郭 華，劉 雅，駱玲玲

（滁州學(xué)院 教育科學(xué)學(xué)院，安徽 滁州 239000）

一、大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的背景

2021年2月，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上強(qiáng)調(diào)，在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而作出的重大決策。[1]

當(dāng)前，我國處于世界百年未有之大變局的關(guān)鍵期，走到了實現(xiàn)了第一個百年奮斗目標(biāo)、向第二個百年奮斗目標(biāo)前進(jìn)的新發(fā)展階段。進(jìn)入新階段，面臨著深刻復(fù)雜變化國際國內(nèi)環(huán)境。國際上，各種思想文化交流碰撞頻繁發(fā)生，文化領(lǐng)域存在著復(fù)雜多變的斗爭；在國內(nèi)，經(jīng)濟(jì)社會深刻變革，主要矛盾的變化引發(fā)了人們思想觀念的深刻變化。面對一系列新任務(wù)、新要求，我們依然要用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識。

縱觀全國普通高校，由馬克思主義學(xué)院開設(shè)的四門思想政治理論課都涉及到了一些黨史內(nèi)容。但每一門課程中的黨史部分比較零散，對黨史教育的支撐力度還不夠。加之課程教學(xué)內(nèi)容繁多、學(xué)時有限，導(dǎo)致黨史教育的學(xué)時寥寥無幾，學(xué)生在課堂上黨史知識的學(xué)習(xí)十分受限。四門思政課中片段化的黨史內(nèi)容不利于形成黨史學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，更不利于黨史學(xué)習(xí)的長效性。此外，在校大學(xué)生雖對黨史知識也有一定的了解，但掌握的深度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在這種現(xiàn)狀下，致使一部分學(xué)生無法從黨的光輝歷史中汲取正確的奮進(jìn)力量，出現(xiàn)了理想信念淡化、“四個自信”弱化等現(xiàn)象。

在中國共產(chǎn)黨成立100周年、全國開展黨史學(xué)習(xí)教育的大背景之下，高校黨史學(xué)習(xí)教育迎來了全新的歷史機(jī)遇。因此，高校思政工作者應(yīng)加強(qiáng)和改進(jìn)黨史教育，創(chuàng)新探索與時俱進(jìn)的方式方法，不斷將黨的理論創(chuàng)新成果有機(jī)融入到思政課程教學(xué)中，號召廣大學(xué)生自覺把黨史學(xué)習(xí)當(dāng)成一門必修課，充分利用好百年黨史這部豐富生動的教科書，推動大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育走深、走心、走實。

二、大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的意義

習(xí)近平總書記曾在中央黨校開學(xué)典禮上強(qiáng)調(diào)，“要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、國史，要知史愛黨、知史愛國。”[2]“00后”大學(xué)生是未來中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的主力軍，關(guān)系著黨、國家和民族的未來。對這一群體來說，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、認(rèn)識國情十分重要，對黨和國家未來的發(fā)展事業(yè)有著非常重要的影響。

（一）有利于堅定大學(xué)生的理想信念

高校肩負(fù)著為黨育人、為國育才的神圣使命。隨著時間推移，網(wǎng)絡(luò)時代成長起來的“00后”已經(jīng)成為在校大學(xué)生的主體。他們自幼接觸電腦、手機(jī)，是網(wǎng)絡(luò)原住民。但網(wǎng)絡(luò)并非一片凈土，面對一些誤導(dǎo)性的信息、負(fù)面觀點，部分大學(xué)生無法明辨是非，很容易受到錯誤觀點的影響和腐蝕。百年黨史波瀾壯闊的奮斗歷程其實就是一堂信仰大課。通過開展黨史學(xué)習(xí)教育，用百年黨史中的“信仰故事”來彰顯“信仰力量”，有助于學(xué)生全面認(rèn)識黨的百年光輝歷程，了解歷史真相、汲取歷史經(jīng)驗，堅定馬克思主義立場，從而堅持黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，樹立為祖國持久奮斗、為人民赤誠奉獻(xiàn)的理想信念。

