孫敬華

（紅河學(xué)院人文學(xué)院，云南蒙自 661199）

中國(guó)小說(shuō)作品和小說(shuō)創(chuàng)作歷來(lái)重視意象的賞析和運(yùn)用。在小說(shuō)作品中，意象作為形象真實(shí)、蘊(yùn)含豐富、飽含作者情感意志的“客觀事物”，已不再是簡(jiǎn)單的景物再現(xiàn)和環(huán)境描述的感性影像，更為重要的是對(duì)故事情節(jié)的構(gòu)建、展開(kāi)、發(fā)展，以及對(duì)人物形象的塑造、烘托、故事主旨意蘊(yùn)設(shè)置和理解等具有重要意義和作用。劉勰在《文心雕龍·神思篇》中指出文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作是“積學(xué)以儲(chǔ)寶，酌理以富才，研閱以窮照，馴致以懌辭，然后使元解之宰，尋聲律而定墨；獨(dú)照之匠，窺意象而運(yùn)斤：此蓋馭文之首術(shù)，謀篇之大端?！盵1]272說(shuō)明和肯定了意象在小說(shuō)創(chuàng)作和賞析中的地位和作用。閱讀路遙的小說(shuō)，給人以深刻印象和強(qiáng)烈震撼的是作者對(duì)雨雪的深刻理解和獨(dú)特體驗(yàn)，以及在小說(shuō)中營(yíng)造出來(lái)的豐富多彩、意蘊(yùn)渾厚的雨雪意象，它是一幅幅不斷激勵(lì)人們與艱難環(huán)境進(jìn)行不屈不撓的抗?fàn)幘竦纳鷦?dòng)畫面。路遙小說(shuō)里的雨雪意象，并非是自然之境與人物之情的隨意拼湊與縫合，而是共存互依、相融互釋的完美結(jié)合。雨雪作為一種自然現(xiàn)象，本來(lái)不帶有任何主觀情感，但經(jīng)過(guò)文人的獨(dú)特感受體驗(yàn)和構(gòu)思營(yíng)造，使得雨雪意象具有了豐富的人生意蘊(yùn)，成為小說(shuō)作品中的抒情意象，既寄托作者思想感情，表達(dá)作者的志向，又起到情景交融、借景抒情、含蓄雋永的審美效果。路遙很多部小說(shuō)中都不同程度地涉及雨雪意象：作品中主題的深厚意蘊(yùn)、人物形象的塑造、生活環(huán)境的描寫、小說(shuō)情節(jié)的展示等，幾乎都與雨雪意象有關(guān)，如《平凡的世界》《人生》《在困難的日子里》《驚心動(dòng)魄的一幕》《風(fēng)雪臘梅》《青松與小紅花》《匆匆過(guò)客》《夏》《優(yōu)勝紅旗》《黃葉在秋風(fēng)中飄落》《基石》《姐姐》等等。這些小說(shuō)里雨雪意象成了不可或缺的一部分。雨雪意象奠定了路遙小說(shuō)整體的情感基調(diào)，蘊(yùn)含有豐富的情感。對(duì)路遙作品中雨雪意象的分析研究，有利于我們更深入地解讀路遙作品，了解其創(chuàng)作心理，這對(duì)研究路遙的小說(shuō)具有很重要的價(jià)值和意義。

一 艱辛生活環(huán)境與人生境遇，堅(jiān)定了作家雨雪意象的選擇

陜北是一塊中國(guó)文化傳統(tǒng)極為豐厚的土地，是譜寫和記錄生活在黃土地上的陜北兒女世世代代與艱難環(huán)境和坎坷命運(yùn)進(jìn)行頑強(qiáng)抗?fàn)幍膴^斗史，也是一篇篇敘述和演繹他們不屈不撓、意志堅(jiān)定、堅(jiān)守信念、向往和追求美好理想情操、勇于斗爭(zhēng)的一系列動(dòng)人故事書(shū)寫，這種信念堅(jiān)定、敢于斗爭(zhēng)、在苦難中堅(jiān)守的精神品質(zhì)，在路遙的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷、及其他的一系列小說(shuō)作品中的主人公形象上得以充分而鮮明的展示。

