李秋萍，彭臻

（1.重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 通識教育學(xué)院，重慶 402160；2.重慶師范大學(xué) 文學(xué)院，重慶 401331）

習(xí)近平總書記指出，要大力弘揚(yáng)新時代的女排精神，把體育健身同人民健康結(jié)合起來。既要提升思想覺悟，又要促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)逐步提升，在思想與行動中堅(jiān)定文化自信［1］。體育文化是我國文化事業(yè)發(fā)展與進(jìn)步的主要構(gòu)成，對于社會進(jìn)步與國家發(fā)展具有極強(qiáng)的輔助性，女排精神最為體育文化中的一部分，其重要性可見一斑。將女排精神融入大學(xué)生核心價(jià)值觀培育既是肯定我國傳統(tǒng)文化的一種形式，也是探索大學(xué)生核心價(jià)值觀培育的新路徑。

一、女排精神概述

（一）女排精神的內(nèi)涵

女排精神是中國傳統(tǒng)文化遺留下來的寶貴資源，來源于20世紀(jì)，是中國女排在連續(xù)奪得五次冠軍之后的總結(jié)。將女排精神具體化分析，可以概述為下述幾點(diǎn)：無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息，將中華體育精神展現(xiàn)得淋漓盡致，值得后世學(xué)習(xí)與敬仰。結(jié)合女排精神具體內(nèi)容可以得出相關(guān)結(jié)論：女排精神充分闡述了熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、科學(xué)求實(shí)、遵紀(jì)守法等中華體育精神［2］。女排精神不僅在體育領(lǐng)域具有較強(qiáng)的影響力，將其引入教育領(lǐng)域同樣適用，借助女排精神實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)，既能充分凸顯其自身教育價(jià)值，又能將體育文化滲透至國家層面，促進(jìn)國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化等事業(yè)的發(fā)展；既能有效提升全國人民的文化自信，又能將其視為民族精神狀態(tài)的代名詞。

（二）女排精神的價(jià)值

女排精神應(yīng)用于教育事業(yè)可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)其高尚的文化品質(zhì)，是促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識與綜合能力持續(xù)提升的核心力量；應(yīng)用于工作中可以提升不同階層工作人員的工作自信，培養(yǎng)其積極向上的工作態(tài)度，促進(jìn)員工在工作實(shí)踐中順利完成各項(xiàng)工作內(nèi)容，是確保社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有力武器。無論從哪一層面分析，女排精神都具有較高的教育價(jià)值［3］。從中國女排在各項(xiàng)比賽中的表現(xiàn)和取得的成績可以看出，頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、公而忘私都是勝利的關(guān)鍵因素，也是引起國際對于中國女排重視的重點(diǎn)內(nèi)容，更是中國女排越來越強(qiáng)的重要法寶。故此，在大學(xué)生教育中，高校應(yīng)充分汲取女排精神教育資源，時刻確保學(xué)生朝著女排精神艱苦奮斗、砥礪前行，學(xué)習(xí)其中積極向上的生活態(tài)度，以女排精神為導(dǎo)向樹立正確三觀。在高校教育事業(yè)中弘揚(yáng)與傳承女排精神，可以樹立大學(xué)生的愛國意識，促進(jìn)其全面踐行社會主義核心價(jià)值觀，樹立民族自信，堅(jiān)定遠(yuǎn)大理想。

當(dāng)前，一些不良行為習(xí)慣對大學(xué)生的價(jià)值觀培養(yǎng)造成了負(fù)面影響，如坑蒙拐騙、敲詐勒索等不良社會行為極大地阻礙了國家的發(fā)展與社會的進(jìn)步，不僅對大學(xué)生產(chǎn)生諸多負(fù)面影響，也是國家文化進(jìn)步的絆腳石。宏觀分析，個人為了實(shí)現(xiàn)自己的利益而與國家利益背道而馳，最終也是損人不利己的結(jié)果，國家利益受到危害，個人利益可想而知。新時代大學(xué)生作為社會主義事業(yè)的接班人，必須以女排精神視為導(dǎo)向，在生活與學(xué)習(xí)中弘揚(yáng)與發(fā)展女排精神，正確認(rèn)識個人、集體、國家之間的利益關(guān)系，明確個人價(jià)值與社會價(jià)值之間的關(guān)系，時刻以女排精神為榮，規(guī)范自己的言行舉止，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

女排雖然屬于體育項(xiàng)目，但是女排精神遠(yuǎn)不局限于體育，是新時代社會各項(xiàng)事業(yè)建設(shè)與發(fā)展的寶貴財(cái)富。女排精神早已與民族精神相融合，是國家發(fā)展進(jìn)步的階梯，是人民砥礪前行的航向，大學(xué)生應(yīng)時刻學(xué)習(xí)與踐行女排精神，以此作為規(guī)范自己的核心要素。大學(xué)生是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，高校應(yīng)促進(jìn)女排精神在新時代發(fā)光發(fā)亮，發(fā)揮其教化功能。