（二）有利于增強(qiáng)大學(xué)生的“四個自信”

百年黨史蘊含著豐富的內(nèi)容。近代以來無數(shù)仁人志士拋頭顱、灑熱血探尋著救國之路，唯有中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民走出了一條符合中國實際的革命、建設(shè)和改革道路。從百年黨史中可以深刻體會馬克思主義是如何深刻改變中國、改變世界的。從開天辟地到改天換地，再到翻天覆地、驚天動地，彰顯出的是中國特色社會主義制度的優(yōu)越性和生命力。一代又一代的中國共產(chǎn)黨人、一個又一個的偉大成就，向世人展示出了中華民族的文化軟實力。這對于“00后”大學(xué)生來說，無疑是不斷增強(qiáng)道路、理論、制度、文化“四個自信”不可多得的天然營養(yǎng)劑。

（三）有利于激發(fā)大學(xué)生的愛國情懷

“00后”大學(xué)生群體是在中國“富起來”的過程中成長的。他們自信且追求個性化的價值，在面對紛雜多元的社會思潮沖擊時，容易對黨和國家事業(yè)發(fā)展的來龍去脈產(chǎn)生認(rèn)識上的偏頗。百年黨史記載的是中國共產(chǎn)黨救國、興國、富國、強(qiáng)國的奮斗歷程。紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、太行精神、抗疫精神、脫貧攻堅精神等，共同構(gòu)成了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系。開展黨史學(xué)習(xí)教育，引領(lǐng)青年學(xué)生深刻理解這些偉大精神的內(nèi)涵和當(dāng)代價值，使其在思想上產(chǎn)生認(rèn)同、情感上引發(fā)共鳴，有助于真正做到知史愛國、知史愛黨。中國共產(chǎn)黨人的精神譜系是一脈相承又與時俱進(jìn)的精神河流，激蕩百年而不休止，是厚植當(dāng)代大學(xué)生愛國情懷的最生動、最有說服力的教材。通過學(xué)習(xí)黨史激發(fā)新時代大學(xué)生愛國情懷，使青年學(xué)子自覺接過時代的接力棒，成為有遠(yuǎn)大理想、能擔(dān)當(dāng)大任的新一代。

（四）有助于提升思政育人的效能

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是牢記初心使命、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進(jìn)黨的自我革命、永葆黨的生機(jī)活力的必然要求。”[1]新時代“00后”大學(xué)生是中國特色社會主義的建設(shè)者，肩負(fù)著實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)的重任。在百年歷史新起點上，在校大學(xué)生需要修好黨史這門必修課，用黨的科學(xué)理論入腦入心、指導(dǎo)實踐，為中華民族偉大復(fù)興注入源源不斷的青春正能量。在“00后”大學(xué)生當(dāng)中開展黨史學(xué)習(xí)教育，是提升思政育人效能的現(xiàn)實需要，要充分發(fā)揮黨史的思政育人功能，準(zhǔn)確把握黨史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)。這對“00”后大學(xué)生而言，是一次精神洗禮和理想信念的升華，有利于青年學(xué)子樹立正確的黨史觀，著力造就“請黨放心，強(qiáng)國有我”的新代新人。

（五）有助于升華實踐活動的主題

紅色資源是百年黨史中留下的特殊的文化資源，是黨在革命、建設(shè)和改革的過程中留下的歷史遺產(chǎn)、精神寶藏。習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)，黨史學(xué)習(xí)要走出教室，走進(jìn)黨史紀(jì)念館、博物館、檔案館等紅色教育基地，用好紅色資源，傳承好紅色基因。[3]可見，在推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育過程中，紅色資源是重要內(nèi)容和有效載體，要活化紅色資源、講好紅色故事，釋放紅色文化的歷史魅力和當(dāng)代價值。[4]在開展活動中，需要根據(jù)不同紅色基地的內(nèi)容設(shè)計實踐活動，在實踐活動之中有意識、有目的、有針對地引導(dǎo)大學(xué)生身臨其境感受黨的歷史、黨的發(fā)展，在紅色場景中體驗并深深懂得為什么人民群眾選擇了馬克思主義理論、選擇了中國共產(chǎn)黨、選擇了社會主義制度、選擇了中國特色社會主義道路。

