大興區(qū)幼兒園學(xué)習(xí)與發(fā)展共同體（第一組）由大興區(qū)各類型幼兒園中的21位園長組成。為深入落實“大興區(qū)幼兒園學(xué)習(xí)與發(fā)展共同體活動方案”，進一步鞏固和深化幼兒園學(xué)習(xí)與發(fā)展共同體的活動實效，努力營造“優(yōu)勢互補、優(yōu)質(zhì)共享、互助共建”的發(fā)展氛圍，共同體一組致力于在互助、交流與實踐中，進一步創(chuàng)新工作模式，提高工作實效，努力提升隊伍整體素質(zhì)，推進組內(nèi)各類型幼兒園均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

在日常研究和實踐中，共同體一組基于“教師隊伍建設(shè)有效途徑的研究”，確定了以實踐研究促發(fā)展的工作主線，扎實推進共同體專題下的園本研究，不斷解決各園在隊伍建設(shè)中的關(guān)鍵問題；依托專家引領(lǐng)、合作研究和自主研修等途徑，不斷激發(fā)園長的專業(yè)發(fā)展自覺性，樹立科學(xué)的教育思想，整體提升各園所在隊伍建設(shè)過程中的理論素養(yǎng)和研究水平。

在不斷促進各園隊伍建設(shè)、夯實發(fā)展的過程中，共同體一組不斷探索新舉措、新路徑、新方法，在交流與探索、思考與實踐中，已經(jīng)將一個個獨立的園所團結(jié)成了一個融匯智慧、融匯方法、融匯力量、共享成果的“大園所”，在這樣一種大格局下，實現(xiàn)著優(yōu)勢互補、優(yōu)質(zhì)共享、互助共建、協(xié)調(diào)發(fā)展，為推進大興區(qū)學(xué)前教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻。