春天里的活動(dòng)，除了放風(fēng)箏，我們這些孩子最熱衷的就是擰柳笛了。最先給春天打招呼的是柳樹(shù)，不經(jīng)意間，你抬頭看時(shí)，那先前還灰灰的枝條間，就有了點(diǎn)點(diǎn)的綠意來(lái)。漸漸地，那綠意從枝條蔓延到枝頭去。仿佛在一夜之間，村頭、地頭以及門(mén)前、河邊的柳樹(shù)互相捎了話，都頭頂著一片鵝黃，那細(xì)碎的葉片，向你遞著眉眼，一下子就把你俘虜了。

最先聚集到柳樹(shù)下的，就是孩子們，甚至村里的女孩兒一個(gè)不少的，仰著頭，目不轉(zhuǎn)睛地看那飄逸的柳條兒。有男生叫起來(lái)：“擰柳笛吧！”一人呼，多人應(yīng)，看誰(shuí)鞋子脫得麻利，看誰(shuí)先抱著柳樹(shù)，看誰(shuí)弓著腰往樹(shù)上爬……女孩兒們邊吃吃地笑，邊忍不住說(shuō)：“你們小心點(diǎn)兒！”

漢制的真實(shí)內(nèi)核，即暴力與倫理相抗衡的結(jié)果，不是暴力的倫理化，而是倫理的暴力化。漢以后的儒學(xué)不同于先秦儒學(xué)追求平等與責(zé)善，而是將等級(jí)內(nèi)化于倫理之中：不再是“君君，臣臣，父父，子子”[7](下冊(cè)，P499)，而是“臣罪當(dāng)誅兮，天王圣明”[14](P1158)。暴力與倫理的最終一致，是北魏孝文帝將游牧部落的絕對(duì)奴仆制規(guī)定于華夏，并在唐律中得到定型與確認(rèn)。

柳笛是擰出來(lái)的，用這個(gè)“擰”字是最合適不過(guò)的。而擰柳笛的最佳時(shí)間是柳條兒剛發(fā)芽的時(shí)候，早了，柳樹(shù)還不離皮兒；晚了，那皮兒和柳枝就長(zhǎng)在了一起。

母親說(shuō)：“睡不著啊，你說(shuō)小宋會(huì)不會(huì)出啥事？她一個(gè)人帶著那么多錢(qián)多危險(xiǎn)哪。我這幾天睡不好，血壓有點(diǎn)高，起來(lái)找點(diǎn)藥吃，聽(tīng)見(jiàn)你還在折騰。真沒(méi)事？”

“圓形敘事模式”是指“文本敘事從起點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過(guò)一個(gè)敘事過(guò)程，達(dá)到敘事終點(diǎn)，由起點(diǎn)到終點(diǎn)不是按時(shí)間順序自然發(fā)展的一種直線性敘事，而是終點(diǎn)又回歸到起點(diǎn)，并對(duì)起點(diǎn)有所超越而形成一個(gè)螺旋式上升的近似的‘圓’”。[1]錢(qián)穆先生曾說(shuō)過(guò)，“‘家族’是中國(guó)文化的一個(gè)最主要的柱石，我們幾乎可以說(shuō)，中國(guó)文化，全部都從家族觀念上筑起，先有家族觀念乃有人道觀念，先有人道觀念乃有其他的一切?！盵2]所以無(wú)論是文學(xué)作品還是實(shí)際生活中，有著不少以家為起點(diǎn)的輪回，著名作家巴金一生就是循著“在家——離家——?dú)w家”這條軌跡運(yùn)轉(zhuǎn)的。

娘搗了我的額頭說(shuō)：“看你美的，擰柳笛都不知道肚子餓了吧？”

偉瞅著霞，笑著雙手把兩個(gè)細(xì)柳笛遞過(guò)去：“霞，送給你。你吹得最好聽(tīng)，大家愛(ài)聽(tīng)?！?/p>

回到家，娘正在灶火燒湯，面條的香氣直沁人心。娘說(shuō)：“又?jǐn)Q柳笛去了？娘都聽(tīng)見(jiàn)柳笛聲了，真好聽(tīng)?！?/p>

式(4)中H為矩陣轉(zhuǎn)置運(yùn)算，該方法要求獲得合路信號(hào)理想信號(hào)，但北斗系統(tǒng)B1頻點(diǎn)正交支路信號(hào)偽碼未知.本文數(shù)據(jù)采樣率為250MHz，每個(gè)授權(quán)信號(hào)碼片上的采樣點(diǎn)數(shù)n為122.18，利用偽碼碼片寬度恒定的特點(diǎn)，將正交支路信號(hào)完整的碼片內(nèi)的采樣點(diǎn)進(jìn)行求和可獲得精準(zhǔn)的授權(quán)偽碼符號(hào)，授權(quán)信號(hào)一個(gè)偽碼周期內(nèi)的偽碼符號(hào)求解表達(dá)式如下：

