■ 齊齊哈爾大學(xué) 段麗萍

大學(xué)生黨員是高校學(xué)生中的一個(gè)獨(dú)特的群體,他們既是學(xué)生,又是黨員,因此身上往往承擔(dān)著更多的責(zé)任,他們的存在對(duì)于中華民族的偉大復(fù)興也擁有著別樣的意義。在生活中,他們不但要體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,以突出的黨性覺悟和政治素養(yǎng)發(fā)揮以身作則的作用,而且還要為其他高校學(xué)生做好表率。近一段時(shí)間來,“責(zé)任教育”在加強(qiáng)大學(xué)生黨員教育的實(shí)踐中得到了空前的關(guān)注,這是因?yàn)辄h員責(zé)任教育既是增強(qiáng)黨員培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵抓手,又是增強(qiáng)黨員作用的重要辦法。因此,要正確理解高校學(xué)生黨員責(zé)任的具體內(nèi)涵,高校教育者就必須從意識(shí)層面、行為層面、組織層面、制度層面等維度多措并舉,通過對(duì)教育載體與機(jī)制進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì),合理科學(xué)地加強(qiáng)學(xué)生黨員的責(zé)任教育。

1 大學(xué)生黨員社會(huì)責(zé)任感的內(nèi)涵

責(zé)任教育是高校思想政治教育的主要內(nèi)容之一,是指優(yōu)秀個(gè)體為了建設(shè)美好社會(huì)、擔(dān)當(dāng)作為而肩負(fù)起的責(zé)任與義務(wù),其內(nèi)涵主要包括以下四個(gè)方面:一是要對(duì)自己負(fù)責(zé),做到自立自強(qiáng);二是要對(duì)他人負(fù)責(zé),尊重他人、關(guān)愛他人;三是要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),要遵守社會(huì)良俗和基本道德,在社會(huì)實(shí)踐中,通過個(gè)人努力助推社會(huì)的進(jìn)步;四是要對(duì)國家和民族負(fù)責(zé),要樹立遠(yuǎn)大抱負(fù),建立全局觀念,自覺把自己的理想和國家、民族的命運(yùn)聯(lián)結(jié)在一起,扛好自己應(yīng)有的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

與此同時(shí),當(dāng)代大學(xué)生黨員還要秉持時(shí)代先鋒信念,積極履行黨員義務(wù),時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。一是要樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想,為建設(shè)中國特色社會(huì)主義砥礪奮斗,持續(xù)加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí),樹立報(bào)效祖國、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的宏偉志愿;二是要刻苦好學(xué)、勤奮努力,既要勤學(xué)善思,掌握更好的科學(xué)文化知識(shí),又要接受責(zé)任教育做到學(xué)思結(jié)合和學(xué)以致用,不斷提高自身的綜合素質(zhì);三是要以身作則,發(fā)揮黨員先鋒模范作用,積極響應(yīng)國家和學(xué)校的號(hào)召。既要關(guān)心學(xué)校的建設(shè)發(fā)展,又要致力于推動(dòng)學(xué)校的管理,樹立主人翁意識(shí),增強(qiáng)自己的自我管理能力,以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定;四是要嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國法和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,敢于同不良現(xiàn)象作斗爭;五是要尊敬師長、關(guān)心同學(xué)、熱愛集體,爭做品學(xué)兼優(yōu)的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”,讓高校同學(xué)自覺向自己積極靠攏,在榜樣的引領(lǐng)下不斷增強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),提升自己的綜合責(zé)任,達(dá)到責(zé)任教育的效果;六是無條件服從組織決定,積極完成黨組織交辦的任務(wù)。