二、女排精神對當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀培育價(jià)值

高校肩負(fù)著為社會輸出人才的重任，隨著社會對人才的要求越來越高，高校教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新迫在眉睫。女排精神作為一種民族精神與時代精神，對大學(xué)生的影響不可估量，基于女排精神的內(nèi)涵與當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀培育現(xiàn)狀，下文詳細(xì)論述了女排精神對于大學(xué)生核心價(jià)值觀的培育價(jià)值。

（一）導(dǎo)向價(jià)值，樹立大學(xué)生正確價(jià)值觀

大學(xué)生是國家進(jìn)步與發(fā)展的主要推動力，雖然他們接受了大量知識教育，但是社會閱歷淺，三觀還沒有徹底成型，需要教師的教學(xué)中逐步引導(dǎo)，將培養(yǎng)目標(biāo)全面落實(shí)。社會的發(fā)展有賴于青少年，國家的興盛更有賴于青少年，大學(xué)生作為社會發(fā)展與國家進(jìn)步的未來主要力量，他們的三觀教育是現(xiàn)階段教師需充分重視的內(nèi)容，而女排精神對于培養(yǎng)學(xué)生的三觀具有一定的輔助性，是學(xué)生樹立正確價(jià)值觀的關(guān)鍵因素［4］?，F(xiàn)階段對學(xué)生的“三觀”教育主要屬于思想政治教育范疇，雖然高校已實(shí)現(xiàn)“三全育人”，但部分學(xué)生依然缺乏判斷能力，有時會陷入迷茫狀態(tài)，對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出質(zhì)疑。受不同因素影響，部分學(xué)生在接受思想政治教育后并沒有堅(jiān)定信仰，樹立遠(yuǎn)大理想，缺乏足夠的團(tuán)結(jié)意識，艱苦奮斗等優(yōu)良品質(zhì)。

體育文化是幫助大學(xué)生堅(jiān)定民族信仰、樹立遠(yuǎn)大理想的核心要素，是振奮國民精神的主要推動力。奧運(yùn)會舞臺正是體育文化綻放光芒的地方，體育精神正源于此。女排精神作為體育文化的一種，是對學(xué)生影響力較大的賽事，大部分學(xué)生在觀看女排比賽時，會感受女排在比賽中的氣場，自主領(lǐng)悟這一種潛在的文化精神，進(jìn)而在觀看的時候受其影響，體會其中的精氣神，如此對學(xué)生的價(jià)值觀教育產(chǎn)生潛移默化的作用。中國女排不忘初心，汲取外來文化，面向未來發(fā)展，從1891年奪冠，到2004年重回巔峰，2019再次創(chuàng)下輝煌成績。女排精神的繼承與發(fā)展，符合中華民族的時代精神，更是一種中國力量，為全體中國人民提供價(jià)值導(dǎo)向，是教育事業(yè)長期發(fā)展的核心。女排精神對于樹立大學(xué)生的價(jià)值觀具有一定的導(dǎo)向作用，值得全體教師在教學(xué)中充分開發(fā)，將其視為培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀的中堅(jiān)力量?；谂啪褡陨泶嬖诘慕袒δ?，在實(shí)踐教學(xué)中教師應(yīng)充分開發(fā)女排精神教育資源，樹立價(jià)值導(dǎo)向，端正學(xué)生三觀，發(fā)揮女排精神這一教育力量。

（二）教材價(jià)值，樹立大學(xué)生愛國意識

女排精神是民族精神的一種體現(xiàn)，更是推動社會發(fā)展的主要精神文化，其核心內(nèi)容包括熱愛祖國，艱苦奮斗，愛國主義作為其中的重點(diǎn)內(nèi)容，是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)堅(jiān)守的理想，其實(shí)不僅是大學(xué)生，愛國主義應(yīng)當(dāng)是每一個中國人民應(yīng)具備基本精神。每一個公民需謹(jǐn)記，國家的興盛與個人的夢想是相互掛鉤的，只有國家逐步強(qiáng)盛，個人夢想才會在國家的強(qiáng)盛中成為現(xiàn)實(shí)。愛國精神不止于女排，更是現(xiàn)階段社會主義核心價(jià)值觀對每一個公民的根本要求，只有時刻堅(jiān)定愛國信仰，以愛國主義填滿自己的政治熱情，才能推動全民素質(zhì)的逐步提升，促進(jìn)中華民族逐步強(qiáng)盛，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢［5］。從20世紀(jì)到今天，女排精神歷經(jīng)重重困難，才在世界站穩(wěn)了腳跟，在國際上出現(xiàn)了女排身影。他們始終以國家利益為原則，始終為國爭光，認(rèn)為國家榮譽(yù)高于一切，將國家利益放在首位。在每個女排成員的心里，為國爭光是一種堅(jiān)定的信仰，只有提高政治站位，弘揚(yáng)國家體育精神，才能充分發(fā)揮女排精神的作用，號召全體人民踐行女排精神，將其應(yīng)用于實(shí)踐中。郎平在2019年女排世界杯賽后采訪中，顯示出強(qiáng)烈的愛國主義立場，這一種堅(jiān)定的立場值得現(xiàn)代大學(xué)生學(xué)習(xí)，愛國并不是口號，而是需要付諸行動，郎平用自己的實(shí)際行動證明了愛國主義當(dāng)如何踐行。女排精神就是一本育人的活教材，教師應(yīng)發(fā)揮這本教材的作用，樹立學(xué)生愛國意識，鼓勵學(xué)生將愛國貫穿于學(xué)習(xí)與生活中，為之付諸行動。