三、基于易班平臺開展黨史學(xué)習(xí)教育的實效性路徑

易班是教育部主打的網(wǎng)絡(luò)互動平臺，具有教育教學(xué)、生活服務(wù)和文化娛樂等功能，是當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的首選。滁州學(xué)院2018年啟動易班建設(shè)工作，采用“校-院兩級”易班共建模式，秉持網(wǎng)絡(luò)育人工作理念，注重育人實效。截至當(dāng)前，校易班平臺共注冊用戶28751人，已建設(shè)機(jī)構(gòu)群41個，創(chuàng)建輕應(yīng)用快搭1216個，開放微社區(qū)專欄17個，創(chuàng)建優(yōu)課課群603個，累計舉辦線上、線下主題教育活動200余場，累計參與近10萬人次。2021年，滁州學(xué)院獲評了安徽省“優(yōu)秀易班共建高?！?，6位教師獲評易班優(yōu)課“大學(xué)生黨史知識競賽”優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

滁州學(xué)院易班平臺以大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育為重點，舉辦了多項相關(guān)活動，如“紅色故事展播”“紅色電影展播”“黨史‘易’起學(xué)”等專欄，成立了大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育輔導(dǎo)員宣講團(tuán)和學(xué)生宣講團(tuán)，線上、線下同時開展宣講；開展“‘易’起學(xué)黨史之校園重走長征路”活動，組織學(xué)生扎實推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育。同時，組織開展軍訓(xùn)風(fēng)采記“易”、寫給祖國的三行情書、神采“易易”——最美班級照、“黨史知識競賽”、“易”起學(xué)憲法等校易班活動，累計100余場?？傊砸幌盗信e措不斷調(diào)動青年大學(xué)生使用易班的積極性，對拓展學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思政教育主陣地、豐富網(wǎng)絡(luò)思政教育新載體都起到了促進(jìn)作用。

（一）夯實理論基礎(chǔ)

1.利用易班優(yōu)課開展學(xué)習(xí)

易班優(yōu)課平臺為大學(xué)生提供了大量優(yōu)質(zhì)教師的公開課及學(xué)習(xí)資源，使學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)選擇，利用這一學(xué)習(xí)資源學(xué)生可以獲得自己想要的知識和信息。同時，全國各地476所高校建立了4900多個黨建學(xué)習(xí)課群，有黨建易學(xué)習(xí)、黨員教育、四史學(xué)習(xí)等模塊。如《改革開放與中國現(xiàn)代化之路》《與信仰對話 激越時空的青春共鳴》《當(dāng)青春遇上新時代 做“三有”青年》等。在這些課堂中，學(xué)生可以及時提出討論，發(fā)表自己的觀點，不受時間限制、不需要考慮學(xué)習(xí)的地點，從而激發(fā)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)的自覺性和學(xué)習(xí)熱情。

2.展播黨史宣講視頻

搭建“永遠(yuǎn)跟黨走”宣講模塊，組織成立教師、學(xué)生宣講團(tuán)，每一期講解一次重要會議、一種偉大精神，錄制黨史微視頻，產(chǎn)生了宣講作品《中國共產(chǎn)黨為什么能》《黨在我心中 永遠(yuǎn)跟黨走》《井岡山精神》《重溫紅軍路 邁步新長征》《十一屆三中全會》《奮進(jìn)的青春 燦爛的黨史》《赤誠信仰 星河滾燙》《百年恰是風(fēng)華正茂》《回顧黨代會 喜迎二十大》等。用宣講引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺將小我融入大我，將個人發(fā)展與黨和國家前途命運相結(jié)合，激發(fā)廣大青年學(xué)子奮進(jìn)新時代的磅礴力量。通過進(jìn)行易班平臺進(jìn)行展播，覆蓋面廣、影響力大，從而使學(xué)生掌握黨史知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實效性。