路遙作品主題大多是在歌唱這塊給以他無(wú)私的愛(ài)的神奇的黃土地；歌唱生活在這塊黃土地上寬厚仁慈、可親可敬的人民。從生活環(huán)境上看，陜北地區(qū)常年干旱少雨，雨雪往往能緩解旱情，是帶來(lái)豐收的預(yù)兆，它和飯碗密切相關(guān)，和人的生命息息相關(guān)，如果長(zhǎng)時(shí)間不下雨人們心里都會(huì)很憂郁。在《早晨從中午開(kāi)始》一文中路遙曾說(shuō)過(guò)：“對(duì)雨雪的崇拜和眷念最早也許是因?yàn)槲宜畹年儽睂賴?yán)重的干旱地區(qū)?！瓱o(wú)論下雨還是下雪，便會(huì)看見(jiàn)父母及所有的農(nóng)人，臉上都不由自主地露出喜悅的笑容。要是長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有雨雪，人們就陷入愁苦，到處是一片嘆息聲，整個(gè)生活都變得十分的灰暗。”[2]227可見(jiàn)雨雪對(duì)于生活在貧瘠干旱的黃土高原上的人們來(lái)說(shuō)是多么的重要。對(duì)路遙而言，這一對(duì)雨雪的深深情感更為深厚和濃郁：“深夜，一旦外面響起雨點(diǎn)的敲擊聲，就會(huì)把我從很深的睡夢(mèng)中喚醒，即便是無(wú)聲無(wú)息的雪，我也能在深夜的床上感覺(jué)到它的降臨?！盵2]227對(duì)雨雪懷有深厚而又真摯的情感。這種對(duì)雨、對(duì)雪的深深的眷戀和喜愛(ài)，讓他在小說(shuō)創(chuàng)作中自覺(jué)或不自覺(jué)地經(jīng)常運(yùn)用雨雪意象表達(dá)自己的思想情感。

于作家自身而言，路遙的一生始終都和困難坎坷相伴，以致在作品中表現(xiàn)出來(lái)的是普遍的孤獨(dú)與憂郁。路遙在困難的日子里，經(jīng)常自己一個(gè)人跑到荒郊野地里，在農(nóng)人收獲過(guò)了的土地上尋覓被遺留下了的玉米?；蛲炼箒?lái)充饑。童年的貧困生活窘境，饑餓痛苦的情景，成為路遙內(nèi)心聚集沉淀的陰影，對(duì)他后來(lái)的創(chuàng)作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。路遙過(guò)繼給伯父后家人就很少來(lái)看望他、關(guān)心他，使他沒(méi)有能夠享受到人間最溫暖、最純潔父母之愛(ài)和兄妹之愛(ài)，也使路遙心靈里受到極大的創(chuàng)傷。以及后來(lái)的婚姻家庭的破裂、人生失意、生活困窘等等這些感情上、生活上的挫折失意，猶如一場(chǎng)場(chǎng)狂風(fēng)暴雨敲打著他的肉體和心靈，使得路遙在同齡人中注定要產(chǎn)生一種孤獨(dú)壓抑與憤懣抗?fàn)幍那榫w，形成了一種憂郁孤寂的性格。這些多樣的情緒和性格一旦與下雨時(shí)，細(xì)密的雨絲飄然而下，綿長(zhǎng)寂寥；下雪時(shí)，漫天的雪花孤寂飄零，周圍大地呈現(xiàn)出一層層、一片片的朦朧美的景象相感相融。纏綿的雨絲、輕冷的雪花，更能切合路遙的心境，激蕩著作者的情緒，他可以在雨中漫步，雪中沉思，可以感受到整個(gè)自然就是慈祥仁愛(ài)的父母?！坝晏?，雪天，常有一種莫名的幸福感。我最愛(ài)在這樣的日子里工作；靈感、詩(shī)意、和創(chuàng)造的活力能盡情噴涌?！盵2]227于是雨雪意象自然而然地、理所當(dāng)然地、有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地成為他描述生活環(huán)境，表達(dá)憂郁孤獨(dú)情感，書(shū)寫理想愿望的意象。因?yàn)橐庀笠坏┻M(jìn)入作家的情感，它就不是原先的純自然景物，而是被賦予了多種意義，融匯著作者不同情感、內(nèi)涵豐富的意象。

二 雨雪意象：渲染故事沉郁厚重主題

正如魯迅先生《藥》的開(kāi)頭“秋天的后半夜，月亮下去了，太陽(yáng)還沒(méi)有出，只剩下一片烏藍(lán)的天，除了夜游的東西，什么都睡著?！盵3]31，一開(kāi)始就為小說(shuō)奠定深沉厚重主題，也暗示故事線索、情節(jié)展開(kāi)和發(fā)展趨向，以及隨之而來(lái)的人物出場(chǎng)、形象塑造?！?/p>

