袁在嶠成人戲劇藝術教育探究

袁在嶠 厲程

摘要：藝術已經(jīng)越來越深入我們的生活，國家也強調(diào)了藝術的重要性并把藝術納入中小學課程中，但目前從事藝術的學子們畢業(yè)了并沒有在相關方面從業(yè)。所以本項目勵志解決這一問題。從社會上吸納人才進行戲劇藝術師資培訓，培訓出來的人才再與學校和市場對接形成一套供應鏈。

關鍵詞：藝術、戲劇藝術

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

經(jīng)過長期的調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)大學生面臨著競爭壓力不斷增大，更有甚者畢業(yè)即失業(yè)，但經(jīng)過師資培訓后可以很容易的與校園或機構對接，解決這一問題。

藝術作為逐漸成為當代人精神文化生活中不可或缺的的組成部分，藝術可以打開人的心扉，強化心理素質，所以所培養(yǎng)出的教育人也可以展現(xiàn)自己的才華，為兒童的成長增添一抹藝術氣息。

二、申請理由

1、知識及條件：

（1）本團隊的演員教師均為“國家級一流專業(yè)”——沈陽師范大學戲劇藝術學院影視表演專業(yè)學生，其專業(yè)課成績名列前茅，不但具備較好的舞臺表演素養(yǎng)，且熱愛文學創(chuàng)作。

（2）本團隊的舞臺美術設計均為沈陽師范大學舞臺美術專業(yè)的學生，對于舞臺制景、服裝設計得心應手，能將劇本的場景、道具進行真實、細膩的展現(xiàn)。

（3）本團隊的演講老師均為沈陽師范大學的播音專業(yè)的學生，對于臺詞的把控、情緒的起伏控制的恰到好處，能快速快速強調(diào)重點且激起人們的激情，親和力極強。

（4）本團隊的表演指導老師擁有多年的舞臺教學經(jīng)驗，在各類教學比賽、文藝創(chuàng)作比賽中屢獲大獎;本團隊的劇本指導老師具有豐富的劇本創(chuàng)作經(jīng)驗，其劇本由中國國家話劇院制作演出，取得了良好的市場反響。兩位老師參與指導，為該項目順利推進提供了堅實的基礎。

2、團隊成員及其興趣特長：

負責人：有著良好的創(chuàng)新思維和實踐能力，以及對于項目的總體把控能力。

1號成員： 對演講有一定的實踐經(jīng)驗，曾參多項省級辯論賽并獲得冠軍。

2號成員：擁有較強的邏輯思維能力，對于教學材料編排得心應手。

3號成員：擅長場景布置，性格開朗，具有強烈的責任心。

4號成員：擅長服裝職責，做事細致、認真負責。

5號成員：擁有較強的溝通能力與親和力，表演素養(yǎng)扎實，能在與人溝通中給人以良好的體驗。

三、前期準備：

（1）團隊成員以問卷調(diào)查的方式進行前期資料收集。收集結束后，集中討論當下的產(chǎn)業(yè)行情，以及當下消費者的需求。

（2）尋找合適的場地作為日后的工作室。

（3）結合市場調(diào)研情況，在老師的指導下編排教材、模擬課程。

（4）撰寫項目宣傳軟文，通過公眾號、朋友圈、微博等社交媒體發(fā)布工作室發(fā)布通知。

三、項目方案

1、前期計劃：

（1）前期只接受少量人員進行培訓，每天規(guī)定一定的人數(shù)。

（2）為工作室建立自媒體專屬賬號，邀請被培訓人員在體驗結束后發(fā)布評論。發(fā)表參與后的感想在朋友圈發(fā)布可獲得相應禮物。

（3）每次藝術培訓結束后，征詢參與人員的意見與體驗。團隊成員每周定期開會，根據(jù)被培訓者的意見對接下去的工作思路進行梳理總結，保證課堂的高效性。

2、中期計劃：

（1）當營業(yè)額達到預期，將逐漸擴大業(yè)務，啟動項目中自主創(chuàng)新的方式。讓較成熟的被培訓者派發(fā)到各個相合作的學?；蛘邫C構進行戲劇藝術教學。

（2）在線下工作之余，將部分原創(chuàng)的戲劇藝術師資培訓資料與上課時的內(nèi)容拍攝進行展示以及拍攝的宣傳效果圖發(fā)布到相應的網(wǎng)絡平臺以及微信公眾號，在宣傳的同時便于讓更多人認識到我們的能力。

3、后期計劃：

（1）待工作室具有一定的知名度以后，發(fā)展線上線下的戲劇藝術師資培訓，為我們自身打廣告。

（2）增添短視頻的拍攝使工作室更加的全面。

（3）教材的更新，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日推出系列教材如：春暖花開、開心一夏等，保證在教學的同時又不失趣味性。

（4）發(fā)展分公司，讓已經(jīng)較成熟的被培訓者去當課堂講師，拓寬自己的機構的影響力，與其他機構和學校合作讓戲劇藝術走進課堂。

4、技術路線：

準備階段：確定成員各自分工→通過互聯(lián)網(wǎng)尋找要合作的對象→與對方協(xié)調(diào)商量合作相關的事宜→確定最終合作方案

發(fā)展階段：用自身對戲劇藝術的理解創(chuàng)作的教材→通過拍攝視頻的形式在線上線下推廣→吸納人才進行培養(yǎng)→培養(yǎng)出的人才與合作方進行對接并開放兒童戲劇藝術教育

人員分工：

四、項目特色與創(chuàng)新點

特色：

（1）本機構成員多受過專業(yè)的表演教育，對表演藝術有其獨特的見解。

（2）本機構擁有專業(yè)的指導教師 可對未來實踐中的問題提出相關建議。

（3）培養(yǎng)戲劇藝術老師再與學?；蛩囆g機構進行合作。

創(chuàng)新點：

（1）本機構的師資培訓所培養(yǎng)出的教育者，針對的不僅僅是兒童，還會面向藝考生。不同的師資培訓所教育出來的人要面對不同的年齡段。對于年齡段的選擇，被教育者是可以選擇的。

（2）本機構的戲劇藝術教育以戲劇演講與表演為媒介，通過與被教育者互動，促進被教育者的心理素質和個性的再次發(fā)展。

202120081 —沈陽師范大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃訓練項目—《袁在嶠成人戲劇藝術教育》—《袁在嶠成人戲劇藝術教育探究》

作者姓名：袁在嶠 男 2001.01.01 沈陽師范大學戲劇藝術學院

指導教師：厲程 女 1990.04.04 沈陽師范大學戲劇藝術學院