（三）典范價(jià)值，促進(jìn)大學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作

排球這一項(xiàng)體育運(yùn)動不是個人努力就可以，而是在個人努力下還需要相互協(xié)作，團(tuán)結(jié)一致，需要集體成員相互配合，無論是進(jìn)攻與防守，無論是比賽還是日常訓(xùn)練，每一位成員都應(yīng)明確自己的職責(zé)與位置，為個人而戰(zhàn)，為集體而戰(zhàn)，為榮譽(yù)而戰(zhàn)，為國家而戰(zhàn)。只有相互協(xié)作，相互照應(yīng)，才能相互彌補(bǔ)，在比賽中發(fā)揮集體力量，奪得競爭優(yōu)勢［6］。從古至今每一場戰(zhàn)役的取勝都靠的是團(tuán)結(jié)一致，將士同心，比賽也可視為一場小小的“戰(zhàn)役”，在這場“戰(zhàn)役”中要想打敗對手，團(tuán)結(jié)一致，同心同德，不可或缺。當(dāng)今社會重在合作雙贏，提倡人與人、企業(yè)與企業(yè)之間相互合作，相互彌補(bǔ)，才能補(bǔ)齊企業(yè)短板，促進(jìn)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展。大學(xué)生最終是要步入社會工作的，高校本身也肩負(fù)著為社會輸出人才的職責(zé)，因此，教師必須始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。如定期組織社會實(shí)踐活動、各類社團(tuán)集體活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識，明確團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，改善部分學(xué)生我行我素、個人主義的不良之風(fēng)。對于大學(xué)生而言，過于注重個人利益或成為樹立正確三觀的絆腳石，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互彌補(bǔ)，才能促進(jìn)集體利益發(fā)展，在集體利益中帶動個人利益。團(tuán)結(jié)協(xié)作培養(yǎng)大學(xué)生成長成才的關(guān)鍵因素，而女排精神可以培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識，為大學(xué)生樹立典范價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生在集體中時刻樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，將集體利益放在首位，加強(qiáng)與班級同學(xué)合作互動的能力，在集體相處中梳理個人國家集體之間的關(guān)系，明確集體對個人成長的重要性。樹立典范，可理解為一種模范，學(xué)生必須時刻以女排精神為典范，踐行其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，將其貫穿于學(xué)習(xí)、生活及日常實(shí)踐活動中，潛移默化地提升自身的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識與相關(guān)能力，提升社會適應(yīng)能力。

