大學(xué)生成功就業(yè)的學(xué)習(xí)資源平臺(tái)設(shè)計(jì)與構(gòu)建研究

盛 利

（湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 衡陽(yáng) 421005）

隨著近年來(lái)我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的問題日益突出化，各地高校開始嘗試多種方法解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，幫助學(xué)生提高就業(yè)率，明確職業(yè)規(guī)劃。在眾多方法中，設(shè)計(jì)和構(gòu)建以大學(xué)生成功就業(yè)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)資源平臺(tái)為其中作用較為顯著的方法。該學(xué)習(xí)資源平臺(tái)應(yīng)快速改變傳統(tǒng)簡(jiǎn)單性的資源共享服務(wù)模式，發(fā)展成為以大學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)資源搜集與整合、共享以及交流等線上一體化模式，大學(xué)生利用該平臺(tái)可以靈活地進(jìn)行線上的就業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、素材下載、線上信息互動(dòng)以及線上教研等活動(dòng)，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)資源平臺(tái)的設(shè)計(jì)與建設(shè)，從而進(jìn)一步提升學(xué)生的就業(yè)能力。

1 就業(yè)的學(xué)習(xí)資源平臺(tái)設(shè)計(jì)與構(gòu)建的必要性和意義

1.1 建設(shè)大學(xué)生成功就業(yè)學(xué)習(xí)資源平臺(tái)的必要性

從2020年開始，受新冠疫情的影響，各級(jí)院校紛紛開始發(fā)展線上教學(xué)，據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2020年6—7月，我國(guó)線上教育平臺(tái)用戶數(shù)量接近4億，占整體網(wǎng)絡(luò)用戶的40%左右。目前我國(guó)已經(jīng)成立了以各大院校、各地方以及國(guó)家為單位的多層級(jí)教學(xué)資源庫(kù)，與此同時(shí)，更有大量的非正式學(xué)習(xí)資源平臺(tái)相繼涌現(xiàn)，例如人們比較熟悉的知乎以及百度文庫(kù)等，可通過(guò)關(guān)鍵詞檢索及問答等多種方式進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的串聯(lián)，為大學(xué)生的線上自主學(xué)習(xí)提供更加便捷的條件，也使其學(xué)習(xí)速度與效率大幅提升。

1.2 建設(shè)以大學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向的資源平臺(tái)的目的

我國(guó)建設(shè)以大學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向的資源平臺(tái)可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主、靈活、高效的線上學(xué)習(xí)，同時(shí)還可以通過(guò)資源平臺(tái)對(duì)大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生就業(yè)意向而提供全程化的就業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)行職業(yè)崗位測(cè)評(píng)，從而提升大學(xué)生的綜合就業(yè)能力。同時(shí)，平臺(tái)還可以幫助學(xué)生建立個(gè)性化信息檔案，為其就業(yè)指導(dǎo)做好充足準(zhǔn)備。在就業(yè)指導(dǎo)方面，平臺(tái)可對(duì)大學(xué)生不同學(xué)習(xí)階段進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。在大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理方面，通過(guò)登錄該資源平臺(tái)進(jìn)行就業(yè)學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自身知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，確保自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理化，使其在未來(lái)的崗位競(jìng)爭(zhēng)中具備更大的優(yōu)勢(shì)。因此，通過(guò)進(jìn)行該資源平臺(tái)的學(xué)習(xí)可以滿足學(xué)生綜合能力的發(fā)展需求，從而在未來(lái)崗位競(jìng)爭(zhēng)中事半功倍。

2 大學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)資源平臺(tái)的設(shè)計(jì)

2.1 系統(tǒng)架構(gòu)選擇

高校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)采用的是瀏覽器/服務(wù)器結(jié)構(gòu)，即瀏覽器端和Web服務(wù)器端（B/S架構(gòu)）如圖1所示，瀏覽器提供用戶操作界面，接受用戶輸入的各種操作信息，向Web服務(wù)器發(fā)出各種操作命令或數(shù)據(jù)請(qǐng)求，并接收?qǐng)?zhí)行操作命令后返回的數(shù)據(jù)結(jié)果，根據(jù)業(yè)務(wù)邏輯進(jìn)行相關(guān)的運(yùn)算，向用戶顯示相應(yīng)的信息。

圖1 系統(tǒng)架構(gòu)圖

2.2 資源平臺(tái)構(gòu)建

平臺(tái)建設(shè)可以立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并利用Java 知識(shí)共享平臺(tái)技術(shù)架構(gòu)模式設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)資源平臺(tái)，該平臺(tái)不僅可以獨(dú)立運(yùn)行，而且還可以按照學(xué)生的具體學(xué)習(xí)需求，結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)就業(yè)信息等進(jìn)行對(duì)接，借助學(xué)習(xí)元的語(yǔ)義關(guān)聯(lián)精準(zhǔn)連接各方面數(shù)據(jù)信息，也可以將其作為校園整體教育教學(xué)平臺(tái)中的一個(gè)子模塊?？偟膩?lái)講，以大學(xué)生成功就業(yè)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)資源平臺(tái)的設(shè)計(jì)理念如下：以學(xué)習(xí)元的編輯為基礎(chǔ)，以就業(yè)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)為專題，對(duì)訪問用戶進(jìn)行管控，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)信息的共享，可同時(shí)進(jìn)行多個(gè)平臺(tái)協(xié)調(diào)交流的平臺(tái)系統(tǒng)，如圖2所示。

