■ 青島科技大學(xué) 張軍鵬

1 新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育基本概述

自從有了大學(xué)生,便有了對(duì)大學(xué)生的思想政治教育。如今我國已經(jīng)進(jìn)入新媒體時(shí)代,傳統(tǒng)上的媒體諸如電視、廣播、報(bào)刊受到嚴(yán)重沖擊,網(wǎng)絡(luò)、微博、抖音等新媒體順勢而興。大學(xué)生的思想也受到新媒體迅速發(fā)展的沖擊。大學(xué)生是知識(shí)水平較高、愿意追求新生事物的群體。因此,網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的識(shí)辨能力有較大影響。思想政治教育者必須以時(shí)不我待的精神狀態(tài)找到合適的解決路徑,加快完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的諸多環(huán)節(jié)。

1.1 網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)涵

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)全球性的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),也被叫作第四媒體。1969年互聯(lián)網(wǎng)首次問世,具有各種各樣的類型和規(guī)模以及獨(dú)立管理和運(yùn)行的特點(diǎn),范圍還擴(kuò)展到全球。互聯(lián)網(wǎng)從一種地域性的媒介發(fā)展到如今全球性的、對(duì)大多數(shù)人有效的媒介,并在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)成為最主要的新媒體類型。互聯(lián)網(wǎng)已成為目前規(guī)模最大的國際性計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),其提供的方便而廣泛的互聯(lián)必將對(duì)社會(huì)生活產(chǎn)生重大影響。

1.2 新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特征

1.2.1 時(shí)代性與開放性相結(jié)合

首先,高校大學(xué)生是富有朝氣和生命力的群體,他們奮發(fā)向上、與時(shí)俱進(jìn)、追求進(jìn)步。因此,大學(xué)生思想政治教育要賦予鮮明的時(shí)代性。其次,人們受到經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化、政治民主化等影響,從封閉狹隘的空間走入了相對(duì)開放的環(huán)境,思想觀念也發(fā)生了翻天覆地的變化。信息網(wǎng)絡(luò)化為大學(xué)生提供了以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)的信息交流與共享,從現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域延展到虛擬領(lǐng)域?；顒?dòng)空間大大增加,從帶有地域限制性的交流到網(wǎng)絡(luò)空間的交流。重視和運(yùn)用這些便利條件,有利于高校教師進(jìn)行思想政治教育。最后,大學(xué)生思想政治教育時(shí)代性和開放性相結(jié)合這一特征體現(xiàn)在教育環(huán)境等方面,高等教育和社會(huì)之間的界限逐漸模糊。

1.2.2 歷史性與現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合

首先,從年齡上來說,大學(xué)生是年輕的群體,大學(xué)生正處于學(xué)習(xí)知識(shí)和才華增長期,也處在思想道德品質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。但也正是因?yàn)槟贻p,大學(xué)生往往缺乏歷史文化的積淀。因此,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育尤其是紅色文化教育對(duì)于大學(xué)生來說是必不可少的。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“引導(dǎo)廣大人民群眾特別是青少年弄清楚中國共產(chǎn)黨為什么‘能’、馬克思主義為什么‘行’、中國特色社會(huì)主義為什么‘好’等基本道理?！逼浯?大學(xué)生在成長的過程中,不僅對(duì)書本的知識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的渴望,還對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象高度關(guān)注與關(guān)心。他們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活當(dāng)中,由于受到經(jīng)驗(yàn)和閱歷的限制,希望有人解答現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的許多問題以得到正解。因此,大學(xué)生思想政治教育必須聯(lián)系現(xiàn)實(shí)實(shí)際生活,幫助他們排難解惑,引導(dǎo)他們茁壯成長成才,爭做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時(shí)代青年。

1.2.3 社會(huì)性與民族性相結(jié)合

首先,大學(xué)生思想政治教育的對(duì)象處在社會(huì)關(guān)系之中。社會(huì)關(guān)系決定高校教師價(jià)值觀、道德品行,進(jìn)而影響學(xué)生的世界觀和品德。其次,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)以及社會(huì)條件制約大學(xué)生思想政治教育。由于高校思想政治教育本身屬于上層建筑的范疇,所以社會(huì)大環(huán)境尤其是學(xué)校環(huán)境一定會(huì)影響高校教師思想政治教育。大學(xué)生思想政治教育的教育環(huán)境、教育過程、教育環(huán)節(jié)、教育方法、教育載體等肯定會(huì)伴隨黨和國家理論創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的大發(fā)展而不斷充實(shí)完善。最后,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)揮重要的社會(huì)功能。高校通過開展四史教育、基本國情教育使大學(xué)生免受各種腐朽思想和錯(cuò)誤思潮侵蝕的影響。

