[前期要文論點(diǎn)摘編]

·《哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào)》2022年第2期·

驅(qū)逐“神性”拷問(wèn)“人本”

——論《馬爾多羅之歌》中“兩?！蔽幕臎_突

西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 副教授 博士 向 征

研究方向法國(guó)文學(xué)

基金項(xiàng)目2020年教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目

《馬爾多羅之歌》是19世紀(jì)法國(guó)作家洛特雷阿蒙創(chuàng)作的散文詩(shī)，由六支歌組成，其內(nèi)容攻擊和嘲笑上帝、人類、家庭、道德，甚至文學(xué)藝術(shù)本身，將一切反叛和摧毀都夸張到驚世駭俗的極端。對(duì)于非西方文化語(yǔ)境的讀者而言，只有從西方文化的源頭，即希伯來(lái)—基督教文化和古希臘文化入手，才能理解洛特雷阿蒙對(duì)“理性”的反叛，對(duì)“原欲”的張揚(yáng)，對(duì)“人本”的拷問(wèn)，才能理解在歷史長(zhǎng)河中積淀形成的西方的“文化—心理結(jié)構(gòu)”，理解這種影響個(gè)人意志的相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)存在，以及在這樣特定的文化背景下，文學(xué)創(chuàng)作所受到的影響。

公共圖書館開(kāi)展數(shù)字化公共安全教育的策略分析

哈爾濱學(xué)院 研究員 李桂霞，等

研究方向公共數(shù)字文化服務(wù)

基金項(xiàng)目國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金一般項(xiàng)目

公共安全教育是公共圖書館應(yīng)履行的社會(huì)職責(zé)，公共圖書館具備開(kāi)展全民普及的、實(shí)踐性體驗(yàn)式的、專業(yè)化體系化的及針對(duì)公共突發(fā)事件應(yīng)急性的公共安全教育的優(yōu)勢(shì)。為彌補(bǔ)目前公共安全教育的不足，創(chuàng)新公共安全教育模式，政府應(yīng)將公共安全教育納入公共圖書館服務(wù)體系，以項(xiàng)目制形式建設(shè)特色資源庫(kù)，開(kāi)展合作式的線上線下服務(wù)，引導(dǎo)社會(huì)力量加入項(xiàng)目建設(shè)，注重公眾體驗(yàn)，加強(qiáng)項(xiàng)目的宣傳推廣。