王巖，張逸飛：積極評(píng)價(jià)方式和發(fā)展個(gè)性優(yōu)勢(shì)是解決學(xué)生心理問題的法寶

積極心理學(xué)理念下的心理健康教育緊扣“以人為本”的宗旨，強(qiáng)調(diào)教育環(huán)境中個(gè)體的積極發(fā)展、優(yōu)勢(shì)和健康模型，用積極的方式來解決問題，綜合本國(guó)積極心理學(xué)和積極教育研究的成果，為新形勢(shì)下的心理健康教育提出如下建議。

第一，需要重視教育中的個(gè)體發(fā)展，即從問題導(dǎo)向的嚴(yán)防死守到積極導(dǎo)向的師生共同發(fā)展。第二，改善教育的內(nèi)容和手段：從查漏補(bǔ)缺、消極導(dǎo)向到積極導(dǎo)向、全面發(fā)展。注重積極情緒的力量和開展意義教育。意義獲得主要有三種途徑：一是在幫助他人和為他人奉獻(xiàn)的過程中產(chǎn)生；二是為了自己的目標(biāo)奮斗時(shí)產(chǎn)生；三是幫助學(xué)生將自己與更宏大的目標(biāo)相聯(lián)系，體驗(yàn)意義感。第三，形成教育的環(huán)境，即構(gòu)建家庭、課堂的全方位心理健康體系賦能機(jī)構(gòu)是個(gè)體積極體驗(yàn)的最直接來源，也是構(gòu)建個(gè)體積極人格、培養(yǎng)美德、提升心理健康的重要支撐。我們要協(xié)調(diào)課堂、學(xué)校和家庭，為學(xué)生提供安全、一致、積極的支持性環(huán)境，將學(xué)校打造成積極的賦能機(jī)構(gòu)，喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子心理健康的關(guān)注和深入理解。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子將所學(xué)到的心理健康知識(shí)應(yīng)用于家庭生活之中，增強(qiáng)實(shí)踐能力，享受家庭幸福。未來，家庭輔導(dǎo)治療師可能成為一個(gè)熱門的職業(yè)。

（來源：中國(guó)教育新聞網(wǎng)2022年1月13日）