鄧光慶

（咸陽師范學(xué)院體育學(xué)院 陜西·咸陽 712000）

現(xiàn)代社會發(fā)展過程中線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為新的教學(xué)模式，對于現(xiàn)代高校學(xué)生體育的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了重要的影響力，有效的促進(jìn)了體育教學(xué)的發(fā)展。高校網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)需要不斷的提升學(xué)生和教師的綜合素質(zhì)，加強對教師信息化和專業(yè)化素質(zhì)的提升，促進(jìn)高校體育教學(xué)水平的提升，線上網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)對于提升高校體育教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。

1 線上網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)的特點

1.1 形式新穎，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

高校網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)在線上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和鍛煉，通過體育鍛煉和學(xué)習(xí)讓大學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)身體健康具有良好綜合素質(zhì)的新時代大學(xué)生。線上體育教學(xué)為教師和學(xué)生提供了良好的平臺，在線上學(xué)生能夠很好的自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，在家進(jìn)行體育互動學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的良好身體機能，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的組織開發(fā)和創(chuàng)新，采取更加合適學(xué)生的體育教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，促進(jìn)線上和線下相結(jié)合的體育教學(xué)模式，加強對教學(xué)視頻的開發(fā)，進(jìn)行有效的教學(xué)組織，優(yōu)化教師的教科研過程，對優(yōu)秀的學(xué)生作品要進(jìn)行有效的展示，激發(fā)學(xué)生線上體育學(xué)習(xí)的興趣。

1.2 幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究

信息技術(shù)的發(fā)展讓體育教學(xué)發(fā)生著重要的變革，對線上網(wǎng)絡(luò)資源的運用使得體育教學(xué)變得更加的多元化，網(wǎng)絡(luò)線上資源融入到現(xiàn)代體育教學(xué)中能夠有效的促進(jìn)現(xiàn)代體育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。線上體育教學(xué)模式有助于幫助學(xué)生積極的進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)，與傳統(tǒng)體育教學(xué)模式相比，線上網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)更加容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，主動去學(xué)習(xí)體育知識和體育技能，線上體育教學(xué)也更加的容易傳播，學(xué)生可以將自身的體育鍛煉和學(xué)習(xí)視頻進(jìn)行有效的分享，增強體育教學(xué)的影響力，在教學(xué)中充分的挖掘各種在線網(wǎng)絡(luò)資源，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.3 充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源與信息

計算機信息技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，體育教學(xué)能夠有效的傳遞體育的特征，又彌補了傳統(tǒng)體育教學(xué)中的不足，促進(jìn)學(xué)生更加自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓教師更好的利用網(wǎng)絡(luò)在線資源進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。教師借助網(wǎng)絡(luò)特征和優(yōu)勢進(jìn)行體育教學(xué)資源的挖掘，為學(xué)生營造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更加方便的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教師和學(xué)生在教學(xué)中要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中及時的更新教學(xué)資源庫，吸引學(xué)生進(jìn)行主動學(xué)習(xí)體育知識，增強學(xué)生學(xué)習(xí)體育的動力。線上體育教學(xué)為學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體健康提供了保障，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓教師信息技術(shù)能力得到了有效的提升，促進(jìn)了高校體育教學(xué)的有效發(fā)展。線上體育教學(xué)中教師要利用各種工具對體育教學(xué)資源進(jìn)行挖掘，讓學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中選擇更加適合自己的體育教學(xué)資源，增強體育教學(xué)資源與學(xué)生的契合度，提高學(xué)生的線上學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生綜合素質(zhì)得到有效的提升。

2 線上網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)的優(yōu)勢

2.1 促進(jìn)線下與線上體育教學(xué)的融合

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠在良好的教學(xué)思想影響下，采取有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)過程中教師能夠培養(yǎng)良好的信息化素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)體育的熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育素質(zhì)。線上體育教學(xué)教師能夠有效的利用在線網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生能夠很好的運用網(wǎng)絡(luò)在線資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，線上體育教學(xué)很好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉身體的積極性，讓學(xué)生在家中能夠進(jìn)行有效的鍛煉和運動，有助于增強學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)高校體育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。通過線上資源的有機整合，教師將各種合適的教學(xué)資源以視頻形式發(fā)送給學(xué)生并布置相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容在線上自由支配時間完成學(xué)習(xí)，有效的實現(xiàn)了線上與線下的融合，提升了學(xué)生的身體素質(zhì)和文化知識，有效的促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

