付昌勇

關(guān)鍵詞：家庭教育;信任;自立

中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2022）03-0078-01

說到教育孩子，我們每一個(gè)家長的愿望應(yīng)該說都是非常美好的，而且對孩子的期望也很高。作為九年級(jí)孩子的家長，每當(dāng)大家在一起的時(shí)候，討論最多的話題，就是孩子的學(xué)習(xí)問題。孩子考上重點(diǎn)高中成了家長最大的愿望，其他的似乎都不重要。但我覺得，作為這個(gè)年齡段的“小大人”，孩子學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)處理一些問題，比提高學(xué)習(xí)成績更為重要。作為家長，我們首先要相信孩子一定能夠自立，平時(shí)多與孩子交流和溝通。試想一下，除了上小學(xué)之外，孩子在我們身邊的時(shí)間并不多，那我們就應(yīng)該早早地去培養(yǎng)孩子的自信和自立能力。

我至今還清晰地記得，在七年級(jí)開學(xué)那天，等辦理完所有的入學(xué)手續(xù)以后，我?guī)鹤尤チ怂奚?，在整理好床鋪，?zhǔn)備好好地給他交代宿舍生活的注意事項(xiàng)時(shí)，他卻在這里坐坐，那里坐坐，甚至還爬到了上鋪。看得出來，他對宿舍生活充滿了好奇。于是，我便什么也沒有說，在心理默默地希望他能早日適應(yīng)住校生活。

在接下來的幾個(gè)月里，兒子幾乎每天給我打兩三個(gè)電話，說得多是學(xué)校的伙食如何，而對我所關(guān)心的與新同學(xué)之間的交往問題卻避而不談。雖然孩子在電話那端極力地想掩蓋什么，但“知子莫過父”，我清晰地感覺到，孩子想家了……就這樣到了第二學(xué)期，兒子的電話漸漸地少了，我倒覺得很是欣慰，這說明他已經(jīng)慢慢地適應(yīng)了住校生活。

從這個(gè)例子可以看出，孩子并不像我們想象的那樣脆弱，他們可以做很多事情，只是父母的愛有時(shí)剝奪了他們自立的能力。我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們，相信他們，因?yàn)樗麄兊哪芰蜐摿κ呛艽蟮摹?/p>

要想讓孩子早點(diǎn)自立，首先要從自理開始。我在培養(yǎng)孩子的自理能力時(shí)，從孩子小學(xué)一年級(jí)開始，就讓他自己整理學(xué)習(xí)用品，并作好第二天的上課準(zhǔn)備，我只做到提醒在先，早上出門前，如果還是忘記了，就再去收拾和整理，這樣一來，勢必就會(huì)遲到，遲到的原因由孩子自己向老師解釋。時(shí)間長了，孩子自然知道第二天上學(xué)前應(yīng)作哪些準(zhǔn)備。許多父母總是將孩子的日常生活照顧得無微不至。其實(shí)，父母沒必要什么事都管，應(yīng)該讓孩子自己去做。例如，天冷的時(shí)候，不要先對孩子說“該穿大衣了”，而要讓孩子自己在感受到寒冷后學(xué)會(huì)加衣服。孩子長大后，遲早會(huì)脫離父母的羽翼獨(dú)立生活，因此，在孩子成長的道路上早些教會(huì)孩子自己照顧自己非常重要，家長應(yīng)逐步放手。

其次，要適當(dāng)?shù)卣摇翱唷苯o孩子吃。一個(gè)夏天的晚上，我和兒子一起從廣場散步回來，兒子看到路邊有人賣西瓜，就非要買一個(gè)帶回家，我明確地告訴他：誰想吃，誰就提回家。看著兒子極不情愿提西瓜的樣子，我沒有絲毫動(dòng)搖。雖然一路上歇歇停停，但是，提著一個(gè)幾公斤的大西瓜，走了近兩公里的路程，也不是一件容易的事。剛到家，兒子就迫不及待地把瓜切了，一邊吃，一邊說：“不容易呀！真不容易！”這樣的事還有很多，如收拾房間、洗自己的衣服、自己去買藥等，兒子現(xiàn)在都能做得很好。教育孩子，要相信孩子，大膽地放手，讓孩子從力所能及的事情做起，不斷進(jìn)步;讓孩子學(xué)會(huì)用正確的心態(tài)面對失敗和挫折，不逃避責(zé)任;鼓勵(lì)孩子大膽創(chuàng)新，勇于探索，培養(yǎng)自信心，遇事不人云亦云，自己拿出解決問題的辦法。

父母是孩子的第一任教師?，F(xiàn)實(shí)生活中，由于受家庭和社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，一部分孩子總認(rèn)為父母欠他們的，或者認(rèn)為自立的年齡還未到，這時(shí)父母要及時(shí)加以積極引導(dǎo)。只有在經(jīng)歷了風(fēng)雨和挫折后，孩子才能夠成長，才能在面對人生選擇的時(shí)候，做出正確的判斷和選擇。

總之，作為家長，要適時(shí)提醒孩子，每個(gè)人總要有一段人生，誰也靠不著，誰也靠不上，只有自己扛著走下去。

編輯/劉 芳 終校/石 雪