同樣，在路遙二部成就最高、影響最大的作品中，作者擅長(zhǎng)運(yùn)用雨雪意象，來(lái)渲染濃郁悲涼氣氛，奠定深沉厚重主題。成為故事情節(jié)展開(kāi)和發(fā)展的背景，以及塑造人物形象，預(yù)示人物故事未來(lái)的坎坷和希望。

《平凡的世界》開(kāi)頭“一九七五年二、三月間，一個(gè)平平常常的日子，細(xì)濛濛的雨絲夾著一星半點(diǎn)的雪花，正紛紛淋淋地向大地飄灑著?！S土高原嚴(yán)寒而漫長(zhǎng)的冬天看來(lái)就要過(guò)去，但那真正溫暖的春天還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沒(méi)有到來(lái)?！盵4]3表面上看是天氣的描寫，實(shí)際上對(duì)整個(gè)故事完整的濃縮和概括，奠定了整本書(shū)的情節(jié)基調(diào)和人物命運(yùn)的走向，也預(yù)示中國(guó)鄉(xiāng)村的窮困凋敝即將過(guò)去，但離國(guó)富民強(qiáng)還有很長(zhǎng)的路要走，然而卻使人總算看到了希望的故事背景。同時(shí)也為下文孫少平、孫少安等人物命運(yùn)、故事情節(jié)展開(kāi)奠定了沉重艱辛的基調(diào)，為后面在故事敘述中塑造和贊美主人公在艱難生活環(huán)境中頑強(qiáng)抗?fàn)幍囊庵竞托拍畹耐瑫r(shí)，極力書(shū)寫他們?cè)诶щy面前勇于斗爭(zhēng)、不屈不撓的美好品質(zhì)與堅(jiān)定頑強(qiáng)的精神信念。對(duì)小說(shuō)主題進(jìn)行了強(qiáng)有力的鋪墊和夯實(shí)：小說(shuō)中的生活和人物雖然平凡，但人物在一系列的生活經(jīng)歷中所表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)意志、抗?fàn)幘袷侵档觅澝篮徒梃b。同時(shí)也暗喻中國(guó)改革的春天即將到來(lái)，但現(xiàn)在還需要時(shí)日等待。……雖為雨雪環(huán)境描寫，但其意蘊(yùn)豐富深遠(yuǎn)。雨雪環(huán)境的描寫和雨雪意象的生發(fā)，讓人在看到希望的同時(shí)又深感壓抑。

《人生》開(kāi)頭：“農(nóng)歷六月初十，一個(gè)陰云密布的傍晚，盛夏熱鬧紛繁的大地突然沉寂下來(lái)；……只聽(tīng)見(jiàn)那低沉的、連續(xù)不斷的嗡嗡聲從遠(yuǎn)方的天空傳來(lái)，帶給人一種恐怖的信息——一場(chǎng)大雷雨就要到來(lái)了?！盵2]3就是在這樣一個(gè)陰云密布的日子里高加林提前回來(lái)了，他的教師職位被大隊(duì)書(shū)記高民樓的二兒子頂替了，意味著他從此之后就成了一個(gè)農(nóng)民，他的內(nèi)心正如同這雷雨一樣，要經(jīng)歷一波三折，雷雨無(wú)情地敲打著他的心靈，這并不是他的能力不行無(wú)法勝任這項(xiàng)工作，而是權(quán)力使他無(wú)法再繼續(xù)工作，年輕好勝的他不甘心，要去找高明樓理論。

《匆匆過(guò)客》以“雪”開(kāi)篇：“灰暗的云層在頭頂靜靜地凝聚著，空氣里滿是潮濕。憑老經(jīng)驗(yàn)，看來(lái)另一場(chǎng)大雪就要降臨了——”[2]385，最后以“外面已經(jīng)變成銀白的世界。飛舞著的雪花打著旋兒，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落著?！盵2]388結(jié)尾，通過(guò)對(duì)生活中“買車票”“讓車票”，最后自己被深深地感動(dòng)的、凡人凡事的生活片段故事描述，用“雪”前、“雪”后的景象描述，鋪墊和映襯自己經(jīng)歷事件后情感上的波動(dòng)和變化，謳歌平凡人身上樂(lè)于助人的互愛(ài)互助品質(zhì)，充分體現(xiàn)和展示了短篇小說(shuō)“寫有包孕片刻”的特點(diǎn)。