我把爹從外地帶回來(lái)的糖果留給偉吃，他笑著說(shuō)：“你也想學(xué)做柳笛？來(lái)，我教給你?！眰ダ业氖?，說(shuō)：“你為啥總擰劈哩，就是勁兒使太大了。你得輕輕地，別把勁兒用過(guò)了。你用指甲刮，也得慢些輕些，把青皮兒刮掉就中了，不能刮透。成了，你吹吹看?！?/p>

那柳笛竟也滴滴答答響得好聽(tīng)。我眉飛色舞起來(lái)，一把抱住偉：“這個(gè)我吹過(guò)了，我給霞再做個(gè)?！?/p>

“中。”偉咧著嘴說(shuō)。

(4)If Michael had set a good example for Ben,his son would not have become a workaholic just like him.

我們這些伙伴兒中，擰柳笛最好的是偉，而吹得最好的卻是霞。偉從樹(shù)上溜下來(lái)，如一只猴子般輕快，手里早折了嫩柳條兒。我們圍著他，定睛細(xì)看：只見(jiàn)他左手拿著柳條兒，右手的大拇指和食指使勁兒一旋，那柳皮兒就與柳枝脫離了。用剪刀剪一段，嘴一張把那柳枝叼住了，輕輕地一點(diǎn)一點(diǎn)往外拽，等到“哧溜”一聲，那白白的柳條芯兒就被拔出來(lái)，單留下了柳皮兒管子，最后用指甲輕輕地刮去青皮兒，一只柳笛就做成了。

女孩子們的小手拍得響，突然就加入我們中間，那柔和綿長(zhǎng)的笛聲繞著我們的笛聲，合奏出了別樣的旋律。

“娘，俺跟著偉學(xué)會(huì)做柳笛了，還給霞送了一個(gè)我做的柳笛。她收下了，笑得可開(kāi)心了?！?/p>

我們把粗柳笛拿出來(lái)，那激越高昂的嗚嗚聲就直沖云霄。在女孩子們面前，我們自是張揚(yáng)的，起初是坐著的，后來(lái)是站著的，不知什么時(shí)候，就跑起來(lái)，直至一個(gè)個(gè)吹得滿頭大汗也不停止。

當(dāng)我把柳笛送給霞時(shí)，她閃著大眼睛瞅著我說(shuō)：“你做得跟偉哥哥一樣好！謝謝你?！?/p>

霞雙手接過(guò)來(lái)，笑了一下。很快，霞的笛聲響了。時(shí)而滴滴答答，時(shí)而叮叮鈴鈴，時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而又直沖云霄。一會(huì)兒，她的小手在笛前捂著，一張一合間，竟有小鳥(niǎo)小雞的叫聲此起彼伏。我們都坐在柳樹(shù)下，她的笛聲停了，我們還張大著嘴，把耳朵豎得直直的。

“先聽(tīng)你們吹！一會(huì)兒，我?guī)е?。”霞說(shuō)。

柳笛還有細(xì)柳笛和粗柳笛之分，細(xì)柳笛是用細(xì)柳條做的，細(xì)得有如線香；粗柳笛自然是粗柳條做的了，粗得如大拇指那般。細(xì)柳笛吹出來(lái)的聲音清脆清爽，似銀鈴；粗柳笛吹出來(lái)的音調(diào)渾厚粗獷，如銅鐘一樣。那細(xì)柳笛和粗柳笛的聲音交織在一起，在春天里響遍整個(gè)村子，擋也擋不住。柳笛聲聲，是我們孩子心中最純凈、最美妙的音樂(lè)了。在柳笛聲中，可以把心兒帶到天上，帶到云間，帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，還可以帶到親人和伙伴兒身邊。

19周齡4個(gè)處理組雞體重和脛長(zhǎng)見(jiàn)表4。由表4可以看出，育成期不同的蛋白質(zhì)水平對(duì)雞體重和脛長(zhǎng)造成的影響，在統(tǒng)一日糧后，飼喂5周，即蛋雞在19周齡時(shí)各處理的體重和脛長(zhǎng)已無(wú)顯著差異（P＞0.05）。

我拿出柳笛說(shuō)：“娘，還真不餓，俺給您吹一個(gè)。”

我先是吹的粗柳笛，后來(lái)吹的細(xì)柳笛，好像有泉水流出來(lái)，有小鳥(niǎo)唱起來(lái)。

“娘，中不中？”

“中，中！”娘說(shuō)著，也笑得像朵花一樣。

春天又來(lái)了，伴著腦海中的柳笛聲，我走到門(mén)前的柳樹(shù)下，想做一只柳笛，還要吹一吹。