2 培養(yǎng)大學(xué)生黨員社會(huì)責(zé)任感的積極意義

熱愛祖國、復(fù)興民族是一代代中國共產(chǎn)黨員的理想和夙愿。進(jìn)入21世紀(jì),為了助推祖國現(xiàn)代化建設(shè),大學(xué)生黨員作為高校學(xué)生中的中堅(jiān)力量,他們的社會(huì)責(zé)任感是否充足堪稱左右著將來很長時(shí)間內(nèi)的社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向,甚至可以說,高校學(xué)生黨員擁有什么樣的社會(huì)責(zé)任感,國家和民族就有什么樣的未來。在此情況下,高校教育工作者必須立足于學(xué)生黨員的實(shí)際情況,結(jié)合高校黨建工作致力于青年黨員的社會(huì)責(zé)任感的增強(qiáng),讓他們不僅能夠勤學(xué)善思,還要切實(shí)履行好黨員的義務(wù)和責(zé)任。當(dāng)然,各高等院校的學(xué)生黨員社會(huì)責(zé)任感還是很強(qiáng)的,基本能熱愛學(xué)習(xí)、參加科研實(shí)踐,并且遵紀(jì)守法。當(dāng)國家需要他們的時(shí)候,他們大多義無反顧的積極擔(dān)當(dāng),但是也有一些學(xué)生黨員缺乏社會(huì)責(zé)任感,而且渴望名利,單純追求實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展,沒有把“小我”與“大我”有機(jī)統(tǒng)一在一起,自我意識(shí)過剩,進(jìn)取精神單純指向于滿足個(gè)人欲望,寬于律己、苛于待人,缺乏或沒有奉獻(xiàn)的精神。因此,如何增強(qiáng)大學(xué)生黨員的社會(huì)責(zé)任感,必須作為高校黨組織的一項(xiàng)重要任務(wù),以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,養(yǎng)成良好品行,以實(shí)際的行動(dòng)做到敬業(yè)奉獻(xiàn)和熱愛祖國,并實(shí)現(xiàn)對(duì)個(gè)人思想道德的再構(gòu)建。

3 當(dāng)前階段大學(xué)生黨員責(zé)任教育中存在的問題

3.1 高校黨支部對(duì)大學(xué)生黨員責(zé)任教育的重視有待加強(qiáng)

目前,高校對(duì)于如何增強(qiáng)大學(xué)生黨員的責(zé)任意識(shí)并沒有統(tǒng)一的教育活動(dòng)規(guī)劃,這也導(dǎo)致責(zé)任教育的力度不夠有力,活動(dòng)的氛圍不夠濃厚,沒有充分發(fā)揮好黨支部應(yīng)盡的黨員教育責(zé)任,距離更好地發(fā)揮黨建工作機(jī)制效用還存在一段差距。

3.2 大學(xué)生黨員責(zé)任教育的效果不甚理想

筆者通過與部分學(xué)生黨員的對(duì)話,對(duì)他們思想上的困惑有所了解:一是部分高校學(xué)生黨員屬于“學(xué)而優(yōu)則入黨”,即純粹是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績優(yōu)秀而被發(fā)展加入黨組織,但其實(shí)本身對(duì)黨既缺乏清醒的認(rèn)識(shí),也沒有深厚的感情,對(duì)于入黨后要做什么、做好什么可以說一無所知。對(duì)于怎樣發(fā)揮黨員的作用,他們的認(rèn)識(shí)也不一致。有的認(rèn)為自己要量體裁衣,在自己能力允許的范圍內(nèi)積極整改,然后不斷提升自我。與此同時(shí),還有一些學(xué)生黨員覺得自己協(xié)調(diào)能力不強(qiáng),難以兼顧努力學(xué)習(xí)與黨員履職。究其原因,主要是目前的高校黨建工作質(zhì)量還有待提高,還無法完全滿足大學(xué)生的成長需求,沒有充分發(fā)揮引導(dǎo)學(xué)生黨員忠誠擔(dān)當(dāng)有為的作用。

4 如何優(yōu)化大學(xué)生黨員的責(zé)任教育

4.1 增強(qiáng)大學(xué)生黨員的自我責(zé)任感

當(dāng)前,大學(xué)生黨支部考核工作需要進(jìn)行完善,不但要保證學(xué)生黨員的學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀,還要引導(dǎo)好他們積極參加黨的組織生活。既要做到評(píng)價(jià)黨員在政治、思想、身體等方面的進(jìn)步,又要指導(dǎo)好大學(xué)生黨員提高自身的學(xué)業(yè)水平,增強(qiáng)自己的綜合能力地,時(shí)刻自覺地沿著黨的路線方針與政策砥礪奮進(jìn),以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為根本導(dǎo)針,實(shí)現(xiàn)自我完善和自我提高。