《驚心動(dòng)魄的一幕》敘述一位以人民利益為重、一心為民的縣委書(shū)記馬延雄，憑著頑強(qiáng)意志和對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)，在狂風(fēng)暴雨中經(jīng)歷各種艱難險(xiǎn)阻回到縣城，制止了“紅總”和“紅指”兩派群眾的武斗，最后獻(xiàn)出自己生命的故事，塑造了無(wú)私為民、勇于犧牲的共產(chǎn)黨員形象?！讹L(fēng)雪臘梅》中在城里招待所干臨時(shí)工的馮玉琴，經(jīng)歷一夜暴風(fēng)驟雨的洗禮后，為了堅(jiān)守自己純潔的愛(ài)情，抵御住只要嫁給高干子弟就能夠留城工作和享受，以及權(quán)勢(shì)們的各種威逼利誘，最后毅然決然地離開(kāi)了城市、離開(kāi)了曾經(jīng)愛(ài)過(guò)、并想托付一生但他卻為了留城而與自己變成陌路人的戀人康莊哥，在第二天黎明離開(kāi)了這個(gè)充滿權(quán)欲橫行、利欲熏心的城市，回到了黃土地的懷抱。

綿綿細(xì)雨，絲絲寒意；紛紛雪花，哀哀愁情。凄涼環(huán)境渲染烘托出人生艱難、命途多舛、孤獨(dú)無(wú)助等情感，準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)挠暄┮庀筮\(yùn)用，能夠使作者的情感和思想得到最具體的表現(xiàn)。路遙小說(shuō)中的雨雪意象有著豐富的蘊(yùn)含，讀路遙的作品能感受到心靈的震撼，用自然界里平凡的物象表達(dá)了內(nèi)心的種種思緒，達(dá)到讀者與作者心靈的共鳴。雨雪中有哀怨，雨雪中有歡欣，雨雪中有希望。路遙在對(duì)雨雪的沉思和描述中展現(xiàn)自己獨(dú)特的情感意志，升華了小說(shuō)的主旨。

三 雨雪意象：再現(xiàn)生活的苦難和抗?fàn)?/h2>

悲涼傷感的雨雪情景一旦和詩(shī)人的愁苦心境相遇，就成為一種無(wú)奈并與之抗?fàn)幍姆?hào)，成為生存艱難、人生坎坷、理想破滅、情仇別恨的象征。在小說(shuō)故事敘述中合理恰當(dāng)?shù)厝谌胱髡咔楦械奈锵竺鑼懀瑫?huì)使小說(shuō)顯得更加含蓄深婉，富有詩(shī)意。雨雪意象為路遙小說(shuō)作品提供了深邃而廣闊的心靈抒情空間。作品中的雨雪仿佛是作者的淚水和悲情，無(wú)聲無(wú)息傾訴著作者的哀怨情仇和苦難抗?fàn)?。小說(shuō)《平凡的世界》中的孫少平，《黃葉在秋風(fēng)中飄落》的劉麗英，《在困難的日子里》的馬建強(qiáng)，《風(fēng)雪臘梅》中的馮玉琴，《驚心動(dòng)魄的一幕》的馬延雄等人物形象，或是由于生活的貧窮而備受鄙視，屈辱；或是不平等婚戀的尷尬，無(wú)奈；或是信念堅(jiān)定，意志頑強(qiáng)，為人民力克艱險(xiǎn)，勇于犧牲的共產(chǎn)黨員等，他們敏感倔強(qiáng)的內(nèi)心雖然在生活中不斷地受到侮辱和傷害，然而他們并沒(méi)有低頭妥協(xié)，而是依靠自己的精神意志進(jìn)行著堅(jiān)決的抗?fàn)帯?/p>

