■ 周時宇

小品的創(chuàng)作是每一位劇作家的必修課之一。戲劇小品短小精悍，但在舞臺呈現(xiàn)時卻要擁有完整而清晰的故事線，巧妙的戲劇沖突、性格鮮明的人物，經(jīng)得起推敲的思想情感內(nèi)涵，同時又不能失去簡潔，因此小品的創(chuàng)作也是劇作家創(chuàng)作劇本的第一步基石。觀察生活小品可以將生活中的人物與事件加入劇本之中，可以讓劇本的創(chuàng)作言之有物、更加真實生動，所以對于初學(xué)者來說它是小品創(chuàng)作的第一課，同時也是向劇作家邁進的第一步。

在小品創(chuàng)作中，在規(guī)定情境的處理上一定注意特殊和不一般這兩個原則。把特殊的地點與特殊的時間選擇好是一個優(yōu)秀作品的基礎(chǔ)，有了這個基礎(chǔ)就可以使規(guī)定情境更好地發(fā)生與展開，同時也有利于人物的內(nèi)心表現(xiàn)更加豐富與復(fù)雜。原創(chuàng)小品《單翼天使》展現(xiàn)了一對母子的關(guān)系。如果他們只是生活中平常的母親和兒子，那么可能不會引起那么大的沖突，可這是一個單親家庭，媽媽望子成龍的心情會更加強烈，同時將時間設(shè)置到高考臨近這一時間點上，媽媽對于孩子成績的期盼就會升到極點，那么當(dāng)兒子拿著自己打工所掙的錢回家時矛盾沖突瞬間強烈；再站在孩子的角度上，因為是單親家庭，所以他不想讓媽媽每天都那么累，這就激發(fā)起一個男孩的責(zé)任感和對于家的保護欲望，媽媽為了自己犧牲了一切，那么孩子更想為這個家做些什么，所以當(dāng)他拿著辛苦賺的錢回家被媽媽訓(xùn)斥了之后，矛盾沖突也激發(fā)了出來。

一個小品的構(gòu)建需要人物、環(huán)境和矛盾沖突來支撐。首先，在人物的塑造上，他（她）應(yīng)該是一個有著自己的思想、感情、有血有肉的人，在這樣的基礎(chǔ)上再加以生活之中自然的表現(xiàn)方式，就會讓觀眾更加直觀地感受到舞臺所帶來的生活感。一個有血有肉的人物塑造出來之后，就要考慮到人物是否與環(huán)境融合，這種融合要基于小品中環(huán)境給人物帶來的形態(tài)、心理、語言等狀態(tài)上的不同，環(huán)境給不同性格的人物帶來的不同的影響就導(dǎo)致最后矛盾的形成，就會出現(xiàn)不同角色在面對相同的環(huán)境時產(chǎn)生不同的心理與態(tài)度。在所有問題解決之后所引發(fā)的思考就是整個小品所想表達(dá)的目的，做到思想與情感并存才是整個小品的核心。

在我所創(chuàng)作的劇本《單翼天使》中，先將兩個我生活中真實觀察到的人物加入—— 媽媽和兒子，接下來就是要將場景的生活氣息加入進舞臺之中，整個舞臺上放置著一些簡潔的家具—— 木制的桌子和椅子、簡易的灶臺和一些廚房用具，這些簡單的道具讓整個場景看上去干凈又不失溫馨。同時將舞臺分割出兩個空間，并且以舞臺中心的桌子作為支點，這樣可以使舞臺不失平衡。背景音樂比較柔和溫暖，營造出溫馨的氛圍。接下來就是要讓角色的形象變得鮮明—— 孩子打工掙錢回家之后感到開心，因為他認(rèn)為自己為媽媽分擔(dān)了負(fù)擔(dān)；媽媽則是懷疑自己的孩子是怎么得到這筆錢的，同時也將二人的人物性格展現(xiàn)出來，從而激起矛盾，展開思考——“是否只有上學(xué)讀書才是孩子唯一的出路”與“什么是對孩子的正確教育”。