（四）楷模價(jià)值，提高大學(xué)生艱苦奮斗意識

女排精神并不僅僅是在比賽中獲得冠軍，而是在日常訓(xùn)練中呈現(xiàn)出來的勤學(xué)苦練、艱苦奮斗。中國女排多次獲得世界冠軍，于國際而言是一種中國精神與中國力量，于人民而言，這一種精神是需要長期踐行于生活實(shí)際中的導(dǎo)向。女排精神之所以可貴，不僅僅是因?yàn)樗麄円怨谲姙闃?biāo)準(zhǔn)來激勵自己，更多的是有時候明知自己與冠軍無緣，也要艱苦奮斗打好這一場已知結(jié)果的比賽。將其應(yīng)用于生活實(shí)際中，即使你知道做一件事的結(jié)果是失敗，但是只要決定去做，盡可能去做好，而不是破罐子破摔，以結(jié)果來衡量自己的過程。在人生這一場旅途上，輸和贏有時候是注定的，但是我們要做的依然是努力去贏，而不是去抱怨起點(diǎn)是否公正。女排精神的勤學(xué)苦練，艱苦奮斗意識，對于學(xué)生的成長具有一定的教育意義，大學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)或是走上崗位，都應(yīng)時刻以艱苦奮斗堅(jiān)定自己的信仰，只有自強(qiáng)不息、勤學(xué)苦練才能獲取理想的成果。女排精神源于體育，高校體育教師可以將其與體育課程相互關(guān)聯(lián)，結(jié)合女排精神設(shè)置相關(guān)體育活動，可讓學(xué)生在活動中經(jīng)歷困難、挫折與失敗等考驗(yàn)，讓學(xué)生在經(jīng)歷中學(xué)會自主應(yīng)對，時刻不向困難低頭，不向失敗認(rèn)輸，轉(zhuǎn)不利因素為有利因素，化被動為主動，面對困難，勇于克服，扭轉(zhuǎn)結(jié)局，永不言敗。體育活動本就是培養(yǎng)學(xué)生意志力與耐力的主要實(shí)踐活動，在活動中學(xué)生可以領(lǐng)悟到任何項(xiàng)目都需要用心去做，只有勤學(xué)苦練，才能獲得成功。教師應(yīng)多在實(shí)踐活動中弘揚(yáng)女排精神，發(fā)揮其楷模價(jià)值，引導(dǎo)大學(xué)生艱苦奮斗，堅(jiān)定文化自信。女排精神的楷模價(jià)值難能可貴，高校在培養(yǎng)學(xué)生核心價(jià)值觀時，應(yīng)將其貫穿于教學(xué)活動中、實(shí)踐活動中，最大限度發(fā)揮其楷模價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的艱苦奮斗意識。

（五）表率價(jià)值，培養(yǎng)大學(xué)生勇于拼搏的精神

在2016年里約奧運(yùn)會上，巴西隊(duì)主場作戰(zhàn)，他們在比賽前就開始慶祝勝利，這對于中國女排來說無疑是一個沉重的打擊。由于巴西在排球、足球等方面能力較強(qiáng)，中國女排面臨較大的考驗(yàn)，此刻不僅考驗(yàn)的是女排的排球技藝，更多的是意志力。但是在面對這樣強(qiáng)悍的對手之下，中國女排始終堅(jiān)持頑強(qiáng)拼搏，永不放棄，本著打好比賽的理念，最終戰(zhàn)勝巴西隊(duì)。從這一場比賽中可以看出，中國女排在不可能中創(chuàng)造可能，在實(shí)踐中創(chuàng)造奇跡，這不僅是女排精神，更是中國精神，詮釋了一代代人對于頑強(qiáng)拼搏的傳承與發(fā)揚(yáng)。當(dāng)前社會競爭愈演愈烈，大學(xué)生就業(yè)成為最顯著的難題，學(xué)生面臨著新挑戰(zhàn)，同時也面臨著新機(jī)遇，如何化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，則需要大學(xué)生自主解決與應(yīng)對。女排精神中的頑強(qiáng)拼搏正是大學(xué)生學(xué)習(xí)與工作中不可多得的精神財(cái)富，可以提高大學(xué)生的競爭信心，鼓勵其敢于挑戰(zhàn)自己，永不退縮，永不言敗，面對已知結(jié)果依然頑強(qiáng)拼搏，不斷挑戰(zhàn)自己極限，克服內(nèi)心恐懼，敢于面向未來，積極迎接生活。2016年里約奧運(yùn)會女排的勝利可視為一種表率，女排在面對巴西這樣強(qiáng)大的對手時，依然頑強(qiáng)拼搏，最終取得理想的比賽結(jié)果［7］。這也意味著大學(xué)生在社會競爭中無論對手多么強(qiáng)大，也應(yīng)時刻端正自己的競爭態(tài)度，敢于亮出自己的武器，發(fā)揮自己的優(yōu)勢特長，在不可能中創(chuàng)造奇跡。高校在培養(yǎng)學(xué)生核心價(jià)值觀時，應(yīng)充分發(fā)揮女排精神的表率價(jià)值，將其全面踐行于學(xué)生的教學(xué)與就業(yè)指導(dǎo)中，鼓勵學(xué)生時刻將女排精神貫穿于實(shí)際生活中，發(fā)揮女排精神表率，敢于突破自己，勇于拼搏新生活，開辟新發(fā)展境界。

三、結(jié)語

綜上所述，女排精神是當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀培育的寶貴資源，高校作為培養(yǎng)人才的主要基地，應(yīng)不斷開發(fā)女排精神，發(fā)揮其教化功能，始終將其貫穿于培養(yǎng)學(xué)生核心價(jià)值觀始末。本文主要從導(dǎo)向價(jià)值；樹立大學(xué)生正確價(jià)值觀、教材價(jià)值；樹立大學(xué)生愛國意識、典范價(jià)值；促進(jìn)大學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、楷模價(jià)值；提高大學(xué)生艱苦奮斗意識、表率價(jià)值；培養(yǎng)大學(xué)生勇于拼搏精神五方面展開了詳細(xì)論述，旨在實(shí)現(xiàn)大學(xué)生核心價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)。