《平凡的世界》：“冬天殘留的積雪和冰溜子正在雨點(diǎn)的敲擊下融化，……風(fēng)依然是寒冷的。”[4]3“雨中的雪花陡然間增多了，……給這灰蒙蒙的天地間平添了一絲睡夢(mèng)般的陰郁。”[4]5這樣的雨雪天氣，這樣的社會(huì)背景，呈現(xiàn)出那個(gè)時(shí)代人們物質(zhì)生活和精神生活的雙重匱乏的無(wú)奈，孫少平、孫少安一輩以及他們父輩身上在當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)上的貧困、政治上的影響下，從生活上到心理上都備受煎熬，雨雪的飄然而至為這樣的氛圍增添了一絲絲的凄涼寒意。在這樣彌漫著時(shí)代特色的天氣里，校園的南墻根下排起了十幾路縱隊(duì)，但孫少平卻沒(méi)在這隊(duì)伍里，等到同學(xué)們都散去了，他才出現(xiàn)在食堂里?！斑@個(gè)節(jié)令對(duì)于來(lái)自農(nóng)村的貧窮的孫少平來(lái)說(shuō)，亦是一場(chǎng)災(zāi)難：……”[4]6吃不起白面饅頭，甚至連五分錢的菜也買不起的孫少平，最后一個(gè)來(lái)到飯場(chǎng)，準(zhǔn)備把別人吃剩的菜湯取走。對(duì)雨雪的描述，既借助雨雪情景來(lái)遮掩這個(gè)貧窮少年生活的艱辛困窘、孤獨(dú)無(wú)助的現(xiàn)實(shí)，又更有力地渲染和突出孫少平身上那種與生俱來(lái)的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，積極上進(jìn)的自尊心。景是情感的寄托，所寓之情盡顯景物，增添了敘事的藝術(shù)魅力、完善了人物形象塑造。

再如《在困難的日子里》：主人公我：馬建強(qiáng)，以優(yōu)異成績(jī)考入全縣唯一的一所高中學(xué)校，父親實(shí)在無(wú)力供我，但在村民的勸說(shuō)、甚至恐嚇下不得不繼續(xù)供我這個(gè)遲早要出人頭地的“貴人”。在學(xué)?！凹庾影唷崩?，除了我是農(nóng)民的兒子外，全班所有的同學(xué)都是干部子弟，雖然他們尊重我一個(gè)鄉(xiāng)巴佬孩子竟然能奮斗進(jìn)這個(gè)“尖子班”，但貧富懸殊的差距常常使我受到他們的鄙視、嘲笑和捉弄。是雪景，給予滿是自卑、常常被餓得頭暈?zāi)垦５奈乙跃裆习矒岷蛯?duì)未來(lái)美好前程的向往，“雪景是那樣莊嚴(yán)，尤其是黃昏，大地上那種單純，無(wú)邊無(wú)際的、模模糊糊的白色，會(huì)使人的內(nèi)心變得非常恬靜和諧。感情豐富的人，會(huì)在這樣的時(shí)刻產(chǎn)生詩(shī)的聯(lián)想，畫的意境，音樂(lè)的旋律?！盵2]325

然而，貧窮導(dǎo)致的饑餓、屈辱、鄙視時(shí)刻考驗(yàn)著我：馬建強(qiáng)，克服苦難，改變現(xiàn)狀是我孜孜不倦的追求，也充滿著濃烈的悲劇色彩。當(dāng)班上生活干事吳亞玲同學(xué)暗中多方面地、變著法兒地幫助我而使她蒙受來(lái)自同學(xué)和自己的誤解、以及我被同學(xué)們的誤會(huì)時(shí)，比如當(dāng)我知道吳亞玲叫我去她家干活，不是因?yàn)樗掖_實(shí)需要幫忙，而是想變相幫助我時(shí)，頓時(shí)感到自己的自尊心受到極大傷害，這精神上的傷害比肉體上的饑餓更讓人揪心，內(nèi)心不由得升起涼意，這雪也仿佛知道我此時(shí)的內(nèi)心而變得慘白和凄涼：“雪似乎也不像過(guò)去那般晶瑩可愛(ài)，而有點(diǎn)慘白，又被黃昏的色彩一涂抹，看起來(lái)頗有一點(diǎn)凄涼?！盵2]325

我決定離開(kāi)學(xué)校，可又能上哪里去呢？饑餓已經(jīng)讓我快支持不下去了，這時(shí)灰暗的天空中又飄著雪，這對(duì)于饑寒交迫的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪上加霜?！拔菁股系臒焽枥镲h曳著一縷縷灰白的碳煙，都融入了鉛一般沉重的天空，冷颼颼的小北風(fēng)夾著細(xì)小的雪粒迎面打來(lái)，像無(wú)數(shù)碎針刺著一般扎疼?！盵2]327我該怎么辦？躺在雪地里，我想到了一個(gè)個(gè)因關(guān)心自己而蒙受痛苦的同學(xué)、想到了自己的委屈、想到了勞累的父親、想到了……，雪，越來(lái)越密，越下越大，最后是班主任李老師“在我面前的雪地上轉(zhuǎn)了一圈又一圈……”[2]329后把我?guī)Щ貙W(xué)校。