圖2 學(xué)習(xí)資源平臺(tái)的系統(tǒng)模型

平臺(tái)資源設(shè)置便利的信息交流功能模塊，可以為學(xué)生在線交流與學(xué)習(xí)提供更加高效而便捷的途徑。為用人單位和大學(xué)生提供具有互動(dòng)性功能的職業(yè)信息資源再加工工具，便于各用人單位在平臺(tái)上發(fā)布意向性的供給側(cè)信息，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生和用人單位之間的良性互動(dòng)。

3 平臺(tái)的主體功能設(shè)計(jì)

3.1 相關(guān)技術(shù)

通過(guò) Java 面向?qū)ο缶幊?、前端知識(shí)和Java Springboot框架建立和完善系統(tǒng)功能體系。在開發(fā)該系統(tǒng)的過(guò)程中，Java集成了抽象性、封裝性、繼承性和多態(tài)性，實(shí)現(xiàn)了代碼重用和代碼擴(kuò)展，提高了軟件開發(fā)的效率。Java語(yǔ)言在該項(xiàng)目的開發(fā)過(guò)程中，可集合Java編程思想和基本的技能，培養(yǎng)用編程方法解決實(shí)際問題的關(guān)鍵技能。Java面向?qū)ο缶幊淌且环N高度實(shí)用的語(yǔ)言，該系統(tǒng)利用MVC三層架構(gòu)，即springMVC框架的MVC三層架構(gòu)將數(shù)據(jù)訪問和邏輯操作集中到組件中，增強(qiáng)了系統(tǒng)的重用性。大大提高了系統(tǒng)的可擴(kuò)展性。前端 jQuery、 JS 和 CSS可以使網(wǎng)頁(yè)布局更加簡(jiǎn)潔，字體更合適。

軟件環(huán)境 ：Windows Xp。

開發(fā)工具 ：Myeclipse6.0，Mysql5.0，Dreamweaver（由macromedia公司設(shè)計(jì)），Photoshop（圖像處理軟件）。

前端登錄HTML樣式：

3.2 平臺(tái)的主體功能

結(jié)合以大學(xué)生成功就業(yè)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)資源平臺(tái)實(shí)際應(yīng)用需求情況來(lái)看，可以將該平臺(tái)功能具體細(xì)化分為以下幾個(gè)方面。如圖3所示。

圖3 學(xué)習(xí)資源平臺(tái)的主要功能

Java這一功能軟件系統(tǒng)本身就帶有相應(yīng)的權(quán)限管理功能，如圖4，在應(yīng)用其進(jìn)行學(xué)習(xí)資源平臺(tái)設(shè)計(jì)工作中只需做好權(quán)限的分配即可，用戶權(quán)限管理包括刪除、查看索引等功能。

圖4 用戶權(quán)限管理

代碼：

對(duì)該學(xué)習(xí)資源平臺(tái)來(lái)說(shuō)，其對(duì)信息資源內(nèi)容的管理為最核心的功能模塊，Java 技術(shù)為平臺(tái)資源內(nèi)容管理提供了可靠的技術(shù)支持，如圖5所示，在平臺(tái)運(yùn)行中可以對(duì)全部的改動(dòng)版本加以詳細(xì)記錄，這樣便于更新查閱記錄，可查看、添加、刪除資源內(nèi)容等。

圖5 資源內(nèi)容管理模塊

代碼：

如圖6所示，該學(xué)習(xí)資源平臺(tái)可以為大學(xué)生用戶提供精準(zhǔn)化的分類目錄，方便其學(xué)習(xí)，同時(shí)，還可以憑借用戶自身對(duì)平臺(tái)內(nèi)學(xué)習(xí)資源信息的理解，利用Tag 標(biāo)簽對(duì)其中部分信息加以標(biāo)記。

圖6知識(shí)層次結(jié)構(gòu)管理

代碼：

如圖7所示，平臺(tái)用戶可以在系統(tǒng)主頁(yè)面上按照自身就業(yè)學(xué)習(xí)需求輸入各種關(guān)鍵詞，并由系統(tǒng)為其快速匹配Tag標(biāo)簽，進(jìn)行信息索引和推薦。

圖7 知識(shí)推薦模塊

代碼：

在平臺(tái)中設(shè)置該功能模塊的主要目的在于激勵(lì)用戶使用學(xué)習(xí)資源平臺(tái)。用戶在該平臺(tái)中每進(jìn)行一次操作其積分都有不同的增長(zhǎng)。如圖8所示，如登錄加1 分，閱讀詞條加1分，編輯詞條加3 分等。積分高者有一定的好處，如優(yōu)先置頂?shù)取?/p>

圖8 用戶積分管理模塊

代碼：

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著當(dāng)前社會(huì)用人需求的不斷變化以及畢業(yè)生就業(yè)壓力的不斷增加，各級(jí)院校應(yīng)緊跟我國(guó)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，制定畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)方案，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)，采取積極措施幫助畢業(yè)生就業(yè)，為廣大學(xué)生設(shè)計(jì)與構(gòu)建以成功就業(yè)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)資源平臺(tái)，不斷進(jìn)行平臺(tái)功能的優(yōu)化與平臺(tái)服務(wù)的完善，充分發(fā)揮平臺(tái)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，為廣大學(xué)生提供更多成功就業(yè)的機(jī)會(huì)，幫助其進(jìn)行自身定位與就業(yè)指導(dǎo)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的崗位就業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，從而幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。