3.線上組織黨史知識競賽

為切實提升黨史學(xué)習(xí)教育成效，易班工作站使用易班優(yōu)課功能、并結(jié)小學(xué)教育專業(yè)“園丁搖籃”學(xué)生黨支部工作，面向全院各年級學(xué)生開展“永遠(yuǎn)跟黨走”黨史知識競賽。在學(xué)生黨員中把黨史學(xué)習(xí)教育作為重大政治任務(wù)，精心策劃組織，使“易班 + 黨建”這種趨勢更加突出。通過競賽答題方式檢驗各專業(yè)學(xué)生前期開展的黨史學(xué)習(xí)掌握情況，促使學(xué)生找到黨史學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時鞏固不足之處。同時也利用這一方式優(yōu)中選優(yōu)，選拔和打造一支參加學(xué)校黨史知識競賽的隊伍。

（二）開展實踐活動

習(xí)近平總書記指出，要重視和加強(qiáng)第二課堂建設(shè)，重視實踐育人，廣泛開展各類社會實踐。[5]為扎實推進(jìn)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的育人成效，根據(jù)《中共滁州學(xué)院委員會關(guān)于開展黨史學(xué)習(xí)教育的實施意見》等文件精神，學(xué)院易班工作站結(jié)合學(xué)生特長及學(xué)院發(fā)展實際，線上線下組織開展“學(xué)黨史——繪紅圖、講故事、唱紅歌、跳紅舞、抒心得、尋足跡、做志愿”主題系列實踐活動。

1.學(xué)黨史、繪紅圖

圍繞百年黨史中的紅色人物風(fēng)采、紅色經(jīng)典影像、紅色感動瞬間、美麗家園等，繪制反映緬懷革命先烈、銘記黨史、謳歌中國共產(chǎn)黨、謳歌人民、謳歌社會主義等繪畫作品。學(xué)生提交上百件作品，包括《黨旗在我心中》《花開百年 黨業(yè)順澤》《永遠(yuǎn)跟黨走》《中國戰(zhàn)疫》《中國高鐵》《中國夢》《南湖紅船》《心中有黨》《紅領(lǐng)巾心向黨》等，充分體現(xiàn)了大學(xué)生傳承紅色基因、夯實堅定信念、彰顯擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)在要求。

2.學(xué)黨史、講故事

在黨史學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生深挖革命先烈、英雄模范等人物的典型事跡，誦讀紅色家書，講好英雄故事，讓紅色精神永遠(yuǎn)流傳下去。故事《真理的味道有點甜》《張思德——中國共產(chǎn)黨的一面旗幟》《井岡山》《可愛的中國》《菜籃乾坤大、改革天地寬》《接力》《再看長津湖》等從不同的歷史時期、不同的視角圍繞黨史發(fā)展主線以及社會主義波瀾壯闊、跌宕起伏的發(fā)展歷程，全方位講述中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民追求獨立、走向富強(qiáng)的故事。

3.學(xué)黨史、唱紅歌

在黨史學(xué)習(xí)中依托不同時期的歌曲，學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容、感受當(dāng)時的歷史背景。通過比賽路徑，深情傳唱謳歌黨、祖國和人民的紅色經(jīng)典歌曲，追憶紅色文化，感悟時代之音，以個人或集體合唱參賽，產(chǎn)生了《歌唱祖國》《天路》《我和我的祖國》《映山紅》《牧民歌唱毛主席》《為了誰》《芳華》等歌唱作品。同學(xué)們以自己的專業(yè)特長，回顧了黨的光輝歷程，唱響了時代主旋律。

4.學(xué)黨史、跳紅舞

在黨史學(xué)習(xí)中同學(xué)們緊跟主題、挖掘素材，編排集體舞蹈《八女投江》《英雄贊》《站在草原望北京》《大山支教》《漁光曲》《萬疆》《燈火里的中國》《且吟春風(fēng)》等。用肢體語言訴說百年政黨的輝煌發(fā)展史，再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨100年來艱苦奮斗、艱辛探索的偉大精神，拍攝了體現(xiàn)新時代大學(xué)生新?lián)?dāng)、新作為的作品，通過舞蹈作品訴說黨恩、銘記黨史。