在《黃葉在秋風(fēng)中飄落》里，劉麗英和高廣厚的矛盾沖突終于在一個(gè)雨夜的夜晚爆發(fā)?！熬旁孪卵?，連綿的陰雨開(kāi)始下個(gè)不停。白天，雨有時(shí)停一段時(shí)間，但天氣從來(lái)沒(méi)有晴的意思。大地和人的心都泡在濕淋淋的雨水里，顯得很沉重。學(xué)校的院子里積滿了水；院子下面的公路變成了稀泥漿，被行人的腳片子踩得亂糟糟的。這樣的天氣是最令人煩躁的，聽(tīng)聽(tīng)麗英對(duì)高廣厚不斷加驟的咒罵聲就知道了?！盵2]97劉麗英終于和憨厚老實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)育人的高廣厚老師鬧離婚了。通過(guò)第三人物盧若琴在變幻多樣的雨景中對(duì)高廣厚復(fù)雜多變命運(yùn)的關(guān)切描寫，再現(xiàn)高廣厚在凄風(fēng)苦雨中備受煎熬。清冷的雨景和人的愁苦孤寂心境相遇就成了一種悲涼的藝術(shù)符號(hào)，它代表著仕途的坎坷，理想的破滅，無(wú)盡的鄉(xiāng)愁以及對(duì)前途無(wú)望的生命的悲涼，無(wú)邊無(wú)際的雨絲則織成了悲苦的世界。

在《風(fēng)雪臘梅》中所長(zhǎng)的兒子看上了馮玉琴，不斷接近她、騷擾她，他母親也經(jīng)常來(lái)做她的工作，“今晚在這大風(fēng)大雪里，他們母子又不辭勞苦地做她的工作來(lái)了?！盵2]372為了保護(hù)和堅(jiān)守自己和康莊哥的這份純真愛(ài)情，馮玉琴要把這一切寫信告訴她的康莊哥時(shí)，康莊哥冒著風(fēng)雪進(jìn)來(lái)了，可他不是來(lái)看望她，而是來(lái)替所長(zhǎng)的兒子勸說(shuō)她。當(dāng)她知道他的意圖后心徹底涼了，“窗外的暴風(fēng)雪叫得更猛了，將大把大把的雪揚(yáng)在窗房上，啪啪直響，遠(yuǎn)處的街道上，傳來(lái)了風(fēng)吹電線發(fā)出的尖銳哨聲?！盵2]372此時(shí)馮玉琴內(nèi)心承受的痛苦正如這暴風(fēng)雪一樣激烈而肆無(wú)忌憚，最后她堅(jiān)決地辭退招待所的工作，并與她心愛(ài)的康莊哥訣別，義無(wú)反顧地離開(kāi)了這個(gè)充滿權(quán)勢(shì)掌控、金錢交易的城市。

特別是在經(jīng)歷了多次投稿挫折、幾乎想放棄中長(zhǎng)篇?jiǎng)?chuàng)作而回歸短篇?jiǎng)?chuàng)作，但最后被作家兼編輯的秦兆陽(yáng)發(fā)現(xiàn)和垂青，刊載于1980年《當(dāng)代》第3期的《驚心動(dòng)魄的一幕》，不但使路遙重拾繼續(xù)中長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作的信心和勇氣，更重要的是他對(duì)文革的理解和馬延雄這一人物形象的塑造?！扼@心動(dòng)魄的一幕》中，文革時(shí)期參加武斗的革命群眾分裂為“紅總”和“紅指”兩派，在被“紅指”保護(hù)，“紅總”通緝的馬延雄，為了能制止兩派武斗繼續(xù)惡化并傷及更多無(wú)辜的群眾，憑借堅(jiān)定的意志和信念，在風(fēng)雨交加的夜里徒步走回縣城：

“雨啊，停一停吧！看他向前走一步夠多困難。他饑餓，他勞累，他寒冷，他脊背上的傷像刀犁一般疼……

雨啊，再下大些吧！把他攔擋住，不要叫他再往前走了。要知道，他往前走一步，就向苦難靠近一步！

雨繼續(xù)嘩嘩地下著，他繼續(xù)踉踉蹌蹌向前走；跌倒了，再爬起來(lái)，再向前走……”[2]241

……

“歷史啊，請(qǐng)不要忘記：一九六七年，一個(gè)深秋的雨夜，在中國(guó)北部這塊山地上發(fā)生了怎樣令人心酸的事情！

……就這樣，他告別了要保護(hù)他的人們，又向要捉拿他的人們走去。他冒著瓢潑大雨，走著、滾著，爬著，從黑夜走到黎明，從石門公社的大山深溝里向縣城走來(lái)，向縣人委這個(gè)大禮堂的門口走來(lái)……”[2]244