1.3 新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的功能

1.3.1 傳播功能

傳播性是網(wǎng)絡(luò)本身具備的特殊屬性。隨著社會(huì)的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、文化娛樂內(nèi)容的開發(fā),網(wǎng)絡(luò)的文化傳播功能作為文化娛樂的載體愈發(fā)強(qiáng)大,將精英文化轉(zhuǎn)變成大眾文化。人們閱讀方式緊隨時(shí)代潮流,與傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀書看報(bào)相比,數(shù)字化閱讀越來越受到讀者尤其是高校大學(xué)生的青睞。2021年2月26日,“青島科技大學(xué)”學(xué)習(xí)強(qiáng)國號(hào)上線,成為青島科技大學(xué)加強(qiáng)政務(wù)管理和宣傳校園文化的又一重要載體。青島科技大學(xué)通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國號(hào)平臺(tái)發(fā)布決策部署等重要信息,落實(shí)立德樹人任務(wù),拉進(jìn)了與師生交流的距離,大大提升了宣傳效率,在維護(hù)公信力和學(xué)校形象方面起到了至關(guān)重要的作用。

1.3.2 輿論導(dǎo)向功能

輿論是社會(huì)評(píng)價(jià)的一種,代表著民眾強(qiáng)烈的愿望和意見。當(dāng)今社會(huì),網(wǎng)絡(luò)輿論的形成、發(fā)展變得稀松平常,且更具有目的性。在網(wǎng)絡(luò)開放性的影響下,每個(gè)個(gè)體都有成為輿論主體的可能。人們擴(kuò)散當(dāng)日出現(xiàn)的熱點(diǎn)事件和對(duì)事件的結(jié)論,給了輿論發(fā)酵的機(jī)會(huì)。2021年9月25日晚間21時(shí)56分,搭乘中國政府包機(jī)國航CA552,經(jīng)過10余個(gè)小時(shí)飛行,離開加拿大溫哥華,穿越北極上空,孟晚舟終于回到了祖國的懷抱。許多深圳市民自發(fā)組織來到深圳機(jī)場迎接孟晚舟,他們手舉著“熱烈歡迎晚舟回家”的橫幅標(biāo)語。市民表示,看到孟晚舟能夠平安回家,心里非常開心。她回來了,就好像自己的親人回家一樣。這不僅體現(xiàn)了祖國的強(qiáng)大,也體現(xiàn)了人民的愛國。在這種愛國主義氛圍下,輿論對(duì)事件的發(fā)展具有重要的導(dǎo)向功能。這種輿論宣傳在很大程度上對(duì)大學(xué)生愛國主義教育具有舉足輕重的影響。

2 新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀

2.1 新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生思想政治教育帶來的新機(jī)遇

2.1.1 教育思想的時(shí)代性為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育指明了方向

《習(xí)近平關(guān)于網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國論述匯編》已經(jīng)印發(fā),集中反映了習(xí)近平總書記深入思考新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作,為新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育指明了方向。黨的十八大以來,習(xí)近平總書記高度重視網(wǎng)絡(luò)安全,高度重視并有效治理互聯(lián)網(wǎng),成立中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化委員會(huì),推動(dòng)我國網(wǎng)信事業(yè)取得歷史性成就,是推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的強(qiáng)大思想武器。高校充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,落實(shí)“立德樹人”這一大學(xué)生思想政治教育的根本任務(wù),把社會(huì)主義核心價(jià)值體系轉(zhuǎn)化成為大學(xué)生道德品質(zhì)的標(biāo)桿,使大學(xué)生以德為先,奮發(fā)圖強(qiáng),在傳播的源頭上優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)的傳播環(huán)境。

2.1.2 教育技術(shù)的擴(kuò)展性豐富了新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的渠道

高校教師作為高級(jí)知識(shí)分子善于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)完善課程教學(xué)。比如,高校教師運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)突破時(shí)空的界限讓大學(xué)生了解課程的重點(diǎn)和難點(diǎn),拓寬學(xué)習(xí)的渠道;借助“慕課”重播的功能,鼓勵(lì)學(xué)生多次反復(fù)觀看課程內(nèi)容,以此鼓勵(lì)學(xué)生多加思考;借助大數(shù)據(jù),動(dòng)態(tài)地了解學(xué)生的思想情況以及是否對(duì)知識(shí)點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí);借助在線授課,緩解教師重復(fù)授課的環(huán)節(jié)。針對(duì)線上教育,青島科技大學(xué)打造自身的課程品牌,成立了專門的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。在“智慧樹網(wǎng)”開通網(wǎng)絡(luò)課程,有利于思想政治理論課構(gòu)建師生雙主體的格局,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),促進(jìn)師生良性互動(dòng)。