小品最為重要的就是演員對于人物的塑造。一個優(yōu)秀的劇本對于角色需要細(xì)心的雕琢，這也正是劇作家在一度創(chuàng)作時對于角色的思考，根植生活，再去不斷完善豐滿人物；在之后的二度創(chuàng)作中，遇到瓶頸無法突破時，劇作家可以將自己代入到劇本之中，“我”的想法是什么，再去過渡到角色的想法是什么，同時將所觀察的角色從行動到內(nèi)心展現(xiàn)在舞臺上，最后達(dá)到“我”和角色在行動與思想上的統(tǒng)一。

一個優(yōu)秀的劇作家創(chuàng)作的角色的好壞，不是在于這個角色設(shè)計有多么精妙、設(shè)計時有多少技巧，而是在于對所塑造的這個角色生活線的形成。角色是活生生、有血有肉的人，因此無論年齡、性別、性格都會存在心理活動力意向的一條線——這就是角色的生活線。我們每個人的生活線是不同的，并且在不斷發(fā)生著變化，例如起床、洗臉、穿衣、工作、學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺，這就是每天每個人都在經(jīng)歷的生活線。而我們以什么方式起床、是否認(rèn)真洗臉、穿了什么款式的衣服、做著怎樣的工作、吸收了多少知識、吃了什么食物，這些則是構(gòu)成這一天生活線的無數(shù)支短線。同理，將整個小品當(dāng)作一條長的生活線，那么我們在舞臺上做出的每一件事都會影響整個小品的走向。對于一個角色進行塑造時，就要了解角色的生活線與這其中的無數(shù)條“短線”。

《單翼天使》中，孩子“不想讓自己成為媽媽的累贅，所以決定打工，最后也想說服媽媽，最終決定妥協(xié)”，這就是兒子在整個劇本中從始至終的生活線；而在媽媽的角度上，“就算自己再累也是值得的，我只要你能好好學(xué)習(xí)，有一個好的未來，而且媽媽也想讓你明白只有好好學(xué)習(xí)才會有一個好出路，媽媽都是為了你好”，最終用自己的方式說服孩子，這便是媽媽從始至終的生活線和思想線。而孩子剛剛進房間就拿出工資向媽媽炫耀、向她介紹自己現(xiàn)在的工作未來前景會有多好，這就是孩子不斷地想用自己的方式去制造出多個“短線”，完成自己的生活線。而媽媽的每一次拒絕、每一次發(fā)怒、追著孩子滿屋跑，都是為了完成自己的生活線而制造出的“短線”。兩個人的生活線交織到了一起，形成了矛盾沖突，最終才會引發(fā)出對于整個小品的思考。

小品《單翼天使》中母子雙方的沖突都是圍繞事件進行的，而生活線中的無數(shù)條短線碰撞到一起就成為了一個中心事件——兩代人對于未來的不同理解、不同期望。這也是在很多家庭中兩代人都會遇到的問題?？此埔粋€生活之中人人都會遇到的問題，可是將所有的矛盾沖突都進行放大，將看似平淡的瑣事不斷累積成一個個小的“高潮”，不僅可以讓觀眾有身臨其境的感受，同時也可以引發(fā)人們?nèi)ニ伎季烤故雽κ脲e。

觀察生活小品雖然只是小品創(chuàng)作或者是成為一名劇作家的第一步，可這一步如果不邁過去就始終無法創(chuàng)作出一個優(yōu)秀的小品。一個優(yōu)秀的小品是不會缺乏生活氣息與真情實感的，而觀察生活則正是將小品的兩個必要元素融合進創(chuàng)作之中，這樣便可以完成不失內(nèi)涵的作品；反之使用再多的技巧也無法彌補其本質(zhì)上的欠缺，缺少內(nèi)涵、失去小品本身的意義。因此，只有去親身創(chuàng)作過這樣的小品之后，才會真正地了解這個道理，認(rèn)識到生活是藝術(shù)創(chuàng)作的唯一源泉。