4.2 增強(qiáng)大學(xué)生黨員的他人責(zé)任感

高校學(xué)生黨支部要促使大學(xué)生黨員樹立“為人民服務(wù)”的宗旨信念,增強(qiáng)他們服務(wù)群眾的意識(shí),設(shè)定一定的活動(dòng)區(qū)域作為大學(xué)生黨員責(zé)任區(qū),要求他們在服務(wù)群眾的過程中成長為一支堅(jiān)強(qiáng)的服務(wù)團(tuán)隊(duì),在深入群眾、服務(wù)群眾的過程中,增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題的洞察力,提升解決問題的實(shí)干力。假如遇到解決不了的問題,不要盲目糾纏或單打獨(dú)斗,要及時(shí)向上匯報(bào),爭取妥善解決。舉個(gè)例子來說,一位高校畢業(yè)生黨員小A曾經(jīng)在微信朋友圈中了解到同學(xué)小B因?yàn)楫厴I(yè)實(shí)習(xí)不順利而心情低落,于是主動(dòng)聯(lián)系該同學(xué)的導(dǎo)師,為小B找到了另一家更理想的實(shí)習(xí)單位,最終在他的關(guān)心幫助下,小B同學(xué)終于過了實(shí)習(xí)這一關(guān)。

4.3 增強(qiáng)大學(xué)生黨員的集體責(zé)任感

要增強(qiáng)大學(xué)生黨員的集體責(zé)任感,不但要注重黨員在校的責(zé)任擔(dān)當(dāng),更要注重培養(yǎng)他們愛黨愛國的奉獻(xiàn)意識(shí)。

第一,在日常思政教育中滲透責(zé)任教學(xué)。通過組織大學(xué)生黨員參加豐富多彩的校園文化活動(dòng),引導(dǎo)他們?yōu)榧w作貢獻(xiàn)。具體考核以學(xué)生黨支部為單位,通過制定細(xì)化指標(biāo),對(duì)每位黨員的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行公正打分,對(duì)于那些評(píng)分較低的學(xué)生黨員,應(yīng)責(zé)令其做出反思,并積極整改。

第二,讓大學(xué)生黨員在接受教育后做到學(xué)思結(jié)合和學(xué)以致用是責(zé)任教育的一個(gè)重要要求,其主要實(shí)現(xiàn)途徑就是讓學(xué)生廣泛的參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在具體的實(shí)施過程中,高校首先要做好活動(dòng)的各種籌備工作,保證社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織性、計(jì)劃性和實(shí)效性。要讓大學(xué)生真正地面向社會(huì),貼近群眾,使其思想接受現(xiàn)實(shí)的洗禮。這種責(zé)任教育的優(yōu)勢一言以蔽之就是“接地氣”,既打破了填鴨式或說教型的傳統(tǒng)思政教育模式,又順應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生的性格。比如,借助開展紅色“1+1”活動(dòng),讓大學(xué)生黨員接觸基層,在結(jié)對(duì)共建中增強(qiáng)理論修養(yǎng)和實(shí)踐能力,促使大學(xué)生黨員在實(shí)踐中砥礪拼搏奉獻(xiàn)的精神。

5 結(jié)語

大學(xué)生黨員作為當(dāng)代高校學(xué)生群體中的杰出集體,是未來我國黨員隊(duì)伍中的新鮮血液,因此他們具有的黨性責(zé)任感,對(duì)于社會(huì)的發(fā)展事關(guān)重大。在開展大學(xué)階段的教育過程中,需要針對(duì)責(zé)任感淡化的傾向開展教育教學(xué),制止責(zé)任感淡化情況的出現(xiàn),采用多種有效的教學(xué)方式開展教學(xué),提高大學(xué)生黨員的責(zé)任感。針對(duì)當(dāng)前階段大學(xué)生黨員社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)狀,高校教育有關(guān)部門一定要根據(jù)本校實(shí)際情況,及時(shí)合理采取科學(xué)的手段,不斷培養(yǎng)大學(xué)生黨員的責(zé)任感。