本報(bào)訊? ?為給中小學(xué)校提供專業(yè)的指導(dǎo)，推廣先進(jìn)教育理念，探尋“雙減”政策下學(xué)校STEM 實(shí)踐教育開展新思路，總結(jié)交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時更新工作思路和工作方法，促進(jìn)各地區(qū)學(xué)校的資源共享，近日，由中國教育科學(xué)研究院STEM教育研究中心主辦的“雙減”背景下中小學(xué)校STEM實(shí)踐校長高峰論壇在德州召開。

中國教育科學(xué)研究院國際與比較教育研究所所長、研究員、中國教育科學(xué)研究院STEM教育研究中心主任、中國教育科學(xué)研究院未來學(xué)校實(shí)驗(yàn)室主任王素，中國教育科學(xué)研究院STEM教育研究中心主任助理劉志剛，山東教育電視臺原副臺長、研究員、山東省創(chuàng)造教育研究會副會長兼秘書長陳澤河，山東省政府專職督學(xué)、德州市教育局原黨組成員、調(diào)研員劉民生，德州市德城區(qū)教育和體育局黨組書記、局長吳海蓉等參加了論壇。

論壇伊始，王素做了題為《素養(yǎng)導(dǎo)向的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)》報(bào)告，她提出了好的STEM課程的六個特點(diǎn)以及高質(zhì)量項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的四個特征。她指出，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是團(tuán)隊(duì)共同解決一個復(fù)雜問題或完成一項(xiàng)綜合性任務(wù)，學(xué)生通過親身體驗(yàn)、深刻理解以獲得核心素養(yǎng)發(fā)展的一種學(xué)習(xí)方式。通過講解，與會人員對STEM課程有了更深刻的理解，為助力STEM項(xiàng)目式學(xué)習(xí)落地提供了思路和方向。

德州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長于莉、德州市石蘆街小學(xué)校長張紅分別以“STEM遇上‘雙減’，讓生態(tài)教育更美好”“‘雙減’背景下用課程‘破繭’培養(yǎng)時代新人”為主題做了報(bào)告，與在場的校長們分享STEM教育在校園落地生根的“果實(shí)”，并分享如何根據(jù)學(xué)生興趣和不同學(xué)科知識的特點(diǎn)，面向現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)跨學(xué)科項(xiàng)目活動，采用不同的教學(xué)方式和個別化教學(xué)，從而引導(dǎo)學(xué)生在問題解決過程中提高創(chuàng)新能力。

論壇期間，各學(xué)校校長、教師齊聚悅納谷STEM實(shí)踐基地，中國教科院STEM教育研究德州指導(dǎo)中心主任、中教未來規(guī)劃設(shè)計(jì)院（青島）總設(shè)計(jì)師李靜圍繞“中小學(xué)校STEM實(shí)踐課程資源建設(shè)”，就德州各中小學(xué)理論成果、教育課程設(shè)計(jì)、師資力量建設(shè)、教育效果等方面取得的成果進(jìn)行了全方位的交流展示。

劉志剛就“STEM教育區(qū)域整體推進(jìn)路徑探討”與在場人員進(jìn)行深入交流，并對《中國STEM教育2029行動計(jì)劃》作出說明。他提出，通過行動計(jì)劃將形成一批STEM領(lǐng)航學(xué)校，培育一批STEM種子學(xué)校，能夠讓中國涌現(xiàn)出更多的具有國際競爭力的STEM方面的創(chuàng)新人才。

論壇最后，劉民生提出，本次高峰論壇的成功舉辦，為德州市STEM教育實(shí)踐成果起到了創(chuàng)新引領(lǐng)作用，對德州市培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才，打造人才戰(zhàn)略高地具有重大意義。本次活動時間雖短但信息量很大，聚焦精準(zhǔn)，既有高度又有廣度、深度，為下一步開展STEM教育提供了明確目標(biāo)和方向，接下來要盡可能地多舉辦這樣的交流活動，讓校長在相互啟發(fā)和思想激蕩中，在前沿、生動、實(shí)用的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中，探尋破解問題的思路與行動策略，讓STEM教育真正遍地開花。

（德教體）