2.2 新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的新挑戰(zhàn)

2.2.1 大學(xué)生思想觀念易受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的負(fù)面影響

由于網(wǎng)絡(luò)影響力逐漸擴(kuò)大,網(wǎng)上信息發(fā)布個(gè)體相對(duì)自由混亂難管、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容極其復(fù)雜等因素的影響,存在著極端民族主義、歷史虛無主義、拜金主義、享樂主義等內(nèi)容,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨一些新挑戰(zhàn)。發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)容易使大學(xué)生接受多元的價(jià)值觀,使得大學(xué)生的選擇變得復(fù)雜而混亂。大學(xué)生缺乏大量的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷,思想觀念、價(jià)值取向容易受到外界的不良利誘,迷失前進(jìn)的方向,渾渾噩噩、虛度一生,甚至墮落犯罪,走上歪路。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境負(fù)面影響下,世界觀、人生觀、價(jià)值觀容易受到挑戰(zhàn),人生勇氣、毅力都會(huì)出現(xiàn)問題,從而極易受到不良思想的誤導(dǎo)、誘惑,難以做志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地的人。

2.2.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的接受群體主要是高校的大學(xué)生,他們的茁壯成長可以促進(jìn)偉大祖國的繁榮昌盛。高校開展的網(wǎng)絡(luò)思想政治優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容創(chuàng)新力度不夠尤其是網(wǎng)絡(luò)道德教育,難以應(yīng)對(duì)當(dāng)前社會(huì)新形勢下帶來的新挑戰(zhàn)。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)傳播的環(huán)境下,道德至關(guān)重要。道德與法制不同,道德的關(guān)鍵在于個(gè)人的自我約束。一個(gè)道德高尚的人自我約束能力比較強(qiáng),不需他人提醒便會(huì)遵守法律法規(guī),遠(yuǎn)離被人不齒的行為。好的道德有利于大學(xué)生奮發(fā)向上、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,更好地面對(duì)困難和挫敗。

3 提升新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對(duì)策

3.1 繼往開來,創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教學(xué)內(nèi)容

3.1.1 堅(jiān)持科學(xué)性原則,加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

第一,網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的科學(xué)性源于指導(dǎo)思想的科學(xué)性。要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的科學(xué)性,必須有科學(xué)的知識(shí)支撐、科學(xué)的教學(xué)方式。第二,用豐富多樣、健康向上的校園文化灌輸、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,教育學(xué)生理性看待網(wǎng)絡(luò)上的信息與言論、明辨是非,自覺抵制暴力等不良網(wǎng)絡(luò)信息,提升自律能力。

第三,引導(dǎo)大學(xué)生追求核心價(jià)值觀的同時(shí),抑制腐朽落后的價(jià)值觀,摒棄陳舊迷信的觀念。大學(xué)生將會(huì)在高校教師的指導(dǎo)下提高政治覺悟、思想素質(zhì)水平。

3.1.2 堅(jiān)持針對(duì)性原則,加強(qiáng)大學(xué)生人格教育

在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論課中實(shí)行人格教育是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的途徑。第一,思想政治教育者要依據(jù)大學(xué)生的思想特點(diǎn)有針對(duì)性地確定思想政治教育的內(nèi)容。比如,考慮到大學(xué)生對(duì)于思想政治教育的可接受性,應(yīng)推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)課程與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的模式。網(wǎng)絡(luò)課堂是不需要占有課堂時(shí)間來進(jìn)行教育的,課堂上教師可以對(duì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的困難和事實(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的教育,轉(zhuǎn)變學(xué)生的思維方式。第二,思想政治教育者要樹立以人為本的教學(xué)理念。學(xué)校教育在大學(xué)生健康人格的形成中發(fā)揮著巨大的作用。樹立以人為本的教學(xué)理念,有助于幫助學(xué)生陶冶情操、凈化心靈、成長成才。思想政治教育者要以身作則、潛移默化地用高尚的人格魅力影響學(xué)生,并且不斷優(yōu)化自身人格。第三,思想政治教育者要豐富教學(xué)內(nèi)容,對(duì)課本中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行充分補(bǔ)充。比如在進(jìn)行《思想道德與法治》第一章領(lǐng)悟人生真諦,把握人生方向的教學(xué)時(shí),可以以身邊學(xué)生的實(shí)例對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行人格教育。比如,自信、樂觀、好學(xué)的學(xué)生,最后成功考取博士生,對(duì)碩士研究生就有很好的激勵(lì)作用。

