互聯(lián)網(wǎng)時代下大學生思想政治教育面臨的機遇

何 月 張昀燊 蘆 琰

（電子科技大學資源與環(huán)境學院 四川·成都 611731）

1 互聯(lián)網(wǎng)時代介紹

21世紀以來，互聯(lián)網(wǎng)所帶來的數(shù)字化信息生活延伸到了千家萬戶，人類已經(jīng)進入了互聯(lián)網(wǎng)時代?；ヂ?lián)網(wǎng)時代指的是指在電子計算機技術和現(xiàn)代通信技術基礎上構建而成的數(shù)字化電信網(wǎng)絡時代?；ヂ?lián)網(wǎng)具有虛擬性、開放性、自主性、自治互動性等特征，在信息高科技快速發(fā)展的今天，人們幾乎每天都要與網(wǎng)絡打交道，它已經(jīng)成為日常生活中不可或缺的一部分，互聯(lián)網(wǎng)不僅能夠改變?nèi)藗兊纳盍晳T，還能提高工作效率，互聯(lián)網(wǎng)不僅讓人與人之間的連接更加緊密，也讓全世界的信息共享更方便快捷[1]。

2 大學生思想政治教育的內(nèi)容

《關于新時代加強和改進思想政治工作的意見》指出，思想政治工作是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、鮮明特色和突出政治優(yōu)勢，是一切工作的生命線。加強和改進思想政治工作，事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和向心力。

我國高校思想政治教育的靈魂和核心是大學生理想信念教育。理想信念是人們的政治立場和世界觀在奮斗目標上的集中反映，是一種強大的精神力量，它決定著人們的前進方向、精神狀態(tài)。一個人有了崇高的理想和信念，就會目標明確，就會產(chǎn)生強烈的進取心，就能排除萬難、自強不息、奮斗不止。如今全球思想文化交鋒激烈，不穩(wěn)定因素增多，我國高校作為宣傳、培育和發(fā)展社會主義核心價值體系的重要陣地，如何將理想信念教育融入人才培養(yǎng)的全過程中，引導當代大學生樹立正確的理想信念，直接關系到能否把大學生培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)合格的建設者和接班人。

3 互聯(lián)網(wǎng)時代下大學生思想政治教育面臨的機遇

在如今的信息時代，網(wǎng)絡已經(jīng)成為大學生學習、生活中不可缺少的部分，互聯(lián)網(wǎng)具有快捷性、時效性、互動性等特征，這些特征給新時代大學生思想政治教育帶來了新的機遇，抓好互聯(lián)網(wǎng)時代下的大學生的思想政治教育工作，無疑已經(jīng)成為高校大學生思想政治教育工作非常重要的課題。

3.1 “互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”是順應時代的必然需求

3.1.1 符合當今時代特征

當今世界的發(fā)展日新月異，彰顯著對全球化、數(shù)字化、智能化的要求，而互聯(lián)網(wǎng)憑借其全球化、數(shù)字化、智能化順應當今時代發(fā)展的趨勢。

全球化：互聯(lián)網(wǎng)通過網(wǎng)絡把全世界“聯(lián)系”在了一起，使地球成為“村”，極大地推進了全球化的進程，促進全球化在經(jīng)濟領域、政治領域、文化領域等方方面面進行覆蓋，真正讓世界變成了“地球村”。

數(shù)字化：互聯(lián)網(wǎng)將電視、電話、電腦等電子產(chǎn)品相互融合，構建了一個“數(shù)字化生存”的現(xiàn)代空間。在此背景下，信息的生產(chǎn)與發(fā)布更為多樣，傳播形式更加多元，傳播渠道更加便捷。鑒于此特征，大學生思想政治教育工作可以通過分析互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)，準確掌握學生的思想動態(tài)、個人需求，有針對性地與學生進行互動交流，使思想政治教育內(nèi)容可以直接準確地到達每個受眾。

智能化：智能手機作為互聯(lián)網(wǎng)時代下的代表性產(chǎn)物之一，已經(jīng)在當今社會全面普及，基于智能手機的使用方便便捷，并且可以實現(xiàn)無線互聯(lián)。利用智能化的特征，思想政治教育工作亦可在任何時間、任何地點、以多樣化的手段進行，這將極大程度地增加思想政治教育信息的直觀性、有效性和多樣性[2]。

3.1.2 互聯(lián)網(wǎng)思維受到大學生的普遍認可

自媒體作為一種基于互聯(lián)網(wǎng)信息技術的現(xiàn)代化交流平臺，它的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)的交流方式，大學生可以在互聯(lián)網(wǎng)的世界里展示更真實的自我，有利于學生的自我發(fā)展和實現(xiàn)，由于其表達方式的豐富化、溝通手段的多樣化、交流的實效性等優(yōu)點受到當代大學生的普遍認可[3]。相較于傳統(tǒng)的思想政治教育方式，互聯(lián)網(wǎng)為拓展大學生思想政治教育工作方式提供了新的機遇。

