人教育方法

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，信息通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行多元化傳播，人們能利用各種媒體和平臺獲取信息。在立德樹人教育過程中，學(xué)校不要太追求速度，需要采取循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生能夠?qū)α⒌聵淙司哂姓_的認(rèn)知;教師要根據(jù)學(xué)生的心理和生理特征進(jìn)行有效的教學(xué)，采取合適的互聯(lián)網(wǎng)教育方法，長期有效地開展立德樹人教育。教師在做好立德樹人教育的同時(shí)，需要不斷提升自身的德行和技術(shù)，用自身言行去感染和影響學(xué)生;教師在立德樹人教育過程中不要急于求成，要循序漸進(jìn)，細(xì)心地觀察和查找學(xué)生面臨和遇到的各種情感問題，有效地進(jìn)行心理情感的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠真正地感受到教師對他的關(guān)心，讓立德樹人教育獲得良好的效果。

三、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下立德樹人教育的策略

（一）建立全面的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下進(jìn)行立德樹人教育需要建立良好的互動(dòng)交流平臺，讓家長和學(xué)校及教師進(jìn)行互動(dòng)交流，讓社會(huì)參與到學(xué)校的立德樹人教育中，分享立德樹人教育經(jīng)驗(yàn)和教師管理經(jīng)驗(yàn)，營造出良好的立德樹人教育氛圍。傳統(tǒng)的學(xué)校教育中家長參與度不高，很多家長由于工作和生活因素不能及時(shí)地參與到立德樹人教育中。因此，我們改變傳統(tǒng)的交流模式，通過網(wǎng)絡(luò)平臺能夠讓家長更好地參與，家長的時(shí)間也更加的自由，家長可以通過手機(jī)和平板電腦隨時(shí)隨地參與學(xué)校的德育教學(xué)管理，并為學(xué)校提供立德樹人教育管理的建議，提升學(xué)校立德樹人教育的水平。例如，我們利用QQ群和微信群及學(xué)校公眾平臺等網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行家?；?dòng)，從而讓家長與教師能更好地進(jìn)行交流;而教師利用好家?；?dòng)空間，發(fā)布學(xué)校立德樹人教育的典型案例與文章，從而讓家長能更好地認(rèn)知和了解學(xué)校，積極地參與到學(xué)校的立德樹人教育工作中，共同促進(jìn)學(xué)校綜合素質(zhì)的提升。

（二）創(chuàng)新教育方法，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

古語有云：“國無德不興，人無德不立。”只有具備良好的道德的人，才能具有高尚的品格，在社會(huì)發(fā)展中才能承擔(dān)責(zé)任與使命，成為社會(huì)主義建設(shè)的棟梁之才。立德樹人要求教師通過借助互聯(lián)網(wǎng)等手段，開展各種立德主題教育活動(dòng)，也可以利用“慕課”“微課”的形式進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代下，教師需要建立良好的學(xué)習(xí)平臺，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)模式和方法，讓學(xué)生成為具有高尚品格和家國情懷的青年，樹立遠(yuǎn)大的理想信念，勇于擔(dān)當(dāng)時(shí)代發(fā)展重任，具有創(chuàng)新意識。

（三）加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和立德樹人能力的提升

立德樹人的關(guān)鍵在于教師，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人的能力則直接影響立德樹人的效果。學(xué)校要重視教師在立德樹人中的關(guān)鍵作用，加強(qiáng)對教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，使教師成為政治素質(zhì)高超，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，具有良好道德的典范。特別要重視青年教師的師德教育，讓他們明辨是非，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀及世界觀，加強(qiáng)理論知識和技能的學(xué)習(xí)，踏實(shí)肯干，不斷提升自身的綜合素質(zhì)。

總之，立德是育人的根本，學(xué)校需要借助互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下先進(jìn)的技術(shù)和工具進(jìn)行多元化的教學(xué)，建立相應(yīng)的立德樹人教育平臺和渠道，加強(qiáng)家?；?dòng)。

責(zé)任編輯? 李海濤

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