3.2 繼承創(chuàng)新,堅(jiān)持線上線下融合發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展要求高校教師迅速轉(zhuǎn)變教育觀念,主動(dòng)研究把握在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育規(guī)律,在保證黨課教育、團(tuán)日活動(dòng)、專題討論、課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等線下思想政治教育措施的同時(shí),充分利用好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,對(duì)教育的內(nèi)容和過程進(jìn)行創(chuàng)新,尊重學(xué)生的發(fā)展。

3.2.1 建設(shè)高水平的信息網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)高校校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)和管理

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),“中國愿同世界各國一道,把握信息革命歷史機(jī)遇,培育創(chuàng)新發(fā)展新動(dòng)能,開創(chuàng)數(shù)字合作新局面,打造網(wǎng)絡(luò)安全新格局,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體,攜手創(chuàng)造人類更加美好的未來。”高校應(yīng)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理,可以從兩個(gè)方面加強(qiáng)改善。一是創(chuàng)建如水木清華之類的論壇,大學(xué)生可以聚焦社會(huì)熱點(diǎn);同時(shí),運(yùn)用科技手段加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理,比如防火墻技術(shù)、防病毒技術(shù)、數(shù)據(jù)加密技術(shù),預(yù)防不良信息傳播,依法刪除違法信息和不良信息,為學(xué)校內(nèi)部信息管理提供網(wǎng)絡(luò)支撐,防止對(duì)大學(xué)生造成危害。二是充分利用好今日校園、青科學(xué)工、企業(yè)微信等平臺(tái),增加師生互動(dòng),促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展。

3.2.2 開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育課程,強(qiáng)化大學(xué)生信息素質(zhì)

第一,提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)。在如今的大學(xué)校園里,大學(xué)生充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)上課、娛樂。提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)可以由專業(yè)高校教師開設(shè)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的通識(shí)選修課程,電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、信息科學(xué)技術(shù)等專業(yè)可開設(shè)必修課,培養(yǎng)大學(xué)文明上網(wǎng)的行為,確保網(wǎng)絡(luò)安全。針對(duì)《思想道德與法治》,高校思想政治理論課教師可以先用理論武裝學(xué)生頭腦,再用實(shí)踐來提高學(xué)生素養(yǎng)?？梢赃\(yùn)用情景教育,在實(shí)際行動(dòng)中觀察大學(xué)生,比如記錄大學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)長、喜歡瀏覽的網(wǎng)址和不良行為,并在課堂上為大家指出記錄的行為,讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),指出需要改正的地方,從而使大學(xué)生約束自己的行為,提高網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)。第二,加強(qiáng)大學(xué)生法制教育。網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)安全影響著大學(xué)生自身的準(zhǔn)則和行為。高校可以整合與網(wǎng)絡(luò)管理有關(guān)的法律法規(guī),學(xué)院可以研究有關(guān)網(wǎng)絡(luò)法規(guī)的課題,運(yùn)用大數(shù)據(jù)整理內(nèi)容,減少填鴨式灌輸,增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)和修養(yǎng),提高思想政治教育實(shí)效性。第三,引導(dǎo)大學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)。大學(xué)生要提供網(wǎng)絡(luò)自控能力,勞逸結(jié)合,提高自己的判斷力,自覺抵制網(wǎng)絡(luò)的不良利誘,把網(wǎng)絡(luò)變成自學(xué)上進(jìn)的工具。

3.2.3 提升網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)技術(shù),提升課程質(zhì)量

由于我國科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,高校教師通過網(wǎng)絡(luò)教育提升大學(xué)生的道德素質(zhì),幫助大學(xué)生樹立正確的思想,指引他們走向正道,完善他們的人格,促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。首先,教育內(nèi)容系統(tǒng)化。針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用普遍、傾向于朋友圈交互分享等情況,采取同時(shí)聽音樂、同步看電影、彼此寫留言等途徑,正面引導(dǎo)、啟發(fā)誘導(dǎo)大學(xué)生形成正確的思想認(rèn)識(shí)。其次,教育方法多樣化。比如搭建平臺(tái),全面推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育;創(chuàng)新理念,推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者隊(duì)伍建設(shè);界定職責(zé),完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育合力工作機(jī)制等。最后,教學(xué)模式創(chuàng)新化。比如混合教學(xué),即整合面對(duì)面的授課模式和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),既可以體會(huì)到高效的信息技術(shù)帶來的便捷,又可以很好地發(fā)揮傳統(tǒng)課堂的作用。