就是在這樣一個(gè)風(fēng)雨交加的深夜，馬延雄經(jīng)過(guò)暴風(fēng)驟雨的洗禮，歷經(jīng)艱難跋涉的考驗(yàn)，在天亮之前趕回了縣城，制止了兩派群眾的武斗。用雨夜變幻多樣的情景描述和自己對(duì)人物命運(yùn)隨之而來(lái)的情感跌宕起伏，塑造出一個(gè)一心為民，歷經(jīng)坎坷仍堅(jiān)定不移的共產(chǎn)黨員形象，充分展現(xiàn)了作者對(duì)人物命運(yùn)的關(guān)懷和期盼。這樣變幻莫測(cè)的雨景，以及人物在疾風(fēng)驟雨中仍然信念堅(jiān)定，意志頑強(qiáng)，莫不讓讀者深深地品味到：在中國(guó)社會(huì)環(huán)境最艱苦、最復(fù)雜、最惡劣的文革時(shí)期，正是因?yàn)橛旭R延雄，以及象馬延雄這樣一個(gè)個(gè)、一群群憑借對(duì)黨忠誠(chéng)、無(wú)私無(wú)畏、力排艱險(xiǎn)、執(zhí)著勇敢的拼搏精神，經(jīng)歷一次次風(fēng)雨，克服一個(gè)個(gè)困難、在中國(guó)社會(huì)主義道路上帶領(lǐng)著人們走向光明、走向希望。這也許就是親身經(jīng)歷文化大革命并參與其中運(yùn)動(dòng)的路遙，對(duì)自己精神上、肉體上的深刻救贖和洗禮。

四 雨雪意象：象征美好品格和對(duì)未來(lái)充滿希望

雨雪作為一種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，往往還被作家賦予一定的精神情感意義，雨雪清洗的不僅是空間世界，也清洗了人的心靈世界。在雨雪意象中作者可以靈活而又充分地表達(dá)和傳遞自己領(lǐng)悟到的人生哲理，一切的利欲權(quán)勢(shì)在雨雪意象的沉思靜觀中都會(huì)被洗凈，把人從塵世現(xiàn)實(shí)帶入理想世界。

《平凡的世界》開(kāi)頭“細(xì)蒙蒙的雨絲夾著一星點(diǎn)的雪花，正紛紛淋淋地向大地飄灑著，……但那真正的春天還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有到來(lái)?！盵4]3一段雨絲和雪花情景的描寫，寓意著的寒冷的冬天即將過(guò)去，但需要努力，需要堅(jiān)持，溫暖的春天會(huì)在這堅(jiān)持與努力中到來(lái)。孫少平?jīng)]有被現(xiàn)實(shí)的苦難打倒，經(jīng)過(guò)雨雪的洗禮后他更加積極面對(duì)生活。

《姐姐》中姐姐不顧家庭反對(duì)，力排萬(wàn)難與插隊(duì)知青高力民相戀。后來(lái)高立民返城并考上了北京的一所大學(xué)，但還與姐姐保持著書(shū)信來(lái)往，在一個(gè)下雪天里，姐姐讓我去買二斤羊肉，等待求學(xué)的愛(ài)人歸來(lái)，然而姐姐等來(lái)的不是自己的心上人，而是立民的絕交信。姐姐看完信后跑出屋子“外面的風(fēng)雪更大了，地上已經(jīng)積起了厚厚一層荒雪，山白了，川白了，結(jié)了冰的小河也白了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，白茫茫一片”[2]366，姐姐靜靜地坐在河邊一塊大石頭上。“渾身上下覆蓋著雪，像堆起來(lái)的雪人一般，……變成了一座白玉石雕成的美麗的雕像?！盵2]366……爸爸牽著我和姐姐回家時(shí)，嘴里嘟嘟囔囔地說(shuō)“好雪啊，這真是一場(chǎng)好雪，明年地里要長(zhǎng)出好莊稼的?！盵2]366這里雪預(yù)示著打擊過(guò)后新的希望，就像明年地里的莊稼會(huì)長(zhǎng)得很好一樣，姐姐和我們這一家人的日子也會(huì)好起來(lái)的，姐姐不會(huì)因?yàn)楸恍膼?ài)人的拋棄而一蹶不振，反而會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)地活下去。今年的雪下得很好，意味著明年的莊稼也會(huì)長(zhǎng)得很好，經(jīng)歷并承受打擊后的姐姐將來(lái)的生活也會(huì)好起來(lái)，大雪讓姐姐看到了生活的希望，她將堅(jiān)強(qiáng)地走完剩下的路。