2.2 提高了教學(xué)效率

線上體育教學(xué)的開展有效的提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效果，教師開展線上教學(xué)能夠幫助學(xué)生改變壞的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在家中動起來。教師通過合理的安排體育教學(xué)活動，開展眼保健操和體育運動，有效的提升了線上體育學(xué)習(xí)的效果。高校線上體育教學(xué)相比于傳統(tǒng)體育教學(xué)活動更能夠吸引學(xué)生的興趣，學(xué)生在家非常的愿意配合教師的活動，通過線上的監(jiān)督管理也有效的堵到了學(xué)生作業(yè)的完成情況，幫助學(xué)生更好的提升對體育學(xué)習(xí)的興趣，提高現(xiàn)代線上體育教學(xué)的效率。線上體育教學(xué)過程中教師有效的利用體育課堂進(jìn)行鍛煉，讓學(xué)生在教學(xué)中放松身體，促進(jìn)學(xué)生身體的健康成長。

2.3 跨越了時空限制

線上網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)有效的改變了教學(xué)環(huán)境，教學(xué)環(huán)境不再受時間和空間的限制，通過線上教學(xué)交流學(xué)生能夠與教師進(jìn)行有效的互動，教師也可以充分的利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)形式和內(nèi)容，讓學(xué)生獲得良好的知識和技能訓(xùn)練，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長。線上網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)在教學(xué)方法上也發(fā)生著變化，線上課堂的氛圍更加的輕松自然，學(xué)生可以在自由的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時間和空間的限制，教師可以在線上與學(xué)生進(jìn)行很好的交流互動，進(jìn)行分層次教學(xué)。線上體育教學(xué)也不再受到場地和空間的限制，通過線上的形式安排居家的鍛煉方式，有效的開展體育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生身體的健康成長。

3 線上網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)的發(fā)展策略

3.1 加強體育在線資源的開發(fā)

現(xiàn)代高校體育教學(xué)發(fā)展中需要加強學(xué)習(xí)體育在線資源的開發(fā)，學(xué)校加大力度開發(fā)和挖掘有效的體育教學(xué)資源，為學(xué)生線上學(xué)習(xí)提供更好的資源，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，推動高校線上體育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。線上體育教學(xué)能夠有效的滿足現(xiàn)代學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的好奇心和興趣，幫助學(xué)生更好的認(rèn)知和挖掘網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，滿足學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的需要，網(wǎng)絡(luò)資源對于學(xué)生具有很強的吸引力，教師要對各種體育教學(xué)資源進(jìn)行有效的開發(fā)和利用，讓學(xué)生正確合理的對教學(xué)資源進(jìn)行發(fā)掘和認(rèn)知，提升體育知識學(xué)習(xí)和體育鍛煉的能力，為廣大學(xué)習(xí)開發(fā)更好的網(wǎng)上體育教學(xué)平臺，促進(jìn)高校線上網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)的發(fā)展。線上網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)資源的開發(fā)使得體育教學(xué)形式更加的多樣化，不再簡單局限在直播平臺和課件等形式，教師開始對各種多元化的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行發(fā)掘和開發(fā)，極大的增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，為現(xiàn)代線上網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)拓寬了渠道。

3.2 重視體育線上與線下的融合

傳統(tǒng)體育教學(xué)受到時間和地點的限制，教師在教學(xué)中需要面對很多的學(xué)生，教師不能進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，教學(xué)效果并不是很好，不利于對學(xué)生自主意識和良好素質(zhì)的培養(yǎng)與提升。線上網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)打破了時間和空間的限制，在學(xué)習(xí)時間和教學(xué)時間上也更加的多元化，學(xué)生可以在任意地點進(jìn)行學(xué)習(xí)，自由的支配自己的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮，提升學(xué)生的身體素質(zhì)。高校網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)要加強線上與線下的融合，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的興趣是進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的重要動力，只有具備良好的興趣學(xué)生彩繪積極的發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，豐富自身的體育知識，學(xué)校為學(xué)生提供良好的線上教學(xué)平臺，有助于學(xué)生進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

3.3 提升體育教師的信息化素質(zhì)

高校體育教學(xué)需要轉(zhuǎn)變思想觀念，重視網(wǎng)絡(luò)在線資源在體育教學(xué)中的重要價值和作用，通過在線問卷了解和認(rèn)知學(xué)生的真實需求，及時更新網(wǎng)絡(luò)體育資源，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師的信息化素質(zhì)直接影響線上網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)的發(fā)展，學(xué)校應(yīng)重視加大對青年教師信息化素質(zhì)的提升，加強對中青年教師信息化素質(zhì)的培訓(xùn)，讓教師掌握良好的信息化技術(shù)，更好的為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，提升高校體育教學(xué)的質(zhì)量，推動體育教學(xué)水平的提高。線上網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)資源的開發(fā)利用需要高素質(zhì)的教師隊伍，高校體育教學(xué)想要獲得創(chuàng)新發(fā)展就必須要充分的提升教師的信息化素質(zhì)，有效的對線上網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行挖掘，更好的為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)，促進(jìn)高校線上網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)的發(fā)展。