5.學(xué)黨史、抒心得

開展“學(xué)黨史，抒心得”主題征文比賽，圍繞“學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走”這一主題，學(xué)生深入學(xué)習(xí)《論中國共產(chǎn)黨歷史》《中國共產(chǎn)黨簡史》《毛澤東 鄧小平 江澤民 胡錦濤關(guān)于中國共產(chǎn)黨歷史論述摘編》《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)問答》，產(chǎn)生了《躬以安天下、德以載千秋》《習(xí)四史 頌四史》《研讀“四史”感想》《學(xué)四史 做新時代青年》《學(xué)習(xí)“四史”有感》《觀看榜樣5有感》《堅持人民至上》等作品。深入貫徹了習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的號召，同時，領(lǐng)悟了黨在執(zhí)政路上取得的一次又一次的勝利。

6.學(xué)黨史、尋足跡

組織學(xué)生參觀延安精神主題展覽館、改革開放紀(jì)念館，組織學(xué)生黨員赴中共中央中原局第三次會議舊址開展黨日活動。同時，號召學(xué)生在暑假走進(jìn)家鄉(xiāng)紅色教育基地，開展攝影、短視頻作品比賽。在實地調(diào)研過程中學(xué)生拍攝照片《建黨100年之生活變遷》《紅色老兵》《牢記黨史 展望未來》《紅色精神傳承》等，短視頻《新征程》《不忘初心 向黨獻(xiàn)禮》等，以鏡頭記錄的方式展現(xiàn)家鄉(xiāng)風(fēng)貌的歷史變遷和風(fēng)土人情，謳歌了中國共產(chǎn)黨建黨100周年取得的輝煌成就。

7.學(xué)黨史、做志愿

組織學(xué)生志愿者赴滁州市光榮院為老人辦實事、整理革命故事，組織學(xué)生志愿者參與接待在皖療養(yǎng)革命功臣，先后兩次承辦“學(xué)黨史——革命功臣模范事跡報告會”、并安排150名學(xué)生志愿者迎接200名來自全國各地的功臣模范進(jìn)校園。通過開展學(xué)習(xí)黨史的系列志愿活動，號召大學(xué)生以自己的力量來關(guān)懷革命老兵、致敬功臣模范，在面對面的交流中加強(qiáng)對百年黨史的認(rèn)識和了解，學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人堅持不懈的奮斗精神和奉獻(xiàn)精神。

時代在發(fā)展，大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的形式、方法和載體也要相應(yīng)發(fā)展，要充分考慮新時代“00”后大學(xué)生的成長特點。中國共產(chǎn)黨百年歷史波瀾壯闊，不同歷史階段黨史學(xué)習(xí)教育的外部環(huán)境大不相同，這就要求黨史學(xué)習(xí)教育必須不斷創(chuàng)新形式、增強(qiáng)實效。積極利用新技術(shù)、新手段開展黨史學(xué)習(xí)教育，能夠增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育效果，將黨史內(nèi)容融入思想政治理論課教學(xué)，比較易于為學(xué)生所接受。對廣大黨員來說，黨史學(xué)習(xí)教育注重實踐性、突出政治性，往往更能收到實效。[6]對于廣大團(tuán)員來說，多渠道、多途徑開展黨史學(xué)習(xí)教育，有助于青年團(tuán)員展示青春風(fēng)采，有助于提升基層團(tuán)支部活力。因此，以易班平臺為載體，緊緊圍繞大學(xué)生黨史教育開展理論教育、實踐活動，有利于構(gòu)建大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化模式，能夠凸顯理論與實踐相結(jié)合的“網(wǎng)絡(luò)育人”創(chuàng)新優(yōu)勢，能夠讓廣大青年大學(xué)生真正做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。