3.2 有利于形成教育合力

全員育人、全過程育人、全方位育人是落實立德樹人根本任務的有效途徑。合則強，孤則弱，“全員育人”的一個重要環(huán)節(jié)就是形成教育合力。

互聯(lián)網(wǎng)具有虛擬性、開放性、自主性、自治互動性等特征，有利于高校匯聚全員育人的合力。從社會的角度出發(fā)，網(wǎng)絡打破了地域、年齡等的限制，促使整個社會融為一體，這使大數(shù)據(jù)時代下大學生的思想政治教育與社會的聯(lián)系更加的密切；從學校的角度來看，高校思政課教師、專業(yè)任課教師、研究生導師、輔導員等都可以通過QQ、微博、微信、郵件、網(wǎng)站留言等方式與同學們進行互動交流，極大地擴大了教育的參與面，同時有助于充分發(fā)揮學生自我教育的積極性和主動性；從家庭的角度來看，網(wǎng)絡的超時空性突破了過去家庭教育中存在的時間和空間的障礙，能夠加強學校與家庭的聯(lián)系，進一步實現(xiàn)家校協(xié)同育人[4]。

3.3 有助于完善教育體系

3.3.1 創(chuàng)新教育方式與手段

傳統(tǒng)的教育方式主要以線下說教為主，而在互聯(lián)網(wǎng)時代下，教育方式與教育手段都有了更新?lián)Q代，除了以前的線下教育方式，思想政治教育者可以充分運用網(wǎng)絡，通過微信、QQ、飛書等多元化的社交溝通軟件與學生進行溝通，除此之外，教育者還可以借助新媒體手段將教育內(nèi)容以視頻、音頻等大學生更能接收的形式呈現(xiàn)出來，使教育效果事半功倍。

3.3.2 拓展教育資源和平臺

傳統(tǒng)思想政治教育的信息來源以教材為主，其教學方式單一,教學內(nèi)容也受到多方面的限制?；ヂ?lián)網(wǎng)打破了傳統(tǒng)教育的單一性，它將傳統(tǒng)媒體與新興媒體進行了整合，消除了信息傳播者與接收者之間的邊界，為思想政治教育提供了廣泛的信息資源。教師可以在網(wǎng)絡上獲取到豐富多彩的教學內(nèi)容，通過網(wǎng)絡提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富思想教育的內(nèi)容；同時，同學們也可以利用網(wǎng)絡有針對性地查找自己感興趣的知識，學習渠道更加多元化，有助于更好地開展大學生思想政治教育。

3.3.3 增強教育的吸引力

在互聯(lián)網(wǎng)時代下各類信息的生產(chǎn)、發(fā)布與傳播更多樣、更快速、更便捷，例如常見的微博、微信、QQ等，以互聯(lián)網(wǎng)技術衍生出來了紛繁多樣的表現(xiàn)形式，它們形成了各類消息、時訊傳播的新格局，大家可以通過多種形式、多種終端發(fā)布信息，接收信息，參與傳播，實現(xiàn)信息互享。面對現(xiàn)在信息傳播的新格局，思想政治教育亦可緊跟時代潮流，以文字、聲音、圖像等形式進行存儲和傳播，豐富傳播形式，使思想政治教育的內(nèi)容更加具有吸引力。

3.3.4 提升教育的實效性

大學生的思想、心理變化較快，作為大學生思想政治教育工作者，能夠及時掌握學生反饋的相關信息、及時跟蹤和了解到學生的思想動態(tài)尤其重要。隨著信息網(wǎng)絡技術的迅猛發(fā)展，學生可以通過多種網(wǎng)絡平臺與老師、同學、家人等進行溝通交流，這一方面有助于大學生的內(nèi)心情感得到更加真實的表達與交流，另一方面，教育者可以更加及時了解和掌握教大學生的思想及心理的動態(tài)變化，及時預防問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，極大地提升教育的實效性。

3.3.5 打破教育的時空限制

傳統(tǒng)教育形式下教育信息的傳播速度緩慢、效率低，具有極大的時空局限性。互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，大大地縮短了人與人之間的距離，可以實現(xiàn)跨時間、跨地域的傳播。手機網(wǎng)絡的全面普及，人們進入“掌上時代”，拓寬了信息傳播的廣度和深度。同時，互聯(lián)網(wǎng)作為全球化、開放性的信息資源網(wǎng)，世界各地的網(wǎng)絡用戶都可以進行信息的查詢和使用，實現(xiàn)了全球范圍的傳播。在互聯(lián)網(wǎng)的時代，整個世界變成了“地球村”，在這種趨勢下，思想政治教育可以打破時空限制，由“一時一地”拓展為“隨時隨地”。

思想政治教育是引領思想的，歷來追求“因事而化、因時而進、因勢而新”。在無“網(wǎng)”不勝的今天，只有抓住時代機遇、適應網(wǎng)絡發(fā)展、占據(jù)網(wǎng)絡陣地，才能提升思政教育的時代感，引導青年學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。思想政治教育者只有善于運用網(wǎng)絡平臺承載主流價值、網(wǎng)絡語言傳播紅色基因、網(wǎng)絡形態(tài)創(chuàng)新教育模式，才能適應網(wǎng)絡時代的發(fā)展，當好新時代大學生成長成才的引路人。