《風(fēng)雪臘梅》中馮玉琴毅然決然離開(kāi)城市、離開(kāi)康莊哥，“第二天黎明，騷動(dòng)了一個(gè)晚上的暴風(fēng)雪完全靜下來(lái)了，但天陰得很重，雪花兒照樣輕悠悠地飄落著。大地被厚厚的積雪包裹起來(lái)顯得潔凈而莊重，喧囂的城市變得靜悄悄的了?！盵2]372此時(shí)的馮玉琴辭退了招待所的臨時(shí)工工作，堅(jiān)定地與她想生活的城市、與她心愛(ài)的康莊哥作最后的訣別，離開(kāi)這個(gè)充滿著權(quán)勢(shì)掌控、金錢交易的城市，決心要像寒冬臘月里傲雪綻放的臘梅花一樣，即使是極度惡劣的環(huán)境中也要保持自己純潔高貴的品質(zhì)，此時(shí)此刻內(nèi)心的暴風(fēng)雪和自然的暴風(fēng)雪同消同止，馮玉琴的純潔心靈在雪的映襯下更加的高尚，像清香的臘梅一樣令人尊敬、令人喜愛(ài)。

《青松與小紅花》中，吳月琴是留在村里插隊(duì)的唯一知青了，當(dāng)公社書(shū)記聽(tīng)說(shuō)她教孩子們唱“黃色歌曲”，叫她去辦公室訓(xùn)斥了一頓，吳月琴很委屈，走出辦公室后，天空中下起了細(xì)雨，“雨漸漸大起來(lái)了，黑暗中，風(fēng)雨無(wú)情地抽打著她發(fā)燙的臉頰，濕透了的衣服冰涼地貼在身上，痛苦難耐?！?，[2]378“風(fēng)雨越來(lái)越猛烈了，整個(gè)天地間就只有風(fēng)雨這樣單調(diào)而復(fù)雜的聲音。”[2]378這時(shí)候運(yùn)生出現(xiàn)了，在月琴最痛苦最無(wú)助的時(shí)候，給了她溫暖。他和她肩并肩向?qū)W校走去，在吃完烙餅和米湯后，月琴?gòu)膲ι险滦√崆?，神采飛揚(yáng)地拉起來(lái)?！扒俾暫痛巴獾娘L(fēng)聲雨聲摻和在一起使這沉靜的夜晚變得熱烈而激昂?！盵2]379就這樣，在候運(yùn)生一家人的關(guān)懷下，她更加積極地面對(duì)生活。人間的真情是不會(huì)因?yàn)橛甑臎_刷而褪色，相反在大雨中更顯出人與人之間親情的可貴與美好。這就是黃土地上生活的人們，用真心地去幫助和安撫每一顆受傷的心靈。

五 結(jié)語(yǔ)

作者的情感固然可以通過(guò)敘事來(lái)表現(xiàn)，但意象的運(yùn)用更顯得小說(shuō)意味深長(zhǎng)，達(dá)到讀者與作者心靈的共鳴?？v觀路遙的小說(shuō)，無(wú)論是前期的還是后期的作品，始終貫穿的意象就是雨雪意象，這和陜北沉郁厚重的人文精神，干旱貧瘠的自然狀況，作者的性格特質(zhì)都有關(guān)。雨雪意象奠定了其小說(shuō)沉郁厚重的風(fēng)格，象征著生活中的各種痛苦和磨難，蘊(yùn)含了作者憂郁孤獨(dú)的性格特質(zhì)，象征主人公純潔高尚的心靈和對(duì)新生活的希望，雨雪意象的運(yùn)用更好地表達(dá)了作者的情感世界，升華小說(shuō)的主旨。讀路遙的小說(shuō)常常給人心靈的震撼，能從其中感受到人格力量的偉大，感受到他對(duì)普通人命運(yùn)深刻、持久地關(guān)注。他所塑造的一系列人物形象，給了社會(huì)底層特別是正處于奮斗中的青年，以永遠(yuǎn)的感情共鳴與精神鼓勵(lì)。